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科技對于教育的重要性，科技發(fā)展對教育的作用表現(xiàn)在哪些方面

來源：整理時間：2023-05-11 19:58:28 編輯：智能門戶手機版

1，科技發(fā)展對教育的作用表現(xiàn)在哪些方面

科技發(fā)展對教育的制約作用表現(xiàn)在哪些方面？科技進步是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本原因現(xiàn)代科技知識已成為現(xiàn)代教育的主要內(nèi)容科學(xué)技術(shù)改變了教育技術(shù)

1.科學(xué)技術(shù)能夠改變受教育者的觀念。2.科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量。3.科學(xué)技術(shù)可以影響教育的內(nèi)容、方法和手段。

科技發(fā)展對教育的作用表現(xiàn)在哪些方面

2，教育對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展的作用體現(xiàn)在哪些方面

教育對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展的作用體現(xiàn)在：1、教育能完成科學(xué)知識的再生產(chǎn)；2、教育推進科學(xué)的體制化；3、教育具有科學(xué)研究的功能；4、教育具有推進科學(xué)技術(shù)研究的功能。教育的環(huán)境可以分為：政治環(huán)境、家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會環(huán)境、生態(tài)環(huán)境。教育的目標(biāo)可以理解為，自謀求個人的生存技能開始，到謀求國家利益、民族利益、人類命運持續(xù)科學(xué)化、幸福安全的高科技，用以造福人類，沒有止境！科學(xué)的教育是立體的，它分為4個層面：學(xué)校教育、家庭教育、社會教育和自我教育。學(xué)校教育：指對學(xué)生智商（IQ）的提高為目的教育行為。家庭教育：指對學(xué)生情商（EQ）的提高為目的教育行為。社會教育：指對學(xué)生德商（MQ）的提高為目的教育行為。自我教育：個人以提升個人綜合素質(zhì)為目的的教育行為。

1教育能完成科學(xué)知識的再生產(chǎn)2教育推進科學(xué)的體制化3教育具有科學(xué)研究的功能4教育具有推進科學(xué)技術(shù)研究的功能

上面說的很對

教育是科學(xué)的基礎(chǔ)，科學(xué)是教育的基石和內(nèi)容

教育對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展的作用體現(xiàn)在哪些方面

3，科技和教育的作用

1．論述現(xiàn)代教育對科學(xué)技術(shù)進步與發(fā)展的作用。答：現(xiàn)代教育是科學(xué)技術(shù)生產(chǎn)再生產(chǎn)的重要條件，科學(xué)技術(shù)對社會生產(chǎn)發(fā)展的作用，在一定意義上是通過現(xiàn)代教育實現(xiàn)的?，F(xiàn)代教育對科學(xué)技術(shù)進步與發(fā)展的作用具體體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）教育具有再生產(chǎn)科技的功能傳遞、積累和借鑒前人的科學(xué)技術(shù)成果，是科學(xué)技術(shù)本身發(fā)展和再生產(chǎn)的前提條件。因為科學(xué)技術(shù)不是某一個歷史時代的產(chǎn)物，而是人類社會整個歷史發(fā)展過程的結(jié)晶，是一個不斷傳遞、積累、發(fā)展和再生產(chǎn)的歷史過程。而教育在這一過程中起著十分重要的作用?，F(xiàn)代教育一方面要加強基礎(chǔ)學(xué)科傳授，使人類先前所積累起來的基本科學(xué)知識、生產(chǎn)經(jīng)驗和技術(shù)得以世代相傳，繼承下去，傳遞下去，為新的更高一級層次的科學(xué)技術(shù)發(fā)展打下基礎(chǔ)；另一方面，現(xiàn)代教育還要不斷發(fā)展科學(xué)技術(shù)，再生產(chǎn)新的科學(xué)技術(shù)，創(chuàng)造和開拓新的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域。（2）教育具有使科學(xué)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)技術(shù)的中介作用教育是使科學(xué)轉(zhuǎn)化為技術(shù)，科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要途徑。科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力的重要途徑是要有一大批掌握科學(xué)技術(shù)的技術(shù)人員隊伍和熟練勞動者隊伍。前者將科學(xué)轉(zhuǎn)化為技術(shù)，后者將技術(shù)轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力。目前，我國科學(xué)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)技術(shù)仍是一個薄弱環(huán)節(jié)，科學(xué)進步在國民經(jīng)濟增長率中所占的比重還十分低下，其根本原因在于我國科學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)技術(shù)、轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力的效率太低。要想改變這種局面，重要的一個條件，就是必須大力發(fā)展教育事業(yè)，改革和完善教育體系，重視現(xiàn)代教育在科學(xué)變?yōu)樯a(chǎn)技術(shù)中的作用。（3）教育是科技再生產(chǎn)的最有效形式因為教育是把人類長期所積累的科學(xué)知識、生產(chǎn)技術(shù)，經(jīng)過有目的地選擇、提煉、加工、概括而進行傳遞的，同時在傳遞過程中又有科學(xué)的講教授傳遞方法和手段，因此效率比較高。所以，現(xiàn)代教育是科學(xué)技術(shù)傳遞和再生產(chǎn)的有效形式。通過教育可以大大縮短科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的必要勞動時間。目前世界各國特別重視高等教育，提高高等教育質(zhì)量，因為高等專業(yè)技術(shù)教育是再生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)的重要陣地，它具有發(fā)展科學(xué)、推廣技術(shù)、推動社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要功能。高等教育機構(gòu)內(nèi)有許多科研單位和優(yōu)越的科研條件，它本身就是傳遞科學(xué)技術(shù)的場所，具有較好的信息資料和實驗設(shè)備，具有一支既能從事教學(xué)，又能從事科學(xué)研究，并能承擔(dān)國家重大科研項目的師資隊伍。同時，高等教育機構(gòu)內(nèi)系科專業(yè)和學(xué)科門類比較齊全，學(xué)術(shù)爭鳴和科研空氣也很濃厚，再加之科研與教學(xué)可以互相促進，因此，十分有利于科學(xué)研究和創(chuàng)造發(fā)明。把高等學(xué)校辦成教學(xué)、科研中心是符合教育規(guī)律的，也是有利于科學(xué)技術(shù)發(fā)展的。2．聯(lián)系實際說明知識經(jīng)濟與現(xiàn)代教育的關(guān)系。答：知識經(jīng)濟是以知識生產(chǎn)、使用、消費、流通、交換為過程的經(jīng)濟形式，知識是經(jīng)濟運行的重要信息和現(xiàn)實價值的重要載體?，F(xiàn)代教育的基本職能就是傳播文化和科學(xué)技術(shù)，提高民族科學(xué)文化素質(zhì)，擴大科學(xué)技術(shù)的經(jīng)濟效力。知識經(jīng)濟與現(xiàn)代教育的關(guān)系具體體現(xiàn)在以下方面：（1）現(xiàn)代教育是知識經(jīng)濟的基礎(chǔ)人才是知識經(jīng)濟的支撐點，知識經(jīng)濟的發(fā)展呼喚大批新人才，而人才培養(yǎng)就需要發(fā)展教育。在知識經(jīng)濟社會中，教育是社會生活的中心，知識社會是學(xué)習(xí)的社會，知識經(jīng)濟時代也將是教育的時代。知識經(jīng)濟在世紀(jì)之交的興起，與教育發(fā)展有著不可分割的關(guān)系。教育作為開發(fā)人力資源的手段，培養(yǎng)了知識經(jīng)濟賴以產(chǎn)生和發(fā)展的高技術(shù)人才。以高科技為代表的科技知識應(yīng)用和以人的智力為代表的人力資源的開發(fā)(即教育)是知識經(jīng)濟的兩大支柱。（2）知識經(jīng)濟對現(xiàn)代教育提出了多方面的要求發(fā)展知識經(jīng)濟必須實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育的轉(zhuǎn)變。要發(fā)展知識經(jīng)濟，必須大力發(fā)展各級各類教育事業(yè)。為迎接知識經(jīng)濟的到來和挑戰(zhàn)，大力發(fā)展教育事業(yè)，必須按照知識經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律的要求，實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育的轉(zhuǎn)變。首先，要實現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變；其次，要實現(xiàn)“精英式大學(xué)教育”向“大眾化大學(xué)教育”的轉(zhuǎn)變；最后，要實現(xiàn)“階段教育”向終身教育的轉(zhuǎn)變?？傊?，現(xiàn)代教育要真正適應(yīng)知識經(jīng)濟和新的科學(xué)技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮教育在社會物質(zhì)生產(chǎn)中的作用，首先必須改革陳舊的傳統(tǒng)教育觀念，真正相信教育、智力、知識對物質(zhì)生產(chǎn)的巨大作用，把教育擺在戰(zhàn)略重點地位，發(fā)揮教育在知識經(jīng)濟中的作用。