數(shù)控車床編程100插圖數(shù)控加工工藝和編程理實一體化教學數(shù)控加工工藝和-。是《機械制造》和自動化 專業(yè)《模具設計與制造》的一門核心課程，急求數(shù)控對機械設計制造及其學生很重要自動化-3/...數(shù)控技術可以說對機械制造及其自動化很重要，如果直接去機械制造及其自動化，還沒去數(shù)控技術學院升級到機械制造及其自動化 專業(yè)。

1。培養(yǎng)目標專業(yè)培養(yǎng)掌握機械制造所必需的基礎理論和專業(yè)知識和-2 專業(yè)具有從事實際工作的綜合職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的高級應用型人才。學生畢業(yè)后可從事機械設計與制造、數(shù)控 -0/、數(shù)控機床及設備的使用與維護、模具加工與制造、機電控制及生產(chǎn)組織與管理。二。培養(yǎng)要求本專業(yè)學生主要學習機械、電工、自動控制、機械設計制造和數(shù)控技術的基礎理論和知識，獲得機械設計制造和數(shù)控應用技術的基礎訓練，具有-1。

可以報考機械設計專業(yè)和自動化 專業(yè)。數(shù)控Technology專業(yè)核心課程及主要實踐環(huán)節(jié):機械制圖、機械設計基礎、數(shù)控機械加工技術、數(shù)控機械加工編程與操作、/ PLC實訓、機械加工實習、凸輪實訓、數(shù)控機床操作技能培訓、，以及各個學校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

數(shù)控技術應用專業(yè)畢業(yè)生分布如下:外資企業(yè)占58%，國企占26%，私企占9%，其他占5%。數(shù)控技術應用專業(yè)畢業(yè)生的工作崗位如下:操作占55.7%，編程 13.4%，維修占9.4%，技術占8.0%，生產(chǎn)管理占7.1%，質(zhì)檢占4。

If數(shù)控-3/前幾年提到，有些行業(yè)的人難免會抱怨數(shù)控-3/工作辛苦，工資微薄，前景黯淡。但近年來，隨著我國工業(yè)的不斷發(fā)展，制造業(yè)有了很大的進步，數(shù)控-3/的現(xiàn)狀和前景都發(fā)生了變化。對于數(shù)控Technology專業(yè)、數(shù)控Technology專業(yè)的同學來說，就業(yè)前景和就業(yè)方向是要考慮的首要問題。為了幫助你更好的選擇就業(yè)方向，我整理了一些關于的資料。

數(shù)控專業(yè)真的不錯。前景永遠是好的，但是大學里理論太多了。說專業(yè)而不是專業(yè)。建議你大學期間去沿海地區(qū)的培訓學校學習理論和實踐。他們的實踐課程比大學里的好多了，管理是走企業(yè)的路，因為你畢業(yè)后會去企業(yè)。我不知道你是哪里人?？梢匀刂莸尿v飛數(shù)控培訓學校，因為我是從那里學的，感覺比其他學校實用。現(xiàn)在我是一家公司的部門主管。

數(shù)控技術應用專業(yè)畢業(yè)生的工作崗位如下:操作占55.7%，編程 13.4%，維修占9.4%，技術占8.0%，生產(chǎn)管理占7.1%，質(zhì)檢占4。市場需求:隨著改革開放的深入發(fā)展，民族工業(yè)和機電工業(yè)發(fā)展迅速，特別是大中型國有企業(yè)和外資企業(yè)，在生產(chǎn)中廣泛應用數(shù)控加工技術和計算機輔助加工技術。

college專業(yè):/level大專(高職)基礎學制三年/高職(高職)專業(yè)code:暫時沒有數(shù)據(jù)學什么？暫時沒有數(shù)據(jù)怎么辦？基礎學習期三年詳解。職業(yè)定位面向機械制造工程技術人員和質(zhì)量管理。機械設計、工程技術人員等職業(yè)、制造工藝準備與驗證、機械數(shù)字化設計、數(shù)控加工、智能生產(chǎn)設備調(diào)整與現(xiàn)場控制、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗與控制等崗位(群)。培養(yǎng)目標定位專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學文化基礎和機械產(chǎn)品及工藝工裝設計、常規(guī)和智能生產(chǎn)設備的知識編程及維修、精益生產(chǎn)和質(zhì)量管理。具備工藝規(guī)劃和工裝設計、-1編程和機械加工、設備維護和修理、生產(chǎn)組織和質(zhì)量管理等技能。、具有工匠精神和信息素養(yǎng)，并能從事機械加工工藝規(guī)劃與實施、工裝設計與驗證、數(shù)控設備操作和

數(shù)控技術可以說奠定了機械制造及其自動化 專業(yè)的一個前提。如果和機械制造及其自動化有直接關系，還沒來第一。首先從數(shù)控technical專業(yè)課:工程力學、電工電子技術基礎、C語言程序設計、機械制圖、機械制造基礎、機械設計基礎、互換性與測量技術、金屬切削原理與工具、數(shù)控機床、/123。加工編程、CAD/CAM應用技術、數(shù)控機床電氣控制與PLC、液壓氣動技術、數(shù)控設備故障診斷與維修。再來看看機械制造及其自動化-3/課程:機械制圖，理論力學。電工電子技術、互換性與測量技術、微機原理與接口技術、數(shù)控機床、數(shù)控機床編程等。不難看出，它們關系密切。

這三個領域都與自動化和機電一體化專業(yè)技術領域相關，各有特色，就業(yè)前景也各不相同。下面我簡單介紹一下:自動化設備安裝維護:這個專業(yè)涉及自動化設備安裝調(diào)試維護。包括自動化設備的組裝、接線、調(diào)試和故障排除的技能。如果你對機械、電氣和自動化控制感興趣，這個專業(yè)可以讓你獲得相關技能，從事自動化設備安裝、調(diào)試和維護工作。

本專業(yè)專業(yè)培養(yǎng)學生具備機械和電氣知識，以及設計、安裝、調(diào)試和維護機電一體化系統(tǒng)的能力。機電一體化廣泛應用于制造業(yè)，就業(yè)前景良好。數(shù)控編程:數(shù)控編程指用計算機控制數(shù)控機床進行加工的過程，包括編譯數(shù)控。數(shù)控 編程需要熟悉加工工藝和數(shù)控 編程語言，能夠?qū)a(chǎn)品圖紙轉(zhuǎn)換成機床可以執(zhí)行的加工程序。

數(shù)控加工技術和編程是數(shù)控技術專業(yè)的核心課程，也是機械制造和自動化。本課程的建設是隨著數(shù)控-3/教改的推進而不斷深化的，也是幫助學生取得加工中心中、高級職業(yè)資格證書的核心課程。本課程是高等職業(yè)教育數(shù)控技術應用專業(yè)最能體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標的課程，是與學生相關的課程專業(yè)理論知識和實用技術技能的綜合應用。

不是簡單地把理論教學和實踐教學“堆砌”起來，而是根據(jù)數(shù)控technology專業(yè)subject的教學特點，從符合教育教學規(guī)律的角度出發(fā)，實現(xiàn)理論與實踐有機結合的一種教育方法。一、課程定位與特色高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個類型，肩負著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設、服務和管理第一線需要的高技能人才的使命，在加快我國社會主義現(xiàn)代化進程中發(fā)揮著不可替代的作用。

機械設計與制造及其自動化和數(shù)控技術不一樣專業(yè)。機械設計與制造及其自動化是研究各類工業(yè)機械設備和機電產(chǎn)品從設計、制造、運行控制到生產(chǎn)過程的企業(yè)管理的綜合性技術學科，主要任務是應用先進設計制造技術的理論和方法解決現(xiàn)代工程領域中的復雜技術問題，從而實現(xiàn)產(chǎn)品的智能化設計和制造。數(shù)控技術是培養(yǎng)學生從事數(shù)控高級工程技術加工、機械產(chǎn)品設計制造、生產(chǎn)技術管理等方面的應用型人才，，而且特點是實用技能專業(yè)。