望采納！哪款適合孩子，不考慮質(zhì)量、價(jià)格等因素，主要從兩個(gè)方面考慮:內(nèi)容語(yǔ)音交流是機(jī)器人的基礎(chǔ)功能之一，豐富的內(nèi)容體系是機(jī)器人 教育功能的體現(xiàn)。目前機(jī)器人無(wú)視頻。對(duì)于機(jī)器人有視頻的，直接點(diǎn)屏幕就知道了。

“一個(gè)”樂高機(jī)器人學(xué)樂高機(jī)器的孩子適合上什么課程？人以搭積木為主，適合3到16歲的孩子。樂高課程，Lego 機(jī)器人，是什么？樂高課程主要學(xué)習(xí)機(jī)器人設(shè)計(jì)、建造、編程和控制。根據(jù)代碼height 機(jī)器人的課程體系，樂高課程分為初中和高中，小學(xué)班使用的教具是樂高。課程采用情境教學(xué)法，讓孩子通過自己的想象力和創(chuàng)造力，構(gòu)建機(jī)器人能夠解決現(xiàn)實(shí)生活問題的作品，針對(duì)5到7歲這個(gè)年齡段。

機(jī)器人課程最大的特點(diǎn)是“做中學(xué)”，即組織和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，在制作機(jī)器人的過程中體驗(yàn)物理學(xué)中齒輪和杠桿的機(jī)械工作原理，為學(xué)習(xí)物理知識(shí)打下基礎(chǔ)，掌握傳感器的使用，學(xué)習(xí)模塊編程語(yǔ)言，通過編程控制培養(yǎng)邏輯思維能力。機(jī)器人課程改變了只聽不做的被動(dòng)教學(xué)模式，以任務(wù)情境驅(qū)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

(1)幼兒園內(nèi)有哪些特色課程？1.學(xué)烘焙對(duì)天真爛漫的孩子來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)集趣味性、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力于一體的綜合性活動(dòng)，在制作過程中可以充分調(diào)動(dòng)感官和手指的協(xié)調(diào)性。通過拍打、拍打、揉搓、雙手拉扯，以及各種材料的融合運(yùn)用進(jìn)行創(chuàng)作，體現(xiàn)出孩子的創(chuàng)造力。同時(shí)，看到自己烤的小蛋糕、餅干等小蛋糕，也會(huì)幫助孩子建立良好的自信心和對(duì)生活的熱愛。

孩子健康的心理成長(zhǎng)需要文化的熏陶，孩子良好氣質(zhì)的培養(yǎng)需要文化的滋養(yǎng)。一堂好的兒童劇課，對(duì)孩子的成長(zhǎng)能起到很大的作用。兒童戲劇課程是一門遵循兒童生長(zhǎng)發(fā)育天性的系統(tǒng)而全面的戲劇藝術(shù)課程。課程以戲劇教育內(nèi)容為核心，分戲劇表現(xiàn)、戲劇創(chuàng)作、戲劇表演三個(gè)層面，培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)的感知和欣賞，以及語(yǔ)言肢體的表現(xiàn)力。

你是說(shuō)“萊博·萊博機(jī)器人 教育”！2008年，韓國(guó)最大的機(jī)器人 school Robobo課程引入中國(guó)兒童啟蒙階段教育，是國(guó)內(nèi)首家開展真正的機(jī)器人-2/的機(jī)構(gòu)。Robobo設(shè)備創(chuàng)造性地通過讀卡器輸入條形碼。巧妙地解決了孩子不會(huì)編程的問題機(jī)器人(常規(guī)編程學(xué)習(xí)至少要到小學(xué)高年級(jí)才涉及，作為計(jì)算機(jī)編程課程，直到大學(xué)才系統(tǒng)學(xué)習(xí))。程序的輸入和輸出是機(jī)器人 control中的一個(gè)至關(guān)重要的概念。

北京萊博萊博教育科技有限公司致力于416歲兒童培訓(xùn)機(jī)器人 教育。通過機(jī)器人的設(shè)計(jì)、組裝、編程和操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。萊博萊博機(jī)器人有完整的課程體系，分為積木機(jī)器人、單片機(jī)機(jī)器人、人形機(jī)器人，分別針對(duì)小學(xué)以上和初中以上的孩子。

1，真正的機(jī)器人 教育不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的積木，機(jī)器人 教育是計(jì)算機(jī)、機(jī)械、通訊、控制、聲、光的結(jié)合體。學(xué)生通過查閱和學(xué)習(xí)機(jī)器人 knowledge，手工組裝機(jī)器人調(diào)試傳感器，設(shè)計(jì)和編寫程序，完成任務(wù)，可以進(jìn)行大量的信息活動(dòng)和技術(shù)練習(xí)，從而有效地提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)。2.機(jī)器人 教育的娛樂性符合孩子貪玩的天性，可以引導(dǎo)孩子在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。

學(xué)前教育作為義務(wù)的基礎(chǔ)教育，對(duì)于幼兒的健康成長(zhǎng)和心智培養(yǎng)至關(guān)重要。但是，在我國(guó)學(xué)前教育領(lǐng)域，缺乏有特色的思想和理念教育，導(dǎo)致大部分幼兒幼兒園基本處于照看孩子的狀態(tài)，學(xué)前教育質(zhì)量無(wú)從談起。如果能將智能機(jī)器人引入學(xué)前教育領(lǐng)域，不僅可以創(chuàng)新教育的概念，還可以讓幼兒接觸到不同的/現(xiàn)在的年輕父母缺乏幼兒 教育的專業(yè)知識(shí)，很多時(shí)候都是不同代的父母在照顧孩子，無(wú)法與/有效對(duì)接引入智能機(jī)器人后，可以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，將其打造成為園方與家庭之間的溝通橋梁，這樣可以更全面的保證幼兒患教育父母也可以及時(shí)的在-中了解孩子。