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科學(xué)小實(shí)驗(yàn),科學(xué)小實(shí)驗(yàn) 急急急急

來(lái)源:整理 時(shí)間:2023-05-24 17:28:02 編輯:智能門戶 手機(jī)版

1,科學(xué)小實(shí)驗(yàn) 急急急急

1、這個(gè)實(shí)驗(yàn)研究的是什么問(wèn)題?鹽水的濃度與凝固時(shí)間的關(guān)系。2、實(shí)驗(yàn)前,你的預(yù)測(cè)是(鹽水濃度越大,越不容易凝固)。如果把鹽加入純水中,那么這杯水結(jié)冰需要的時(shí)間將(變長(zhǎng))下雪后,路上撒鹽,防止結(jié)冰。3、通過(guò)實(shí)驗(yàn),你得到的結(jié)論為(鹽水的濃度越大,越不容易凝固)。

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1 筷子的神力 材料:塑料杯一個(gè)、米一杯、竹筷子一根 操作: 1、將米倒?jié)M塑料杯。 2、用手將杯子里的米按一按。 3、用手按住米,從手指縫間插入筷子。 4、用手輕輕提起筷子,杯子和米一起被提起來(lái)了。 講解: 由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓,使杯內(nèi)的空氣被擠出來(lái),杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的 壓力,使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起,所以筷子就能將成米的杯子提起來(lái)。 2.紙片的神力 材料:玻璃杯一個(gè),水,紙 操作: 1.在玻璃杯中裝滿水(一定要裝滿) 2.在杯口蓋上紙片,要完全覆蓋住杯口。 3.將玻璃杯倒置 4.水不會(huì)流下 講解: 在步驟2后 杯內(nèi)大氣壓小于杯外大氣壓,故杯外大氣壓將水頂在杯中,不讓水流出。

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帶電的報(bào)紙 思考:不用膠水、膠布等粘合的東西,報(bào)紙就能貼在墻上掉不下來(lái)。你知道這是為什么嗎? 材料:1支鉛筆;1張報(bào)紙。 步驟: 1. 展開報(bào)紙,把報(bào)紙平鋪在墻上。 2. 用鉛筆的側(cè)面迅速地在報(bào)紙上摩擦幾下后,報(bào)紙就像粘在墻上一樣掉不下來(lái)了。 3. 掀起報(bào)紙的一角,然后松手,被掀起的角會(huì)被墻壁吸回去。 4. 把報(bào)紙慢慢地從墻上揭下來(lái),注意傾聽靜電的聲音。 說(shuō)明: 1. 摩擦鉛筆,使報(bào)紙帶電。 2. 帶電的報(bào)紙被吸到了墻。 3. 當(dāng)屋子里的空氣干燥(尤其是在冬天),如果你把報(bào)紙從墻上揭下來(lái),就會(huì)聽到靜電的劈啪聲。 帶電的氣球 思考:兩個(gè)氣球什么情況下會(huì)相互吸引, 什么情況下會(huì)相互排斥? 材料:打好氣的氣球2個(gè)、線繩1根、硬紙板1張 操作: 1 將兩個(gè)氣球分別充氣并在口上打結(jié)。 2 用線將兩個(gè)氣球連接起來(lái)。 3 用氣球在頭發(fā)(或者羊毛衫)上摩擦。 4 提起線繩的中間部位,兩個(gè)氣球立刻分開了。 5 將硬紙板放在兩個(gè)氣球之間,氣球上的電使它們被吸引到紙板上。 講解: 1 一個(gè)氣球上的電排斥另一個(gè)氣球上的電。 2 兩個(gè)氣球上的電使它們被吸引到紙板上。 神奇的牙簽 思考:放在水里的牙簽,會(huì)隨著放在水里的方糖游動(dòng),還是隨著放在水里的肥皂游動(dòng)? 材料:牙簽、一盆清水、肥皂、方糖 操作: 1. 把牙簽小心地放在水面上。 2. 把方糖放入水盆中離牙簽較遠(yuǎn)的地方。牙簽會(huì)向方糖方向移動(dòng)。 3. 換一盆水,把牙簽小心地放在水面上,現(xiàn)在把肥皂放入水盆中離牙簽較近的地方。牙簽會(huì)遠(yuǎn)離肥皂。 講解: 當(dāng)你把方糖放入水盆的中心時(shí),方糖會(huì)吸收一些水分,所以會(huì)有很小的水流往方糖的方向流,而牙簽也跟著水流移動(dòng)。但是,當(dāng)你把肥皂投入水盆中時(shí),水盆邊的表面張力比較強(qiáng),所以會(huì)把牙簽向外拉。 創(chuàng)造:請(qǐng)你試一試,如果將糖和肥皂?yè)Q成其它物質(zhì),牙簽會(huì)向哪個(gè)方向游去 會(huì)吃雞蛋的瓶子 思考:為什么,雞蛋能從比自己小的瓶子口進(jìn)去? 材料:熟雞蛋1個(gè)、細(xì)口瓶1個(gè)、紙片若干、火柴1盒 操作: 1、 熟蛋剝?nèi)サ皻ぁ? 2、 將紙片撕成長(zhǎng)條狀。 3、 將紙條點(diǎn)燃后仍到瓶子中。 4、 等火一熄,立刻把雞蛋扣到瓶口,并立即將手移開。 講解: 1、 紙片剛燒過(guò)時(shí),瓶子是熱熱的。 2、 雞蛋扣在瓶口后,瓶子內(nèi)的溫度漸漸降低,瓶?jī)?nèi)的壓力變小,瓶子外的壓力大,就會(huì)把雞蛋擠壓到瓶子內(nèi)。

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