科學(xué)自動飲水機教案反思，怎么寫小學(xué)科學(xué)課后反思

來源：整理時間：2023-06-11 14:17:06 編輯：智能門戶手機版

1，怎么寫小學(xué)科學(xué)課后反思

課后反思的方法是差不多的。一、本課在教學(xué)過程中取了哪些成功之處，取得這些成功之處的原因，運用了什么方法，得出了什么結(jié)論，今后在哪些方面能用得上。二、本課在教學(xué)過程中的不足之處，為什么有這個不足，今后怎樣能避免這種情況發(fā)生。三、這種分析應(yīng)從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)設(shè)計實施過程、教者方面、學(xué)生方面來考慮。

你可以寫寫在這節(jié)科學(xué)課上還有哪些不清楚的，不了解的，提出疑問。

教學(xué)反思簡單的說就是對照該課教學(xué)目標：科學(xué)概念、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀；教與學(xué)的預(yù)設(shè)與生成情況的反思。包括個人的收獲和體會。

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2，aieiui教學(xué)反思

aieiui　教學(xué)目標：　1、學(xué)會復(fù)韻母aieiui及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫?！?、學(xué)習(xí)聲母與aieiui組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)?！?、認識7個生字，正確朗讀句子和兒歌。　4、注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動腦的習(xí)慣?！〗虒W(xué)重難點：aieiui的發(fā)音、聲母與aieiui組成音節(jié)的拼讀以及認字。　教學(xué)準備：拼音卡片，課件?！〗虒W(xué)時間：兩課時?！〗虒W(xué)過程：　第一課時　一、復(fù)習(xí)之門　1、談話激趣：　師：同學(xué)們，今天我們又繼續(xù)進入拼音王國。而且，我們還會認識幾位新朋友，想知道他們是誰嗎？　生：想　師：好！老師先讓你們看看它們是誰？（課件顯示：ɑieiui）　看誰聰明，能把這幾位新朋友的名字告訴我？　生：……?。ü膭畋頁P積極大膽的同學(xué)）　師：不會的同學(xué)不要著急，讓我們一起去認識它們好嗎？　生：好！

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3，四年級科學(xué) 水里有什么教學(xué)反思

科學(xué)課程在培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的時候，重點不在于科學(xué)知識體系的傳授，而在于引導(dǎo)學(xué)生親身敬禮科學(xué)探究的過程，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，形成科學(xué)的態(tài)度和探究的能力。通過對四年級上冊《水里有什么》這一課的教學(xué)，我更加深刻的體會到科學(xué)課程在培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)重點在于引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，形成科學(xué)的態(tài)度和探究能力。四年級學(xué)生的科學(xué)探究主要以系統(tǒng)的觀察為基礎(chǔ)，對于生活中常見的水，經(jīng)過觀察能夠發(fā)現(xiàn)一些平常未能發(fā)現(xiàn)的秘密，這樣能使學(xué)生從中獲得成就感。本課以“觀察探究”為主線，讓學(xué)生親身敬禮這樣的一個過程：提出問題—觀察問題—整理討論—得出結(jié)論等一系列探究活動，使他們在科學(xué)探究的過程，體驗科學(xué)樂趣，增長科學(xué)探究的能力。在探究活動中把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，在教學(xué)中對于各個環(huán)節(jié)應(yīng)由學(xué)生自行定奪。學(xué)生在寬松的環(huán)境下，學(xué)生大膽的參與到探究活動中來，在盡情的實驗中，創(chuàng)新思維，動手能力表達能力都得到了培養(yǎng)。探究活動中，學(xué)生以小組進行活動、討論。學(xué)生發(fā)表自己的意見，更容易激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

http://www.so.com/s?q=水里有什么&src=se_zoned再看看別人怎么說的。

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