適合農(nóng)村小學(xué)教師研究的課題，農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)都有哪些課題立項(xiàng)

來源：整理時間：2023-06-01 19:18:06 編輯：智能門戶手機(jī)版

1，農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)都有哪些課題立項(xiàng)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中動手實(shí)踐有效性研究、

甲比乙數(shù)的4倍多5 說明乙為（85-5）÷4=20 甲乙兩數(shù)之和為20+85=105

農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)都有哪些課題立項(xiàng)

2，農(nóng)村小學(xué)如何選擇課題來研究

結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際找突破口，比如農(nóng)村留守兒童問題，單親家庭孩子的學(xué)習(xí)問題等等

選擇課題范圍小一點(diǎn)的，從細(xì)處著手，結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，尤其是當(dāng)前農(nóng)村留守兒童問題。比如，可以從學(xué)生的家庭作業(yè)布置方面啊等等進(jìn)行探索。既要從小處入手，又要能激發(fā)學(xué)生的興趣，能與農(nóng)村留守兒童的生活現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，這樣利于學(xué)生能完成。

農(nóng)村小學(xué)如何選擇課題來研究

3，農(nóng)村學(xué)校應(yīng)用性教育科研課題包括哪些內(nèi)容

課題從不同角度可以劃分為多種類型.按研究功能劃分,可以分為理論性研究課題,應(yīng)用性研究課題和開發(fā)性研究課題.理論性研究課題指以揭示教育現(xiàn)象的本質(zhì)及其規(guī)律,形成或發(fā)展教育科學(xué)理論為目的而進(jìn)行的研究課題.應(yīng)用性研究課題是運(yùn)用基礎(chǔ)理論研究得出的一般知識、原理、原則,針對某具體實(shí)際問題,研究某一局部領(lǐng)域的特殊規(guī)律,提出比理論性研究更有針對性的理論和方法,主要解決實(shí)際問題.開發(fā)性研究課題是建立在前兩種研究的基礎(chǔ)上,以開發(fā)能使用的教學(xué)產(chǎn)品為目的的課題研究.教育產(chǎn)品除教科書、投影片等有形產(chǎn)品外,也包括可操作性的教育教學(xué)方法或組織教育教學(xué)的策略、程序等無形產(chǎn)品等等。

農(nóng)村學(xué)校應(yīng)用性教育科研課題包括哪些內(nèi)容