更多關(guān)于數(shù)據(jù)分析的信息，建議選擇什邡融海。什邡融海自主研發(fā)的交互式智能教學(xué)系統(tǒng)，擁有獨(dú)家專利技術(shù)，開(kāi)創(chuàng)了邊干邊學(xué)的全新教學(xué)模式，解決了教學(xué)與實(shí)際工作頻率不同的問(wèn)題。通過(guò)該系統(tǒng)，學(xué)生無(wú)需安裝軟件、打開(kāi)瀏覽器即可進(jìn)入實(shí)踐學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不斷的實(shí)踐中掌握數(shù)據(jù)分析實(shí)踐知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高數(shù)據(jù)分析實(shí)踐能力。

上一篇文章《論數(shù)據(jù)分析》提到“數(shù)據(jù)如何做分析”時(shí)，我們介紹了兩種分析策略:描述性統(tǒng)計(jì)分析和數(shù)據(jù)挖掘算法。這些都是從方法論層面去分析數(shù)據(jù)，去挖掘數(shù)據(jù) value。當(dāng)我們面對(duì)數(shù)量巨大的數(shù)據(jù)，根據(jù)不同的業(yè)務(wù)形態(tài)，用不同的方式處理和分析數(shù)據(jù)，都屬于戰(zhàn)術(shù)實(shí)施。其實(shí)還有一個(gè)上層的執(zhí)行動(dòng)作是我們需要做的。這就是數(shù)據(jù)分析思維的建立。有了一定的分析思維，我們更容易以不變應(yīng)萬(wàn)變。

如果這件衣服非標(biāo)，品牌認(rèn)知度沒(méi)那么強(qiáng)，我們不妨在淘寶、天貓、JD.COM、拼多多看看...比較價(jià)格，對(duì)嗎？比如我們?nèi)ゲ耸袌?chǎng)買菜，阿姨們可能很有經(jīng)驗(yàn)。即使白菜、洋蔥、肉的價(jià)格上漲10美分，他們也能很快感知到。再比如，最近高考剛剛結(jié)束。父母非常關(guān)心孩子的高考成績(jī)。成績(jī)出來(lái)后，孩子們告訴媽媽，我考了550分。

復(fù)雜失控的現(xiàn)實(shí):Da 數(shù)據(jù)Platform思考“在Da數(shù)據(jù)行業(yè)工作這么多年，相信大家都有一種在泥潭里掙扎的感覺(jué)。要搞清楚數(shù)據(jù)是什么，數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)的由來(lái)，數(shù)據(jù)的含義，數(shù)據(jù)的上下文，。大多數(shù)情況下，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù) of的meta 數(shù)據(jù)缺失，而數(shù)據(jù)的描述文檔不存在或者有用的內(nèi)容很少。為了明確數(shù)據(jù)對(duì)于一個(gè)新的任務(wù)，我們可能需要咨詢很多不同的人，每個(gè)人關(guān)于數(shù)據(jù)的說(shuō)法并不完全一致。只有在各相關(guān)方多次溝通后，才能大致理清數(shù)據(jù)的概況。

自然，面對(duì)這些問(wèn)題，我們會(huì)想，是否有一個(gè)平臺(tái)可以對(duì)數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)的各個(gè)方面進(jìn)行有效的管理，讓我們可以很容易的了解數(shù)據(jù)的來(lái)龍去脈，也很方便我們使用-1/的各種強(qiáng)大功能。總之，我們希望這個(gè)平臺(tái)可以管理一切和所有關(guān)于數(shù)據(jù)、項(xiàng)目和項(xiàng)目的信息。

上次我簡(jiǎn)單列舉了全國(guó)人口數(shù)量、國(guó)考和高考人數(shù)的變化，全國(guó)范圍內(nèi)數(shù)據(jù)廣泛。這次對(duì)河南數(shù)據(jù)的經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了梳理，主要包括人口、竣工建筑面積、GDP(人均GDP)、城市化率的變化。第一次和第三次人口普查的比較根據(jù)河南省人口普查的數(shù)據(jù)，第五次人口普查總?cè)丝跒?124萬(wàn)人，第六次人口普查總?cè)丝跒?403萬(wàn)人，第七次人口普查總?cè)丝跒?937萬(wàn)人。

從人口結(jié)構(gòu)來(lái)看，根據(jù)三次人口普查的數(shù)據(jù)，河南省人口由原來(lái)的金字塔形(-1/)變?yōu)閳A柱 圓錐形(-1/)。所以我們可以知道，整體的人口優(yōu)勢(shì)并沒(méi)有得到有效的維持，后期的年輕人比例偏弱，甚至有“倒金字塔”的可能。而且河南省整體發(fā)展仍然沒(méi)有高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的有力支撐，仍然以傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)為主，是人口密集型的產(chǎn)業(yè)發(fā)展形式。人口增長(zhǎng)不足是更困難的問(wèn)題之一。

最近南京理工大學(xué)上了熱搜。原因是南京理工大學(xué)貧困生比例很大，但很多貧困生因?yàn)槊孀釉虿辉敢馍暾?qǐng)貧困助學(xué)金。于是南京理工大學(xué)用big 數(shù)據(jù)分析，悄悄把一個(gè)月吃60頓以上，總消費(fèi)不足的420元的學(xué)生列為受助對(duì)象。這些學(xué)生每天在學(xué)校吃兩頓飯，但是每頓飯花的錢都不超過(guò)7塊錢，說(shuō)明這個(gè)學(xué)生確實(shí)經(jīng)濟(jì)困難。

大數(shù)據(jù)讓南京理工大學(xué)以安靜的方式展現(xiàn)人性背景下的善良。我們已經(jīng)不可避免地生活在數(shù)據(jù)的世界里。社會(huì)發(fā)展離不開(kāi)數(shù)據(jù)，企業(yè)發(fā)展離不開(kāi)數(shù)據(jù)，個(gè)人工作生活離不開(kāi)數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)無(wú)處不在，隨處可見(jiàn)數(shù)據(jù)的應(yīng)用，我們比自己更了解自己。所以像南京理工大學(xué)這樣用數(shù)據(jù)思維解決問(wèn)題的方式會(huì)越來(lái)越多的出現(xiàn)在我們的生活中。"數(shù)據(jù)認(rèn)知素養(yǎng)之父"喬丹·莫羅寫(xiě)了"數(shù)據(jù)思維"，告訴我們數(shù)據(jù)思維應(yīng)該是"每個(gè)人的必然數(shù)據(jù)認(rèn)知技能"。

數(shù)據(jù)分析工作思考和總結(jié)1。什么是數(shù)據(jù)分析？基于對(duì)已有業(yè)務(wù)知識(shí)、統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本思想的理解和掌握，通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)和統(tǒng)計(jì)分析工具的檢索、處理和分析，探索和分析存在的問(wèn)題或主題，最終實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)問(wèn)題的解決或優(yōu)化。2.數(shù)據(jù)分析所需的知識(shí)、技能和工具？業(yè)務(wù)知識(shí):最重要的業(yè)務(wù)分析能力:業(yè)務(wù)問(wèn)題的拆解、探索和定位，包括一些思維導(dǎo)圖工具的使用(VISIO，

MINDMANAGER) 數(shù)據(jù)分析能力:統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，較強(qiáng)的邏輯思維能力和對(duì)分析工具、SPSS、PYTHON等的掌握。數(shù)據(jù)抽取能力:在數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)中完成復(fù)雜數(shù)據(jù)查詢和預(yù)處理的能力(SQL使用能力)。數(shù)據(jù)處理和演示能力:主要指excel和ppt的使用，也要求有制作信息圖的能力。

Da 數(shù)據(jù)應(yīng)用方向思考 1。提高警惕數(shù)據(jù)過(guò)熱導(dǎo)致失明，全國(guó)大數(shù)據(jù)的宣傳早已過(guò)熱，很多區(qū)縣政府也在考慮設(shè)立大/。政府對(duì)“大-1”熱的阻力不大，企業(yè)不跟風(fēng)是對(duì)的，在“大-1”的高潮中反思政府的大數(shù)據(jù)行為，冷靜下來(lái)，是有益的。畢竟“大-1”的應(yīng)用是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，1.2 Big 數(shù)據(jù)應(yīng)用效益存在較大問(wèn)題數(shù)據(jù)最積極的推動(dòng)者是政府，但政府工作如何從Big 數(shù)據(jù)應(yīng)用中受益并沒(méi)有明確的答案。有效的big 數(shù)據(jù)應(yīng)用側(cè)重于互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和金融領(lǐng)域，而非政府工作，至今沒(méi)有編出一本像樣的政大申請(qǐng)案例數(shù)據(jù)。這種情況下，推送政大應(yīng)用數(shù)據(jù)會(huì)很盲目，是技術(shù)導(dǎo)向而不是問(wèn)題導(dǎo)向，技術(shù)導(dǎo)向必然導(dǎo)致浪費(fèi)。