電氣自動化技術(shù)是做什么的？電氣自動化專業(yè)是做什么的？電氣自動化專業(yè)屬于工科，能做的工作是電氣技術(shù)員，工程師，國家電網(wǎng)的研究員等。儀表自動化涉及的范圍很廣，主要研究和應(yīng)用過程控制自動化，相對于電氣工程及其自動化，這個專業(yè)研究運(yùn)動控制自動化，自動化專業(yè)是做什么的？自動化專業(yè)主要研究自動控制的原理和方法，自動化單元技術(shù)和集成技術(shù)及其在各種控制系統(tǒng)中的應(yīng)用。

我是學(xué)這個專業(yè)的，畢業(yè)已經(jīng)好幾年了！測控就業(yè)兩個方向:自動控制方向；電子方向:自動化控制方向:主要從事自動控制、PLC編程、儀表控制等。，可以在設(shè)計院做自動控制設(shè)計，在工廠做電氣設(shè)備維護(hù)，經(jīng)營自己的公司，從事電氣銷售等電子方向:主要從事電路板開發(fā)與應(yīng)用，C語言編程，單片機(jī)應(yīng)用編程等?？梢栽陔娮釉O(shè)計公司從事單片機(jī)的應(yīng)用開發(fā)。

測控技術(shù)與儀器專業(yè)是研究物質(zhì)世界中信息獲取、處理、傳輸和利用的理論、方法和實(shí)現(xiàn)途徑。該專業(yè)以儀器科學(xué)與技術(shù)學(xué)科為基礎(chǔ)，研究物質(zhì)世界中信息獲取、處理、傳遞和利用的理論、方法和實(shí)現(xiàn)途徑，利用物理、化學(xué)或生物方法獲取物體的狀態(tài)、屬性和變化信息。并將其轉(zhuǎn)化為易于表達(dá)和使用的形式，涉及計量、物理、化學(xué)、生物、材料科學(xué)、力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、計算機(jī)、自動控制、通信等多學(xué)科知識，具有明顯的跨學(xué)科、技術(shù)融合的特點(diǎn)。

首先，要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和工程素質(zhì)培養(yǎng)。實(shí)踐教學(xué)和創(chuàng)新教育應(yīng)貫穿整個教學(xué)過程，實(shí)行不同層次的專業(yè)技能和業(yè)務(wù)能力考核。其次，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)既要相互獨(dú)立，又要相互聯(lián)系、相互支持，要把基礎(chǔ)教育、專業(yè)教育、素質(zhì)教育和新技術(shù)教育結(jié)合起來。構(gòu)建理論教學(xué)體系，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的個性和適應(yīng)能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。第三，根據(jù)學(xué)生的不同興趣和專業(yè)方向，組建相關(guān)興趣活動小組，制定相關(guān)實(shí)施細(xì)則。

本專業(yè)涉及面廣，主要研究和應(yīng)用過程控制自動化。與電氣工程和自動化相對，這個專業(yè)研究運(yùn)動控制自動化。雖然目前就業(yè)率低，但是這個專業(yè)也不用擔(dān)心找不到工作。可以去儀表設(shè)計院或者一些工廠從事自動化控制?，F(xiàn)在工廠全自動化了。我是本專業(yè)的，除了公共基礎(chǔ)課，高等數(shù)學(xué)，大學(xué)英語之類的，然后主要是控制類課程(自動控制原理，現(xiàn)代控制原理，過程控制)，電氣類課程(模擬電，數(shù)字電，電路原理)，智能儀器，檢測技術(shù)...課程多且難(相對來說，

測控技術(shù)與儀器涉及計量、物理、化學(xué)、生物、材料科學(xué)、力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、計算機(jī)、自動控制、通信等多個學(xué)科。，跨學(xué)科、技術(shù)融合的特點(diǎn)明顯。測控技術(shù)與儀器就業(yè)方向測控技術(shù)與儀器專業(yè)是工業(yè)密集和高科技密集地區(qū)必不可少的重點(diǎn)專業(yè)之一。測控技術(shù)與儀器專業(yè)是電子信息學(xué)科的源頭，其自身結(jié)構(gòu)已從單純的機(jī)械結(jié)構(gòu)、機(jī)電組合或光電組合結(jié)構(gòu)發(fā)展到集傳感器技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、電子技術(shù)、控制技術(shù)、現(xiàn)代光學(xué)、精密機(jī)械等高新技術(shù)于一體的體系。