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飲水機科學小制作，飲水機的制作

來源：整理時間：2023-06-09 01:37:43 編輯：智能門戶手機版

1，飲水機的制作

[飲水機的制作]飲水機的制作正文：外國語小學一(6)班丁元杰星期六下午，我回家的時候，王翔宇拿著一個瓶子對我說：“你看，飲水機”，飲水機的制作，小學一年級作文《飲水機的制作》。我馬上受到啟發(fā)，對王翔宇說：有辦法了，我可以制作一個飲水機。先把礦泉水瓶子下半部分的前面用剪刀剪個小門，再用紙片把上下兩部分分開。然后用剪刀把頂部剪掉，又用東西把瓶蓋挖個洞，緊接著把頂部用膠布反粘在中間。下一步把瓶子后上方開個門——可以做為以后的修理門。最后再用幾根吸管，接通到引水口。這樣，我的飲水機就做好了?？墒遣恢牢疫@個飲水機能不能用。____只要動腦筋，一切皆可能！(投稿：xszw 于 2006-6-2 16:32:37 編審: )

飲水機的制作

2，如何制作一個帶有制冷系統(tǒng)的飲水機

飲水機制冷原理半導體直冷式冷熱飲水機在使用時，直冷式冷熱飲水機由水箱提供常溫水，進水分兩路:一路進入冷膽容器，經(jīng)制冷出冷水;另一路進入熱罐，經(jīng)加熱出熱水。按下制冷開關后，交流電壓經(jīng)電源變壓器降壓、整流二極管作全波整流以及電容濾波后，輸出直流電壓供半導體致冷組件制冷和風機排風，同時，制冷指示燈點亮。由于直冷式冷熱飲水機不設自動控溫，因此開機后制冷指示燈常亮。按下加熱開關，加熱指示燈亮，電熱管發(fā)熱，熱罐內(nèi)的水升溫。當水溫知到設定溫度時，溫控器觸點斷開，自動切斷加熱電源，加熱指示燈熄滅，電熱管停止加熱。當水溫下降到設定溫度時，溫控器觸點閉合，自動接通加熱電源，加熱指示燈亮，電熱管發(fā)熱。爾后重復上述過程，使水溫在85-95℃之間保持恒溫。壓縮式制冷飲水機當按下壓縮式制冷飲水機制冷開關，制冷綠色指示燈亮，壓縮機啟動運行，將蒸發(fā)器中已吸熱氣化的制冷劑蒸汽吸回，并隨之壓縮成高溫、高壓氣體，送至冷凝器，經(jīng)冷凝器向外界空氣中散熱冷凝成高壓液體，再經(jīng)毛細管節(jié)流降壓流入蒸發(fā)器內(nèi)，吸收冷膽熱量而使水溫下降，然后被壓縮機吸回。如此循環(huán)，達到降溫的目的。當水溫隨時間降到設定溫度時，制冷溫控器觸點斷開，制冷綠色指示燈熄滅，壓縮機停轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)入保溫工況。斷電后水溫逐漸回升，當升到設定溫度時，制冷溫控器觸點動作閉合，接通電源綠色指示燈亮，壓縮機運行。如此循環(huán)，將水溫控制在4-12℃之間。按下制熱開關，加熱電路接通，紅色加熱指示燈點亮，電熱管發(fā)熱，當水溫升到設定溫度時，自動復位溫控器動作，切斷電源，紅色加熱指示燈熄滅，轉(zhuǎn)入保溫工況。斷電后水溫逐漸下降，當降到設定溫度時，溫控器觸點動作閉合，接通電源，紅色加熱指示燈亮，電熱管再次發(fā)熱升溫。如此循環(huán)，將水溫控制在85-95℃之間。該類飲水機中保險器溫度保險絲以及手動復位溫控器是保護裝置，當電路出現(xiàn)過熱、過載時自動熔斷或斷開電路，起到安全保護作用。

應該說有三種，一種半導體制冷片，通上電就會一面產(chǎn)生熱量一面產(chǎn)生低溫。最低可到零上2度，對于夏天10度就是涼的了。還有一種是用小型壓縮機和冰箱一樣。古老一點的就是加冰塊的估計現(xiàn)在遇見不到了、另外說明下半導體制冷片反過來還可以發(fā)電。

如何制作一個帶有制冷系統(tǒng)的飲水機

3，科學小制作大全

找一小盒子，放節(jié)電池，正負極各接一根線，接一個開關后接一個二極管（LED燈），外面用包裝紙美化

一個玩勁舞的少女,前幾天晚自習回家,被一輛卡車給撞死了,司機喪盡天良,把她的尸體拖進豬球場旁的小巷內(nèi)奸污,隨即逃跑.你看到這條消息后,請將它轉(zhuǎn)發(fā)到3個百度貼吧,如果沒發(fā),你媽媽會在1個月后被汽車撞死,你爸爸會在1年后得絕癥凄慘而亡,以后你的孩子一出生就是怪胎! 如果照上面的做了,全家平安,5天后,你喜歡的人會來找你!千萬別怪我,不知道是哪個王八蛋發(fā)的

星期一我們學校宣布了本周要事：制作科技發(fā)明創(chuàng)作小東西！天，我最怕怕科技了！一提起科技，我就想到神七：太陽能帆板、火箭、返回艙……什么都想不出來。雖然在班上科學我是數(shù)一數(shù)二的，不過我一說到發(fā)明創(chuàng)作，就滿腦子的空白。因為生病沒上學的原因，致使我沒能提前知道這一個任務，這不昨天剛剛知道，一聽到這個詞我就心急火燎，渾身的毛都折了起來（可不是嚇的額）。昨天中午一回到家，我就悶悶不樂地說：“媽媽，今天中午我要制作一個東西，不要打擾！”吃完飯，我急匆匆地拿出了紙杯、釘子、鐵片、乒乓球、膠布……等材料做準備。可好不容易準備好一屁股坐下的時候，卻又是滿腦子的空白：做什么呢？做出來又是一個什么樣呢？……想著想著我竟然想到了：是不做還是做？后來我終于下了決定：當然做了。。做下這個決定時我有一些勉強，因為我實在是想不出來做什么，就算是小玩意兒也行不通。我擺弄著兩個紙杯，突然想起了以前做的太陽花，結果我把紙杯小心翼翼地剪出了太陽花的形狀，剛剛想著這與科技也不粘邊兒時，媽媽突然走過來說：“忽忽，做了個挺漂亮的風車嘛！”我暈，真是“吃過豬肉，沒見過豬跑”！就這樣，一個紙杯在我的手里報廢了。我又嘗試著把乒乓球綁在紙杯上讓紙杯在水上漂，像一個輪船似的……對，這個簡單！我三下兩下就綁好了乒乓球，不過我又發(fā)現(xiàn)了新的問題，紙杯偏了！不過這難不倒我，雞蛋殼不也是“乒乓球”嘛！我又“麻利”地用筷子把兩個雞蛋搗碎，想試圖貼到紙杯上?？墒强蓯旱哪z布一遇水不聽使喚了，我想到了用線，綁啊綁，結果等到上學時間我也沒有弄好，我索性不玩了。收拾收拾東西，我去上學了。放學一回來，爸爸就說：“你那一個什么什么小制作制好了嗎？”我這正在“悶”頭上，爸爸的這一句話像是刀子似的扎到我的臉上。“還沒有?！薄拔?guī)湍阕鰝€東西吧！”我不知道爸爸葫蘆里賣的什么藥?！坝袥]有扎頭的那種東西？還有一個蠟燭”“哦，我一會兒給你拿，其它做手工的必要東西都在茶幾上。”東西準備好后，只見爸爸把一個粗頭皮繩的表皮弄開，只要里面的皮繩。然后他故作神秘地說：“你先去做作業(yè)吧！”我很聽話，乖乖地去做作業(yè)了。在做作業(yè)的同時，我偷偷地瞧他一眼：只見他把粗頭皮繩的表皮全部剪掉，只留下里面的三個皮筋。然后他順手拿起旁邊的“益達木糖醇”塑料盒，打開蓋子把里面的糖都倒了出來，并用剪子在盒頂與盒下方各開了一個洞……我看得出神，以至鋼筆順著衣角劃下來。而這時的爸爸竟然神不知鬼不覺地把東西做完了。只見這個東西是由“益達木糖醇”做中間平底，兩頭的一邊有一個小釘子，一邊有一個大釘子。爸爸這回放大了噪門：“轉(zhuǎn)動釘子，它就往前跑……”一開始我不相信，后來我把釘子轉(zhuǎn)了10圈，結果它歪歪扭扭偏向一邊，不走，哈哈，這下爸爸說：“不對不對，這是兩邊不平橫……”后來換來換去他盯住了我的鉛筆頭，我看著他想用，大方的說：“拿去拿去，用吧用吧！”嘻嘻，這給我辦事，還成了我是好人哩！把鉛筆頭弄到“益達木糖醇”瓶上時，我再次旋轉(zhuǎn)鉛筆，這個小東西真的跑起來了，有時快，有時慢……真有趣！后來聽了爸爸告訴我這個小東西的原理，我明白了：一個物是圓體它可以走，可是不可以長時間走，要是有了動力，它就可以長時間行走。而“益達木糖醇”瓶正是個圓柱體，而在它身中的皮筋，就如動力，而在兩頭的鉛筆與釘子，是為保持平衡，而在上頭與“益達木糖醇”瓶相連的蠟燭，是起潤滑油的作用，不讓鉛筆運轉(zhuǎn)，而是它自己在運轉(zhuǎn)。就這樣，我的科技發(fā)明創(chuàng)造可是以成功告終了。后來我把自己與爸爸的小制作定名為“旋轉(zhuǎn)木馬”。無論它多么微小，可是它在我們的心中卻是如此重要。我相信，旋轉(zhuǎn)木馬會一直不停地在我的心中旋轉(zhuǎn)……┏ (^ω^)=?

你好。我提供兩個小發(fā)明： 1、一個小風扇只需要一個小馬達,兩節(jié)5號電池弄掉蠟刻過的地方的顏色被醋酸深了就成了一件小制作了！