科技小產(chǎn)品教案中班，求一篇中班的科學(xué)活動教案

來源：整理時(shí)間：2023-06-25 04:50:31 編輯：智能門戶手機(jī)版

1，求一篇中班的科學(xué)活動教案

【活動目標(biāo)】1、對力作用于蛋殼凹面、凸面所出現(xiàn)的不同現(xiàn)象產(chǎn)生探索的欲望和興趣。2、初步感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象，并了解其在生活中的運(yùn)用。3、簡單表述自己的操作過程和結(jié)果?！净顒訙?zhǔn)備】1、勘兒操作材料e799bee5baa6e79fa5e9819331333337613261(人手一套)，蛋殼(分成兩半)、鉛筆、水、吸管、透明膠帶紙、紙條(三條，長短相同)、河流模型(可固定紙條)、小積木若干。2、教師操作材料：桌面教具一套、記錄表、投影儀，有關(guān)橋梁、隧道、圓屋頂?shù)鹊膱D片?！净顒舆^程】一、激發(fā)興趣，引導(dǎo)幼兒操作感知。1、故事《小雞出殼》引出問題：小雞是怎么啄破蛋殼的?2、啟發(fā)幼兒用鉛筆尖代替小雞的尖嘴巴，來模擬小雞用尖嘴啄蛋殼的過程;發(fā)現(xiàn)力作用于蛋殼的凹面時(shí)，蛋殼很容易被啄破的現(xiàn)象。3、師：試試用筆尖啄蛋殼的另外一面，看看會怎么樣?引導(dǎo)幼兒通過操作，驗(yàn)證相同力分別作用于蛋殼凹面、凸面所產(chǎn)生的不同現(xiàn)象。二、實(shí)驗(yàn)：感知力的分散現(xiàn)象。1、將水分別滴落在蛋殼的凹面和凸面，引導(dǎo)幼兒觀察兩種不同的現(xiàn)象，初步感知力的分散現(xiàn)象。2、幼兒操作：將水滴落在蛋殼的凸面，再次感受力的分散現(xiàn)象。3、教師出示圖l，作簡單小結(jié)：我們作用于蛋殼上的力就像水珠一樣，滴在凹面上，力就像水珠一樣凝聚在一起，作用力大;滴在凸面上，力就像水珠一樣流到四周，被分散，作用力就變小。三、知識遷移，了解薄殼結(jié)構(gòu)原理在日常生活中的應(yīng)用。1、師：你在生活中見到過哪些像“︿”的物體?2、運(yùn)用實(shí)物投影儀，向幼兒介紹有關(guān)拱橋、圓屋頂、隧道等的圖片，了解薄殼結(jié)構(gòu)原理在生活中的運(yùn)用。四、幼兒繼續(xù)探索，并學(xué)習(xí)用簡單統(tǒng)計(jì)魄方法記錄探索的結(jié)果。1、給幼兒一個(gè)河流模型和三張紙條，啟發(fā)幼兒嘗試建造不同弧度的拱橋，用小積木代替拱橋所受的力來進(jìn)行測量，并記錄觀察的結(jié)果。(鼓勵(lì)幼兒用自己的方法來記錄。)例：(圖2)2、幫助幼兒比較分析幾種橋的受力程度，讓幼兒學(xué)習(xí)用較連貫的語言介紹自己的觀察結(jié)果。3、師：你覺得什么樣的拱橋才是又好看又好用的呢?幫助幼兒分析實(shí)際應(yīng)用中的利弊，發(fā)現(xiàn)新的問題。五、延伸擴(kuò)展：激發(fā)幼兒不斷探索的欲望。1、啟發(fā)提問：古人利用蛋殼的這種原理建造了許多的拱橋，有的到今天還在使用，都好幾百年了。你能用蛋殼的這種原理來建造什么樣的建筑呢?2、請幼兒用筆畫出自己設(shè)計(jì)的作品，并相互交流。(此部分可在區(qū)域活動中進(jìn)行。)

求一篇中班的科學(xué)活動教案

2，科學(xué)探索中班教案好玩的小電話

活動目標(biāo)　1. 體驗(yàn)電話號碼與數(shù)字之間的關(guān)系，感受數(shù)字在日常生活中的作用?！?. 嘗試將數(shù)字1-6進(jìn)行6次不同的組合，排列出6組不同的電話號碼。　3. 嘗試解決活動中碰到的困難，體驗(yàn)成功的快樂。　活動準(zhǔn)備　1. 教具：教學(xué)掛圖（一）中1-9的貼絨數(shù)字若干，1張樓房圖（分別住著小貓、小狗、小兔、小鹿、小松鼠和小猴），1部玩具電話?！?.學(xué)具：幼兒人手1張記錄單，人手1套1-6的數(shù)卡?！』顒舆^程　1. 提出問題，引起幼兒活動興趣?！。?）以“小動物們搬進(jìn)了新樓房，想通知朋友們”為由，請幼兒想一想：他們會用什么辦法來通知他們的朋友呢？　（2）請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分表達(dá)自己的想法?！。?）討論：哪種方法最方便呢？（引導(dǎo)電話號碼的話題）　2. 發(fā)現(xiàn)電話號碼與數(shù)字的關(guān)系?！?、教師：你家有電話嗎？你家的電話號碼是由幾個(gè)數(shù)字組成的？（請幼兒講述自己家中的電話號碼）

教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)敘事的區(qū)別：①教學(xué)案例與教案：教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）是事先設(shè)想的教育教學(xué)思路，是對準(zhǔn)備實(shí)施的教育措施的簡要說明，反映的是教學(xué)預(yù)期；而教學(xué)案例則是對已發(fā)生的教育教學(xué)過程的描述，反映的是教學(xué)結(jié)果。②教學(xué)案例與教學(xué)實(shí)錄：它們同樣是對教育教學(xué)情境的描述，但教學(xué)實(shí)錄是有聞必錄（事實(shí)判斷），而教學(xué)案例是根據(jù)目的和功能選擇內(nèi)容，并且必須有作者的反思（價(jià)值判斷）。③教學(xué)案例與敘事研究的聯(lián)系與區(qū)別：從“情景故事”的意義上講，教育敘事研究報(bào)告也是一種“教育案例”，但“教學(xué)案例”特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經(jīng)過研究并加上作者反思（或自我點(diǎn)評）的教學(xué)敘事；教學(xué)案例必須從教學(xué)任務(wù)分析的目標(biāo)出發(fā)，有意識地選擇有關(guān)信息，必須事先進(jìn)行實(shí)地作業(yè)，因此日常教育敘事日志可以作為寫作教學(xué)案例的素材積累。

活動目標(biāo)：1、通過觀察秋天的樹葉，感受樹葉的多樣性。2、學(xué)習(xí)、比較樹葉的異同，并進(jìn)行分類。3、樂于參與探索活動，愿意在集體面前大膽表述。活動準(zhǔn)備：各種秋天的樹葉，圖片活動過程：一、導(dǎo)入活動1、教師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎?你們喜歡秋天嗎?為什么呢?2、教師：到了秋天，樹上的葉子會有什么樣的變化呢?幼兒自由談?wù)摬⒒卮鹄蠋煹膯栴}。3、教師小結(jié)：秋天到了，樹上的葉子很多都會變顏色，有的變成紅色，有的變成黃色。等到深秋的時(shí)候，秋風(fēng)一吹，葉子就會隨秋風(fēng)飄落。二、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，大膽地說出它的外形特征1、教師：小朋友，你們把自己帶的樹葉拿出來吧!

科學(xué)探索中班教案好玩的小電話

3，幼兒園中班科學(xué)活動教案

【活動目標(biāo)】　　1、引導(dǎo)幼兒探索蛋寶寶有的為什么會跑得快有的卻跑不快。　　2、比較快慢，學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄快慢?！　?、幼兒大膽嘗試參與活動，體驗(yàn)活動的快樂?！　　净顒訙?zhǔn)備】　　生蛋、熟蛋兩個(gè)，課前裝飾成蛋寶寶，兩個(gè)大盆標(biāo)上生熟標(biāo)志混一起的生蛋和熟蛋若干，兩個(gè)碗、記錄紙、筆?！　　净顒又仉y點(diǎn)】　　重點(diǎn)：讓幼兒明白生蛋滾不快，熟蛋滾得快?！　‰y點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會邊操作邊記錄?！　　净顒舆^程】　　一、課題導(dǎo)入　　師：今天，我們班來了兩個(gè)小客人，你們看看是誰來了？　　出示兩個(gè)生熟不同的蛋寶寶跟幼兒打招呼，并說明來意。　　師扮蛋寶寶說：我是生蛋寶寶，（我是熟蛋寶寶）我們今天來就是想請小朋友幫幫忙，幫我們把我們的同伴給分出來回到自己的家?！　煶鍪净煲黄鸬纳祀u蛋一盆　　二、幼兒交流探討區(qū)分　　師：現(xiàn)在請小朋友說說看怎么把他們區(qū)分開　?。ㄓ變嚎梢杂貌煌姆椒▉韰^(qū)分雞蛋的生熟，比如搖晃著放耳邊聽聽看，看看表面蛋殼有什么不一樣，再還可以轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看）　　三、幼兒嘗試區(qū)分生熟蛋　　幼兒分組把生熟雞蛋區(qū)分并做記錄　　師：剛才小朋友都用了自己的方法區(qū)分出了生蛋和熟蛋并作了記錄，現(xiàn)在老師來看看生蛋寶寶和熟蛋寶寶是不是都找對自己的同伴了?！　∷?、蛋寶寶比賽跑步　　出示小跑道，請一幼兒拿來兩個(gè)標(biāo)著不同記錄的雞蛋同時(shí)輕輕推動一下雞蛋，看看滾動情況如何，如果一樣快說明兩個(gè)是同樣的一家人，否則就不是一家人，并請幼兒用數(shù)字作記錄。再請幼兒拿兩個(gè)雞蛋進(jìn)行比賽，以此類推進(jìn)行分類。分出有不一樣的快慢速度后做上標(biāo)記放兩個(gè)籃里。　　師檢驗(yàn)生熟：　　敲開一個(gè)跑得慢的雞蛋在碗里幼兒看，再敲開一個(gè)跑得快的雞蛋幼兒看，得出結(jié)論是：生雞蛋跑得慢，熟雞蛋跑得快?！　∥?、幼兒操作游戲比賽　　幼兒各拿兩個(gè)雞蛋在桌上輕輕滾動的速度來區(qū)分，重新檢驗(yàn)剛才區(qū)分的雞蛋生熟是否正確。　　游戲結(jié)束師總結(jié)：　　本次活動幼兒都很能干，知道了區(qū)分生蛋寶寶和熟蛋寶寶，生蛋熟蛋寶寶也特別表揚(yáng)我們小朋友，謝謝小朋友的幫忙?！　≌n后延伸：　　此次活動后留一些蛋寶寶在區(qū)域角，讓幼兒在區(qū)域角再玩一玩蛋寶寶跑步比賽，并用自己的方法記錄游戲結(jié)果。

活動目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒的想象能力、創(chuàng)造能力和動手操作能力。 2、教育幼兒愛護(hù)各個(gè)區(qū)角材料，不浪費(fèi)、學(xué)會整理區(qū)角。 3、教會幼兒玩角色游戲《科學(xué)室》。活動準(zhǔn)備：區(qū)域材料準(zhǔn)備活動過程：一、開始部分 1、今天這節(jié)是區(qū)域活動課，我們來玩區(qū)域活動。今天我們玩的是科學(xué)區(qū)域的活動，上次老師給你們介紹了，你們還記得嗎？現(xiàn)在老師再重新和你們說一遍應(yīng)該怎么玩？應(yīng)該注意什么？還有哦，我們在玩的時(shí)候能不能把這些東西隨便的撕壞？而且我們要學(xué)會愛護(hù)東西，不管是別人的還是自己的，都要愛護(hù)。 2、科學(xué)領(lǐng)域有我們的數(shù)字寶寶，我們的卡片，還有很多的加減法游戲。你們在里面是可以學(xué)到很多的本領(lǐng)的。你們可以看看這些卡片都有些什么玩法？一個(gè)怎么玩，除了老師教你們的，你們還可以想下有沒有其他的玩法嗎？加減法一個(gè)怎么排列？自己開始開動腦筋和小手自己體驗(yàn)體驗(yàn)吧！二、進(jìn)行領(lǐng)域活動 1、幼兒操作老師在旁邊指導(dǎo)，數(shù)字寶寶，你們可以把他們的大小順序重新排列啊。教師：讓幼兒學(xué)會排順序，同是學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)字寶寶，在以前的基礎(chǔ)上，加深自己對數(shù)字的理解。 2、我們也在愛護(hù)這個(gè)區(qū)域里面的所有東西，能不能把他們弄疼啊？要輕輕的，小心點(diǎn)。教師：教導(dǎo)幼兒愛惜各個(gè)領(lǐng)域的東西，不能隨意的把它們弄壞。 3、幼兒自由選擇不同玩法的東西。也可以組成一組一起開動腦筋想想怎么玩？還有沒有不同的玩法？ 4、教師在旁邊引導(dǎo)幼兒安靜游戲、鼓勵(lì)幼兒大膽游戲。教師：在幼兒遇到困難的時(shí)候，小朋友很多時(shí)候害怕困難，這時(shí)候教師就可以在旁邊引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽的區(qū)嘗試，去做。 5、同時(shí)時(shí)刻關(guān)注其它區(qū)角中的幼兒，注意幼兒安全，時(shí)刻提醒幼兒愛惜材料不浪費(fèi)。三、結(jié)束活動 1、指導(dǎo)幼兒收拾區(qū)角材料 2、檢查幼兒整理材料的情況。給予一些整理好區(qū)角的孩子即時(shí)的表揚(yáng)。 3、小結(jié)活動情況下課。

幼兒園中班科學(xué)活動教案