一年級(jí)科技小制作簡(jiǎn)單的飛鏢教案，小學(xué) 一年級(jí)的科技小制作

來源：整理時(shí)間：2023-06-26 06:58:37 編輯：智能門戶手機(jī)版

1，小學(xué) 一年級(jí)的科技小制作

摘果子器你拿大可樂瓶子和衣架與一個(gè) 塑料棒子。

今生今世看急事

一下~

5、帶刷子的干凈橡皮擦寫錯(cuò)了字，要用橡皮擦。擦完后，紙上總會(huì)留下不少碎屑。不管是用手拍還是用嘴吹，都不衛(wèi)生而又麻煩。做一塊干凈橡皮擦就不會(huì)這樣麻煩了。材料：大橡皮、廢毛筆。工具：剪刀、膠水。制作方法： 1．在橡皮的一頭挖一個(gè)淺淺的小圓孔 2．把廢毛筆的筆頭拆下來，洗凈晾干。 3．把毛筆頭的尖端剪去，使它變成一把小刷子 4．把毛筆頭嵌進(jìn)橡皮的小圓孔里，用膠水粘牢好，干凈橡皮擦做成了。每當(dāng)擦完橡皮后，你就可用刷子輕輕地把紙上的碎屑“掃”攏，再倒進(jìn)廢紙簍里。

可以動(dòng)手做一些剪紙呀，或是做一些超市買來的半成口的小貨車呀，　之類的東西，折花籃也是蠻不錯(cuò)的，樣式是多樣化的

小學(xué) 一年級(jí)的科技小制作

2，幼兒園小班美術(shù)小飛鏢教案活動(dòng)反思怎么寫

做做玩玩是幼兒興致很高的一項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒能自己動(dòng)手做出成品來，特別有成就感。在活動(dòng)中，我先出示了做好的飛鏢讓幼兒觀察，說一說自己的發(fā)現(xiàn)，覺得有哪些和自己平時(shí)看到的不一樣，紙飛鏢看似簡(jiǎn)單，但折起來還是有點(diǎn)復(fù)雜，所以我在這一環(huán)節(jié)讓幼兒一步一步跟著我慢慢的折，我先折一步然后講解，讓幼兒跟著折。在這環(huán)...節(jié)幼兒都能集中注意，對(duì)活動(dòng)興趣較高。雖然這樣做了，但是過程中還是有許多幼兒還不是很明確，有時(shí)還有幼兒跑上來問，而導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。所以我讓能力較好的幼兒幫助能力稍差的幼兒。還好大家都能在互相幫助下完成這個(gè)折紙活動(dòng)。接著我讓幼兒給自己的紙飛鏢畫上漂亮的圖案，做上自己的記號(hào)，以方便在投擲游戲時(shí)能快速的找到自己的紙飛鏢，幼兒對(duì)自己動(dòng)手折出來的成品特別有成就感。制作完成后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒去操場(chǎng)上進(jìn)行飛鏢投擲，一開始幼兒只顧自己投擲，慢慢的就沒興趣了。我便組織幼兒進(jìn)行投擲比賽，看一看誰的紙飛鏢扔的最遠(yuǎn)，對(duì)于這個(gè)幼兒都玩得很開心。做做玩玩是幼兒興致很高的一項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒能自己動(dòng)手做出成品來，特別有成就感。本次活動(dòng)中，我先出示了做好的飛鏢和玩法吸引幼兒興趣，接著演示示范了制作方法，幼兒都能集中注意，對(duì)活動(dòng)興趣較高。幼兒操作部分，大部分的幼兒都能自己完成撕紙和黏貼，獨(dú)立完成作品，部分能力較弱的幼兒也能主動(dòng)尋求教師幫助，請(qǐng)教師幫忙黏貼?；顒?dòng)后每個(gè)幼兒都完成了自己的作品，讓幼兒體驗(yàn)到自己動(dòng)手的滿足感和做出成品的成功感。三、不足之處活動(dòng)后請(qǐng)幼兒在操場(chǎng)上帶著自己的飛鏢任意投擲，幼兒玩得很盡興，但這時(shí)，我缺乏適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幼兒只是無目的的拿著飛鏢投擲，其實(shí)，這時(shí)我應(yīng)該多加引導(dǎo)，如設(shè)定目標(biāo)，讓幼兒投擲，或設(shè)置情節(jié)，讓幼兒比賽誰扔的高扔的遠(yuǎn)等，效果應(yīng)該會(huì)更好。

幼兒園小班美術(shù)小飛鏢教案活動(dòng)反思怎么寫

3，一年級(jí)簡(jiǎn)易科技小制作

實(shí)驗(yàn)一用身邊的材料制作“聲音記錄儀”活動(dòng)材料：沒有蓋子的罐頭盒（或圓紙盒），圓紙片，膠水，釘子，粗鐵絲，帶尖兒的薄鐵片，條形玻璃，蠟燭。活動(dòng)步驟：（1）用合適的工具把罐頭盒的底剪掉，于是罐頭盒就變成了一個(gè)短粗的小圓筒。（2）剪一個(gè)圓紙片，用膠水貼在罐頭盒的一端，代替剪下來的盒底。（3）待膠水干后，用水把紙噴濕。（4）在圓筒側(cè)面高度相同的位置，用釘子打出兩個(gè)小孔。（5）用老虎鉗把鐵絲窩成圖中所示的形狀，插到兩個(gè)孔中。（6）待用水潤(rùn)濕的紙底變干并像鼓皮一樣繃緊時(shí)，在紙的中央滴一滴膠水，并把薄鐵片粘到膠水上（鐵片的一端是尖的，像針一樣），放置一旁，直到干燥為止（7）點(diǎn)燃蠟燭，把玻璃放在火焰上烘烤，直到玻璃被熏黑。（8）把玻璃條翻過來，使熏黑的一面朝上放在桌子上。（9）把圓筒拿到跟前，使鐵片上的針尖剛好夠到熏黑的玻璃片。（10）拉動(dòng)玻璃片，觀看針尖在熏黑的玻璃片上留下的運(yùn)動(dòng)軌跡。（對(duì)應(yīng)周圍物體發(fā)出的不同聲音，針尖會(huì)留下不同的軌跡。為了避免記錄情況發(fā)生混亂，每做一次實(shí)驗(yàn)需換一塊熏黑的玻璃板，而且每次發(fā)出的聲音也應(yīng)控制為一種。）實(shí)驗(yàn)二靜電實(shí)驗(yàn)材料：梳子，碎紙片。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將碎紙片集中在一個(gè)地方。（2）用梳子梳頭。（3）將梳子放入碎紙片的上方，看看碎紙片有何反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)三磁場(chǎng)實(shí)驗(yàn)材料：磁粉，磁鐵，盒子。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將磁粉倒入盒子中。（2）把磁鐵放入盒子的正中央。（3）抖動(dòng)盒子，觀察磁粉的反映。簡(jiǎn)易科學(xué)小實(shí)驗(yàn)https://baike.sogou.com/v72488506.htm?fromTitle=%E7%AE%80%E6%98%93%E7%A7%91%E5%AD%A6%E5%B0%8F%E5%AE%9E%E9%AA%8C

氣球的小魔術(shù)，我們要讓它乖乖聽話，升起來、降下去，又或者是懸浮在水中，都由我們來指揮！小朋友們是不是心癢難耐了呢，這么神奇的魔法我們可以學(xué)么？哈哈，當(dāng)然可以了~~~必備材料：氣球、鹽、水、玻璃杯、大碗。實(shí)驗(yàn)步驟：第一個(gè)魔術(shù)：橙色氣球內(nèi)灌滿清水，系緊氣球。放進(jìn)盛滿清水的大碗中，你會(huì)看到氣球懸浮在水中。第二個(gè)魔術(shù)：黃色氣球內(nèi)灌滿鹽水，系緊氣球。放進(jìn)盛滿清水的大碗中，它沉到了水底。第三個(gè)小魔術(shù)：往大碗中加入一些鹽，讓清水變成鹽水。往粉色氣球內(nèi)灌滿清水，再將氣球口扎緊。放進(jìn)碗中試試，氣球浮起來了。實(shí)驗(yàn)揭秘：是不是很神奇的一幕呢？原來鹽水比清水密度大，氣球里面是鹽水，外面是清水，就會(huì)下沉；反之，則上升。而當(dāng)氣球內(nèi)外都是清水時(shí)，則會(huì)不升不降，懸浮在水中。

一年級(jí)簡(jiǎn)易科技小制作

4，簡(jiǎn)單的科學(xué)小發(fā)明的制作方法是什么

自制熱氣球1.首先我們用軟紙裁出6～8個(gè)葉狀的紙片。2.將它們對(duì)折并用膠水將它們的邊粘在一起作成一個(gè)氣球。3.用膠帶將四根連線粘到氣球底部。用橡皮泥將線的另外一端固定在桌子上。4.盡量將電吹風(fēng)的速度調(diào)的很慢。將吹風(fēng)口向上對(duì)準(zhǔn)底部的開口并且打開開關(guān)。氣球會(huì)慢慢變大拉緊細(xì)線并且離開桌面。一般而言，發(fā)明是應(yīng)用自然規(guī)律解決技術(shù)領(lǐng)域中特有問題而提出創(chuàng)新性方案、措施的過程和成果。產(chǎn)品之所以被發(fā)明出來是為了滿足人們?nèi)粘Ｉ畹男枰?。發(fā)明的成果或是提供前所未有的人工自然物模型，或是提供加工制作的新工藝、新方法。機(jī)器設(shè)備、儀表裝備和各種消費(fèi)用品以及有關(guān)制造工藝、生產(chǎn)流程和檢測(cè)控制方法的創(chuàng)新和改造，均屬于發(fā)明。在知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域，發(fā)明是指《專利法》所保護(hù)的發(fā)明創(chuàng)造的其中一種專利類型，是指對(duì)產(chǎn)品、方法或其改進(jìn)所提出的新的技術(shù)方案。在專利領(lǐng)域中的發(fā)明有其規(guī)定的保護(hù)對(duì)象或者說保護(hù)客體?！径x】1888年，達(dá)爾文曾給科學(xué)下過一個(gè)定義:"科學(xué)就是整理事實(shí)，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，做出結(jié)論"。達(dá)爾文的定義指出了科學(xué)的內(nèi)涵，即事實(shí)與規(guī)律?？茖W(xué)要發(fā)現(xiàn)人所未知的事實(shí)，并以此為依據(jù)，實(shí)事求是，而不是脫離現(xiàn)實(shí)的純思維的空想。至于規(guī)律，則是指客觀事物之間內(nèi)在的本質(zhì)的必然聯(lián)系。因此，科學(xué)是建立在實(shí)踐基礎(chǔ)上，經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)和嚴(yán)密邏輯論證的，關(guān)于客觀世界各種事物的本質(zhì)及運(yùn)動(dòng)規(guī)律的知識(shí)體系。發(fā)明是應(yīng)用自然規(guī)律解決技術(shù)領(lǐng)域中特有問題而提出創(chuàng)新性方案、措施的過程和成果。產(chǎn)品之所以被發(fā)明出來是為了滿足人們?nèi)粘Ｉ畹男枰０l(fā)明可分為有用發(fā)明和無用發(fā)明。發(fā)明的成果或是提供前所未有的人工自然物模型，或是提供加工制作的新工藝、新方法。機(jī)器設(shè)備、儀表裝備和各種消費(fèi)用品以及有關(guān)制造工藝、生產(chǎn)流程和檢測(cè)控制方法的創(chuàng)新和改造，均屬于發(fā)明。在知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域，發(fā)明是指《專利法》所保護(hù)的發(fā)明創(chuàng)造的其中一種專利類型，是指對(duì)產(chǎn)品、方法或其改進(jìn)所提出的新的技術(shù)方案。在專利領(lǐng)域中的發(fā)明有其規(guī)定的保護(hù)對(duì)象或者說保護(hù)客體?！咎攸c(diǎn)】發(fā)明不同于科學(xué)發(fā)現(xiàn)，發(fā)明主要是創(chuàng)造出過去沒有的事物，發(fā)現(xiàn)主要是揭示未知事物的存在及其屬性。發(fā)明是新穎的技術(shù)成果，不是單純仿制已有的器物或重復(fù)前人已提出的方案和措施。一項(xiàng)技術(shù)成果，如果在已有技術(shù)體系中能找到在原理、結(jié)構(gòu)和功能上同一的東西，則不能叫做發(fā)明。發(fā)明不僅要提供前所未有的東西，而且要提供比以往技術(shù)更為先進(jìn)的東西，即在原理、結(jié)構(gòu)特別是功能效益上優(yōu)于現(xiàn)有技術(shù)。發(fā)明總是既有繼承又有創(chuàng)造，在一般情況下大都有先進(jìn)性。發(fā)明必須是有應(yīng)用價(jià)值的創(chuàng)新，它有明確的目的性，有新穎的和先進(jìn)的實(shí)用性。發(fā)明方案既要反映外部事物的屬性、結(jié)構(gòu)和規(guī)律，又體現(xiàn)自身的需要。發(fā)明者創(chuàng)造出新產(chǎn)品、新工藝前，已在觀念中按功能要求預(yù)構(gòu)所設(shè)計(jì)的對(duì)象，并在發(fā)明過程中不斷地按優(yōu)化的功能目標(biāo)來完善其方案。發(fā)明又區(qū)別于實(shí)際生產(chǎn)和工程中的現(xiàn)實(shí)技術(shù)或現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)。發(fā)明要有應(yīng)用前景和可能應(yīng)用的技術(shù)方案和措施，一項(xiàng)發(fā)明能否被應(yīng)用于生產(chǎn)過程或工程活動(dòng)，還取決于它是否能納入已有的技術(shù)系統(tǒng)或引起已有技術(shù)系統(tǒng)的革新，以及資金、設(shè)備、人力、材料、管理和市場(chǎng)諸方面的條件。有了發(fā)明，未必就一定有相應(yīng)的產(chǎn)品或工藝，未必就能解決生產(chǎn)和工程中的實(shí)際問題。只有把發(fā)明轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品研制、工藝試驗(yàn)，轉(zhuǎn)化為技術(shù)革新、試生產(chǎn)、批量生產(chǎn)和推廣應(yīng)用，才能成為現(xiàn)實(shí)技術(shù)?？萍及l(fā)明多出自歐美，將這些發(fā)明"物化"為新產(chǎn)品或試制品，也多出自歐美人之手。然而，將新產(chǎn)品或試制品最終變成值得批量生產(chǎn)的商品，并推向市場(chǎng)的"最終階段"工作卻大多是由日本人完成的。有調(diào)查機(jī)構(gòu)對(duì)20世紀(jì)全世界的新發(fā)明數(shù)、新產(chǎn)品化數(shù)、新商品化數(shù)做了一次國(guó)際比較，其結(jié)果是:第一，出自美國(guó)的新發(fā)明數(shù)達(dá)29項(xiàng)，出自歐洲的新發(fā)明數(shù)達(dá)11項(xiàng)，而出自日本的新發(fā)明數(shù)為零;第二，出自美國(guó)的新產(chǎn)品數(shù)達(dá)30項(xiàng)之多，歐洲為6項(xiàng)，而出自日本的新產(chǎn)品數(shù)僅為兩項(xiàng);第三，出自發(fā)明最多美國(guó)的新商品數(shù)卻只有6項(xiàng)，歐洲只有兩項(xiàng)，而出自發(fā)明為零的日本的新商品數(shù)卻多達(dá)24項(xiàng)。這說明歐美人雖然擅長(zhǎng)于發(fā)明，在一定程度上也擅長(zhǎng)將發(fā)明"物化"成為令人耳目一新的產(chǎn)品;卻往往未能將發(fā)明創(chuàng)造"進(jìn)行到底"，真正實(shí)現(xiàn)熊彼特所定義的"創(chuàng)新"的全部?jī)?nèi)容，即開發(fā)新商品、新市場(chǎng)、新的生產(chǎn)方法;新的原材料供應(yīng)來源等

1.日常生活中的小發(fā)明套洗襪每次洗完衣服后，將成雙的襪子挑揀出來晾掛往往是件煩惱的事。雖然可以在洗滌之前用飾扣將成雙的襪子固定住以解決這個(gè)問題，但是這種方法容易使洗后的襪子變形，穿得也不舒服，而且也不適用于女式尼龍長(zhǎng)襪。套洗襪... 2.什么都好奇小發(fā)明的制做方法這不能算是真正的發(fā)明所謂的小發(fā)明只是靠自己奇特的思想把某些日常用品簡(jiǎn)單化而已..... 夜鳴蟬 3.幫忙想個(gè)小發(fā)明日常生活中的小發(fā)明套洗襪每次洗完衣服后，將成雙的襪子挑揀出來晾掛往往是件煩惱的事。雖然可以在洗滌之前用飾扣將成... ... 《江南時(shí)報(bào)》 (2004年07月23日第三十二版) 環(huán)保雙層塑料袋實(shí)現(xiàn)方法：環(huán)保雙層塑料袋的實(shí)現(xiàn)很簡(jiǎn)單，只要... 4.節(jié)約小發(fā)明的制作方法！用碎布把啤酒瓶蓋裹起來，然后再按你自己想要的形狀縫在一起，可以做成雜物盒，也可以是杯墊；把不用的吸管按照你的要求可以穿成掛簾、隔斷；用裝冰箱、電視等大件電器的包裝箱制做簡(jiǎn)單的家具如小書柜、床頭柜、cd架等。只要你是生活中的有心人，處處留意，... 5.制作小發(fā)明誰知道來來來，俺們教你點(diǎn)管用的。最簡(jiǎn)單的：做個(gè)筆筒！！家里有不用的玻璃杯子沒？或者摔掉了把的茶杯什么的，試一下，只要夠重能放住筆的都可以。找塊漂亮的布，或者彩紙，給杯子做件衣服。牛皮紙也挺好，包在杯子上量一下，剪出合適的一塊來，接頭處要多... 6.請(qǐng)說明一種小發(fā)明的制作方法！自制孔明燈（1）用薄紙剪成如圖所示規(guī)格的紙片.將第一張紙片的一邊與第二張的一邊粘在一起,再將第三張,第四張......依次同樣粘上去,直到拼成一個(gè)兩端漏空,直徑約60厘米的球狀物.... 7.科技小發(fā)明最簡(jiǎn)單的：做個(gè)筆筒！！家里有不用的玻璃杯子沒？或者摔掉了把的茶杯什么的，試一下，只要夠重能放住筆的都可以。找塊漂亮的布，或者彩紙，給杯子做件衣服。牛皮紙也挺好，包在杯子上量一下，剪出合適的一塊來，接頭處要多留出一厘米左右的富余。找點(diǎn)膠水，... 8.小發(fā)明提議我告訴你一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，在dvd盒里面的兩邊都貼上紙，左面寫上你的課程表，右面寫上你的座右銘。這樣一個(gè)小制作就做好了。以上方法僅供參考??！ 9. 經(jīng)過簡(jiǎn)單的現(xiàn)場(chǎng)定位后，警方發(fā)現(xiàn)兩輛事故車由于嚴(yán)重受損，無法快速駛離現(xiàn)場(chǎng)，已造成隧道北線嚴(yán)重?fù)矶?，在隧道口僅有一輛牽引車... ...小發(fā)明第一次進(jìn)入市級(jí)比賽別小看，二年級(jí)的學(xué)生占毅鳴，他也會(huì)搞科技小發(fā)明！今年國(guó)慶節(jié)，去黃山旅游時(shí)，他發(fā)現(xiàn)索道纜...