整個社會的復雜性、技術性、多樣性、智能性和數(shù)據(jù)文化的影響告訴我們關注教育和關注教育哪個進入了一個新的時代！教育我們應該培養(yǎng)什么樣的人？人才如何適應這個社會，更好的為這個社會服務？課程改革方案(2018)告訴我們，要關注信息化環(huán)境下的教學改革，關注學生個性化、多樣化的學習和發(fā)展需求，促進人才培養(yǎng)模式的轉變，注重發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。

考試中，兩個同樣考了90分的考生，他們的能力完全一樣嗎？上課時，老師告訴學生，“完成第一至第十題”。然而，真的有必要讓所有學生都完成這10道題嗎？在教學過程中，如何更好的啟發(fā)學生，如何更好的課堂互動，一節(jié)課的時長是40分鐘還是45分鐘。對于這些問題，老師是“靠經(jīng)驗”還是靠科學分析？如果你思考了以上問題，那么你會對-2教育的形式變化持開明態(tài)度。

誰能深入挖掘Da 數(shù)據(jù)誰就能在行業(yè)發(fā)展中搶占先機，-0/ field也是如此。就在幾天前，惠科教育宣布在原有“類”的基礎上正式上線，即在原有在線教育平臺的基礎上，推出垂直招聘平臺。從分析學習者的職業(yè)定位，到推薦合適的崗位，再到個性化的課程，經(jīng)過審核認證，最終推送到匹配的招聘崗位，完成了學習者從學習到求職的一整套路徑。

Da 數(shù)據(jù)對教學的影響隨著時代的發(fā)展和科技的進步，“Da數(shù)據(jù)”時代悄然而來。隨著硬件的高速革新和軟件的高速智能化，Da 數(shù)據(jù) 時代也對高校領域產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響教育。就其性質而言，“Da-2”不是產(chǎn)品，也不是技術，而是一個抽象的概念。有人形象地把“Da-2”比作21世紀人類探索的新前沿，它是以高度發(fā)達的信息網(wǎng)絡技術為支撐，呈現(xiàn)出一個巨大的-2。

大數(shù)據(jù)具有4V特征，包括海量數(shù)據(jù)規(guī)模、快速數(shù)據(jù)循環(huán)和動態(tài)數(shù)據(jù)系統(tǒng)(速度)和多樣。就數(shù)據(jù)的實用價值而言，IBM認為它還應該具備第五個V特性，即真實性。在日常工作學習中，數(shù)據(jù)信息真實性的好處不言而喻，是教育領域最基本的要求和保障。

或許，延續(xù)了兩千多年的“因材施教”的理想真的要來了。教育，不僅要根據(jù)學生成績，還要根據(jù)學生的思想、心態(tài)、身體、性格等。由于不同類型和能力的學生的學習表現(xiàn)極其復雜，教師需要根據(jù)自己的經(jīng)驗和智慧設計靈活的教學方法。但由于區(qū)域內(nèi)資源的不均衡教育，不同老師的經(jīng)驗和智慧的差異，學生對自身情況認識的局限性，以及老師對學生理解的差異，一個學生往往會得到不同老師完全不同的指導，從而產(chǎn)生完全不同的結果。

2)有科學系統(tǒng)的理論或有經(jīng)驗豐富、睿智的導師，能解答你的疑問，指引你的方向；3)能夠隨時接受學生咨詢。要做到以上三點，我們需要一個強大的數(shù)據(jù)以統(tǒng)計學為基礎的、系統(tǒng)的、完善的理論作為指導和便攜的智能設備。過去由于科技水平落后，知識和經(jīng)驗的傳承只能依靠老師的經(jīng)驗和閱歷的積累，以及學生的勤奮、悟性和運氣。如今，隨著大數(shù)據(jù)、人工智能的興起和移動智能電子設備的普及，因材施教將成為可能。

本章主要介紹教育 Da 數(shù)據(jù)的內(nèi)涵、體量、價值。1.什么是Big 數(shù)據(jù)2012年，聯(lián)合國發(fā)布了Big數(shù)據(jù)白皮書《大數(shù)據(jù)促進發(fā)展:挑戰(zhàn)與機遇》，明確提出Big-2時代已經(jīng)到來?！按?2”作為信息技術發(fā)展的新趨勢，其特點是海量數(shù)據(jù)量、快速數(shù)據(jù)流通(Vwlocity)、多樣數(shù)據(jù)種類和龐大。

Future 教育借助互聯(lián)網(wǎng)等技術，越來越個性化。通過大數(shù)據(jù)技術的應用，將有利于個性化教育，標準化的學習內(nèi)容由學生自主組織，學校和教師更加注重學生的個性化培養(yǎng)，教師逐漸成為教師。隨著大學-2時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)教育和學校教育將逐漸分離，更多的互動、個性化的服務和靈活的學制將使學校獲得新的活力。