科技小制作飲水機(jī)教案，科技小制作

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-05-05 02:53:24 編輯：智能門(mén)戶手機(jī)版

1，科技小制作

這個(gè)小制作很簡(jiǎn)單，首先準(zhǔn)備一雙拖鞋（不論厚或?。缓鬁?zhǔn)備一些布或者可以擦干凈地的海綿，接著準(zhǔn)備一瓶502膠水（以防粘的更牢固一些）。怎樣制作：把布或海綿剪成一小塊一小塊的，用502膠水粘在拖鞋上面把剪好的布或海綿貼在上面，可以粘自己喜歡的圖案。好了，一個(gè)簡(jiǎn)單而又方便的“拖帕”鞋就做好了，你可以在地板上行走，這樣就不用麻煩的去抹地，既省了錢(qián)，又省精力。

科技小制作

2，急哪里有小學(xué)科技活動(dòng)的教案最好是關(guān)于小學(xué)科技小制作方面

方案一，硬幣的失蹤。 1、取一個(gè)立方體紙盒，將其一個(gè)側(cè)面裁去，并裝上一塊大小相等的玻璃，作為窗口； 2、在紙盒的上表面開(kāi)一條狹縫，在底面上鋪一張與平面大小相等的彩紙； 3、沿盒內(nèi)對(duì)角線嵌入一塊平面鏡，使鏡面與玻璃相對(duì)，鏡面斜朝下。在平面鏡的背面放一張硬紙板； 4、將一枚硬幣從狹縫投入盒內(nèi)。現(xiàn)象：只聽(tīng)到硬幣落入盒內(nèi)發(fā)出的叮當(dāng)聲，卻看不到硬幣的蹤影。這是為什么呢？這個(gè)障眼法的秘密在于，對(duì)角線上有平面鏡！所以從狹縫投入盒內(nèi)的硬幣落入上半個(gè)空盒中，當(dāng)然是只聞其聲，不見(jiàn)其影了！其實(shí)，很多魔術(shù)都是利用視覺(jué)上的錯(cuò)誤來(lái)表演的，所以神奇的不是魔術(shù)師，而是我們的科學(xué)知識(shí)！不信我們?cè)賮?lái)看一個(gè) “水中蠟燭”的魔術(shù)吧！方案二，水中蠟燭。 1、取1個(gè)廢棄易拉罐，將其中間剪去一段，做成中空的蠟燭臺(tái)。（注：用圖畫(huà)出來(lái)）； 2、點(diǎn)燃1支蠟燭，放入易拉罐蠟燭臺(tái)中，在燭臺(tái)前放一塊高反膜玻璃（或者普通鍍膜玻璃）； 3、將1個(gè)玻璃杯放在高反膜玻璃后面，并使其位置與燭臺(tái)。緩慢向玻璃杯中注水?，F(xiàn)象：從易拉罐蠟燭臺(tái)這一側(cè)看去，在水杯中呈現(xiàn)有火焰的蠟燭。其實(shí)這就是高反膜玻璃的秘密所在了，它和普通的玻璃不一樣，它對(duì)光的反射率遠(yuǎn)大于透射率。生活中有很多這樣的例子呢，許多汽車(chē)的車(chē)窗就是采用這種高反膜玻璃，車(chē)窗中的人能看見(jiàn)車(chē)外的人，而外面卻看不見(jiàn)里面的人。

你好！合肥科技館如有疑問(wèn)，請(qǐng)追問(wèn)。

急哪里有小學(xué)科技活動(dòng)的教案最好是關(guān)于小學(xué)科技小制作方面

3，簡(jiǎn)單的科技小制作有哪些大班教案

活動(dòng)目標(biāo)：　　1、通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容?！　?、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)量詞：個(gè)、支、片；學(xué)說(shuō)短句：第一天找到了一個(gè)紅紅的蘋(píng)果、第二天找到了二支黃黃的香蕉、第三天找到了三片綠的綠樹(shù)葉。　　3、喜歡聽(tīng)故事，體參加語(yǔ)言游戲帶來(lái)的快樂(lè)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　1、幼兒操作材料人手一份：蘋(píng)果一個(gè)、香蕉二支、樹(shù)葉三片（布置成蘋(píng)果園、香蕉園、小樹(shù)林的場(chǎng)景），小青蟲(chóng)及蝴蝶裝飾每人一個(gè)

《有趣的陀螺》活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒通過(guò)玩陀螺，了解陀螺的外形特征及旋轉(zhuǎn)的奧秘。2.啟發(fā)幼兒表達(dá)、交流探究、驗(yàn)證陀螺制作過(guò)程，并記錄制作方法，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及合作能力。3.在情景游戲中激發(fā)幼兒探索的欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 物質(zhì)準(zhǔn)備⑴師幼共同收集各種形狀、大小顏色各不相同的陀螺。⑵火柴棒、大頭針、較硬的圓形紙、記錄卡若干份。⑶攝像機(jī)、陀螺擂臺(tái)賽。2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在科學(xué)探索區(qū)中提供各式陀螺供幼兒操作、探索，找到教育目標(biāo)與幼兒經(jīng)驗(yàn)的契合點(diǎn)，以便收集適宜完成教育目標(biāo)的信息資源?；顒?dòng)過(guò)程：一、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)發(fā)布會(huì)”───設(shè)置情境，激發(fā)幼兒觀察、探究的欲望1. “轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)發(fā)布會(huì)”后提問(wèn)：⑴你是怎樣讓陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的？⑵陀螺旋轉(zhuǎn)與不旋轉(zhuǎn)有什么不同？⑶怎樣讓陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)間更長(zhǎng)呢？幼兒玩陀螺后分小組根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行交流探討，把自己的自身感受、探索過(guò)程和結(jié)果表達(dá)出來(lái)，激發(fā)幼兒觀察、探究的欲望。2.欣賞陀螺，從而了解陀螺外形特征。指導(dǎo)語(yǔ)：陀螺是什么樣子的？（如：下面尖尖的，中間有個(gè)圓片等，可啟發(fā)幼兒回想陀螺的共同之處）二、“陀螺”誕生記──讓幼兒運(yùn)用已獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)制作并記錄結(jié)果1.討論制作方法指導(dǎo)語(yǔ)：有趣的陀螺怎樣誕生的呢？（教師要給幼兒充分的討論時(shí)間，關(guān)注幼兒不同的設(shè)計(jì)思路，引導(dǎo)幼兒探究可行的制作方案）2.總結(jié)、記錄制作步驟引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的設(shè)計(jì)思路。設(shè)計(jì)步驟如下：123⑴用中心對(duì)稱的方法在圓形紙上進(jìn)行裝飾，并均勻涂色；⑵將裝飾好的圖形剪下；⑶在紙的中心先用大頭針戳個(gè)洞，再把火柴棒插入洞內(nèi)。3. 陀螺產(chǎn)生了幼兒按自己的設(shè)計(jì)方案，自主探究陀螺的制作過(guò)程。注意：⑴啟發(fā)幼兒運(yùn)用各種顏色大膽進(jìn)行裝飾，畫(huà)出不同圖案，設(shè)計(jì)不同造型。⑵找準(zhǔn)中心點(diǎn)，注意掌握重心。三、陀螺擂臺(tái)賽───引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的喜悅（拍攝此過(guò)程）1.比一比，誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)？2.啟發(fā)幼兒思考：為什么陀螺靜止時(shí)能看見(jiàn)幾種色彩？轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)就不見(jiàn)了呢？活動(dòng)延伸：運(yùn)用硬紙板和火柴棒試著把陀螺制成三角形、正方形等，看它們能否轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

簡(jiǎn)單的科技小制作有哪些大班教案