首頁 > 資訊 > 問答 > 幼兒園科學(xué)自制飲水機教案，幼兒園教案范文簡單

幼兒園科學(xué)自制飲水機教案，幼兒園教案范文簡單

來源：整理時間：2023-06-17 09:54:32 編輯：智能門戶手機版

1，幼兒園教案范文簡單

活動目標(biāo)： 1、練習(xí)擰、拔、摳、蓋等動作，發(fā)展寶寶手指的靈活性和雙手協(xié)調(diào)配合的能力。 2、說出常見玩具的名稱，以豐富名詞。活動準(zhǔn)備： 1、裝有玩具的瓶子、牙膏盒、小禮物盒、膠卷盒、大的食品包裝盒（如：餅干盒、月餅盒等）。 2、常見玩具（如：小汽車、小青蛙、乒乓球、彈球、小飛機等）。活動過程：一、出示已準(zhǔn)備的裝有小盒的大盒，搖一搖，引起幼兒興趣。 1、教師到小朋友中間搖一搖裝有小盒子的大盒，使之發(fā)出聲音，“小朋友，聽一聽，什么聲音呀？”……引起幼兒的好奇心。 2、教師：“這個寶盒搖起來怎么會發(fā)出聲音呢？你們想知道這個寶褐里是什么東西在響嗎？” 二、看一看，想一想。 1、教師：“那我們怎么才能知道這個寶盒里究竟是什么東西在響呢？”（幼兒思考，回答） 2、教師：“怎么才能打開呢？”教師示范打開大的寶盒，先取出里面的小鈴鐺，“哦，原來有一只小鈴鐺在里面響?！毙♀忚K可以用來敲出很好聽的聲音?！敖處熐么蛐♀忚K。 3、教師出示大盒內(nèi)的小盒，“這里還有一個小寶盒呢！”搖一搖，“也有聲音，我們再想辦法打開這個小寶盒，看看這里面又有什么東西呢？”教師打開小寶盒，取出小寶盒的玩具：“這是什么？”（小狗）“小狗是怎么叫的？”（汪汪汪）“小狗最愛吃什么？”（幼兒自由回答）三、做一做，說一說。 1、教師：“小朋友，你們想不想自己動手打開這些神秘的寶盒呢？” 2、教師：“現(xiàn)在你們來動動手、動動腦把這些寶盒里的東西拿出來。”鼓勵幼兒自己動手打開寶盒。 3、教師：“從寶盒里取出東西后，請你說一說，你取出的是什么，可以用來干什么?！币龑?dǎo)幼兒說一說：“我拿的是x x，可以用來x x。” 活動延伸幼兒玩一玩自己從寶盒里找到的玩具。

幼兒園教案范文簡單

2，幼兒園教案

幼兒園教案：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程。

名稱：炒青菜活動目標(biāo)：　　 1、正確發(fā)出：炒（chao）,青（qing）。菜（cai）,捏（nie）等發(fā)音易混淆的字音，能邊念兒歌便表演動作　　 2、在熟悉游戲的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌，并玩仿編的游戲?！　?3、愿意用同伴一起游戲，體驗游戲時的快樂情緒　　活動準(zhǔn)備：青菜一棵，面皮一張　　活動過程　　一、觀看教師表演兒歌，引起幼兒對兒歌的興趣　　 1、教師：兒歌里說了些什么？你想不想也來玩游戲　　 2、教師邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作　　二、教師便示范邊講解游戲規(guī)則　　游戲時必須一個小朋友的手心朝上擺好，另一個小朋友邊念兒歌邊在他的手心上翻動作，念到“切”時，將手變成刀的樣子網(wǎng)手臂上切三次。捏包子的動作和炒青菜是一樣的，念到“捏”，用手在他的手臂上捏三次，汽車來了嘟嘟嘟，用手握成拳當(dāng)汽車，從手臂一直開到脖子上，然后開汽車的人就撓他的癢癢，誰忍不住笑了就可以交換游戲?！　?三、引導(dǎo)幼兒開展游戲　　 1.教師與一位幼兒玩這個游戲。幫助幼兒進一步熟悉游戲的玩法　　 2.請幼兒與同伴兩兩結(jié)對玩游戲，教師觀察幼兒游戲情況　　 3.請兩位幼兒到前面來表演游戲，其余幼兒與游戲的幼兒一起年兒歌。教師在一旁指導(dǎo)幼兒游戲　　四、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌　　 1、教師：我們除了炒青菜，還可以炒什么菜？啟發(fā)幼兒講述各種蔬菜的名稱。如：菠菜。白菜、蘿卜……　　 2、教師；我們除了捏包子還可以捏哪些點心？啟發(fā)幼兒講述各種點心的名稱　　 3、除了汽車來了還可以乘什么車回家？啟發(fā)想像乘車與車，輪船。飛機等交通工具?！　?4、創(chuàng)編新兒歌做游戲：炒蘿卜，炒蘿卜，切，切，切捏餃子，捏餃子，捏，捏，捏輪船來了，嘟，嘟，嘟到家了?！　?5、幼兒兩兩結(jié)對自主游戲

幼兒園教案

3，幼兒園課程教案

大班科學(xué)：神奇的布設(shè)計意圖初夏雨水多，陽光烈，傘是幼兒經(jīng)常接觸的物品，他們通常對傘都很感興趣。借此機會，可以讓孩子了解傘面是利用不吸水的布制成的，讓幼兒通過實驗了解不同布的吸水性，從而理解傘面的制作道理。鼓勵幼兒積極主動地運用自己掌握的生活經(jīng)驗解決生活中的實際問題，并能通過實驗檢驗自己或別人的假設(shè)。【活動目標(biāo)】 1、通過實驗初步感知不同布的吸水性不同。 2、發(fā)展觀察力和動手操作能力，激發(fā)對生活現(xiàn)象的好奇心。【活動準(zhǔn)備】 1、各種質(zhì)地的布塊若干（棉布、紗布、絨布、尼龍布、麻布、塑料布等）及眼藥水瓶若干。 2、掛圖。【活動過程】 1、幼兒猜猜：換別的布做傘面，行不行? 2、幼兒分組觀察各種布的區(qū)別。引導(dǎo)幼兒用眼睛看（顏色），用手摸一摸（厚薄、軟硬、粗細(xì)），使勁拉一拉，聽聽它們會發(fā)出什么樣的聲音。請幼兒說一說自己都觀察到了什么，有什么想法。 3、教師用棉布實驗，將水滴在上面。（1）操作之前請幼兒猜猜：水滴上去后會怎樣？有沒有變化？有什么樣的變化？（2）教師將水滴上去之后，請幼兒觀察，用語言總結(jié)變化。（如：水透進布里去了；布把水吸進去了；有水的地方變濕了等。）　4、請幼兒猜想一下，如果用眼藥水瓶滴水在其他布的表面上，會發(fā)生什么變化。有能力的幼兒可以說一說判斷的根據(jù)。 5、幼兒分組動手操作，教師觀察、協(xié)助、指導(dǎo)。　　將水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材料的表面是如何改變的。是停留在一個地方還是散開；是停留在表面還是滲透進去。如果能滲透，比較一下在哪種材料上滲透得快，在哪種材料上滲透得慢。再多滴幾滴試一試。滴完水后，可以用手在材料上摸一摸，壓一壓，比較不同材料有什么不同的感受。幼兒交流自己操作時觀察到的情況和想法。　6、討論：哪一種材料吸水性好？哪一種材料吸水性較差？按其吸水性由強到弱的順序排列一下。選出吸水性最好的和最差的材料，比較它們在外觀形態(tài)、軟硬程度和表面的觸感上有什么不同。　7、想一想：吸水性強的布與吸水性差的布各有什么作用？我們的身邊和生活中是否有使用這種材料的布做成的東西？為什么會使用它們？（比如：為什么用軟的吸水性好的布做毛巾、手帕？為什么用結(jié)實的不吸水的布做雨棚、雨傘等？）　8、出示掛圖：（1）小明熱得滿頭大汗，在到處找擦汗的東西；（2）媽媽看到地上很臟，想做一個拖把拖地；（3）外面下雨了，爸爸想買一件雨衣，雨衣是什么材料做成的？（4）小方總是把桌子上弄得油乎乎的，媽媽想鋪一張桌布，應(yīng)該選什么材料？請幼兒根據(jù)不同的情況在材料筐中找出一種最合適的布。【活動延伸】 1、鼓勵孩子們用不同的液體進行實驗，如醋、油等。讓幼兒觀察不同的液體在不同布的表面上有什么變化。　2、教師向幼兒介紹幾種布的名稱、作用和原料。

幼兒園課程教案