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智能專業(yè)學什么科技好，我想讓生活各方面普遍智能化我該學什么專業(yè)大學選專業(yè)高考

來源：整理時間：2023-05-20 13:22:53 編輯：智能門戶手機版

1，我想讓生活各方面普遍智能化我該學什么專業(yè)大學選專業(yè)高考

要讓生活智能化，可以選擇計算機，電子信息工程，通信工程也行。

生活更智能化，你可以選擇物聯網行業(yè)。僅供參考。

數學計算

河北建筑工程學院天津城市建設學院建筑電氣與智能化專業(yè) 修業(yè)年限：四年相近專業(yè)：微電子學自動化電子信息工程通信工程計算機科學與技術電子科學與技術生物醫(yī)學工程電氣工程與自動化信息工程信息科學技術軟件工程影視藝術技術網絡工程信息顯示與光電技術集成電路設計與集成系統(tǒng) 光電信息工程廣播電視工程電氣信息工程計算機軟件電力工程與管理智能科學與技術數字媒體藝術計算機科學與技術探測制導與控制技術電氣工程及其自動化數字媒體技術信息與通信工程建筑電氣與智能化電磁場與無線技術

大電子，電子信息工程

我想讓生活各方面普遍智能化我該學什么專業(yè)大學選專業(yè)高考

2，汽車智能技術專業(yè)學什么

汽車智能技術是高等職業(yè)學校的一個專業(yè)名稱，是高等職業(yè)院校面向智能網聯汽車行業(yè)相關就業(yè)崗位而設置。專業(yè)主要開設人工智能應用、編程控制、電子電路設計、機械創(chuàng)新設計等方面的課程內容。

汽車智能技術專業(yè)是學校綠色智能汽車技術服務專業(yè)群的核心專業(yè)。本專業(yè)旨在培養(yǎng)在生產、服務一線能從事智能網聯汽車檢測維修、車輛測試,汽車智能...

本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現代化建設要求相適應的，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，掌握汽車智能電器技術和車身控制技術，能從事汽車智能設備生產、安裝、調試，檢測、維修、銷售、服務等方面具有較強實踐能力和良好職業(yè)道德的高素質技能型專門人才。

汽車智能技術專業(yè)就業(yè)前景主要是在汽車智能技術及電子技術等行業(yè),在智能電子系統(tǒng)研發(fā)、生產、測試及維修等崗位群從事汽車智能電子輔助設計、系統(tǒng)裝調等工作。

不是，汽車智能技術是現在比較前沿的技術，和汽車維修相關沒啥聯系，不過你自己可以在學習汽修技術的同時，可以適當涉獵一下，培養(yǎng)自己的一個技術水平。

汽車智能技術專業(yè)學什么

3，想要學人工智能該報哪個專業(yè)好

報智能科學與技術專業(yè) “智能科學與技術”是面向前沿高新技術的基礎性本科專業(yè)，覆蓋面很廣。專業(yè)涉及機器人技術，以新一代網絡計算為基礎的智能系統(tǒng)，微機電系統(tǒng)（MEMS），與國民經濟、工業(yè)生產及日常生活密切相關的各類智能技術與系統(tǒng)，新一代的人－機系統(tǒng)技術等。特別是經過近幾十年的發(fā)展，智能技術及其應用已經成為IT行業(yè)創(chuàng)新的重要生長點，其廣泛的應用前景日趨明顯，如，智能機器人、智能化機器、智能化電器、智能化樓宇、智能化社區(qū)、智能化物流等等，對人類生活的方方面面產生了重要的影響。智能科學與技術是自動化工程、機電工程、計算機工程等工程學科的核心內容，工程性和實踐性很強，所培養(yǎng)的學生正是目前高新技術研究及產業(yè)發(fā)展急需的人才，同時這里人才也會對傳統(tǒng)產業(yè)的提升和改造起到積極的作用?！爸悄芗夹g與工程”專業(yè)融合了機械、電子、傳感器、計算機軟硬件、人工智能、智能系統(tǒng)集成等眾多先進技術，是現代檢測技術、電子技術、計算機技術、自動化技術、光學工程和機械工程等學科相互交叉和融合的綜合學科；它涉及檢測技術、控制技術、計算機技術、網絡技術及有關工藝技術，充分地體現了當代信息技術多個領域的先進技術，它正影響著國民經濟的很多領域，已成為一個國家科技發(fā)展水平和國民經濟現代化、信息化的重要標志。 “智能科學與技術”專業(yè)以光、機、電系統(tǒng)的單元設計，總體集成及工程實現的理論、技術與方法為主要內容，面向前沿高技術，培養(yǎng)具備基于計算機技術、自動控制技術、智能系統(tǒng)方法、傳感信息處理等科學與技術，進行信息獲取、傳輸、處理、優(yōu)化、控制、組織等并完成系統(tǒng)集成的，具有相應工程實施能力，具備在相應領域從事智能技術與工程的科研、開發(fā)、管理工作的、具有寬口徑知識和較強適應能力及現代科學創(chuàng)新意識的高級技術人才。教育部 1998 年頒布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄》中與信息技術相關的本科專業(yè)有十多個，體現了本科專業(yè)設置密切結合信息產業(yè)發(fā)展需要的客觀規(guī)律。在 2002 年以前，盡管與智能科技相關的研究廣泛滲透在上述學科專業(yè)中，但只有模式識別與智能系統(tǒng)這一個二級學科出現了“智能”的字樣。除此之外，無論本科生、碩士生、博士生培養(yǎng)的學科和專業(yè)名稱上，都找不到一點“智能”的影子！ 2002 年后，已經有十所高校自主設置的帶有“智能”字樣的新專業(yè)獲得了批準，如：南京理工大學設置“ 智能機械與仿生學” ，哈爾濱工業(yè)大學設置了“ 人工智能與信息處理 ”，上海交通大學設置了“ 智能信息處理 ”；中國科學技術大學設置了“ 商務智能 ”等。帶有“智能“字樣的研究生專業(yè)，一夜之間從 1 個發(fā)展為 11 個，可見智能科學與技術的學科建設在多個學科領域已經形成了自發(fā)的、強勁的發(fā)展勢頭。在高等學校設置“智能科學技術”本科專業(yè) 引起了不少學校的關注，許多高校正在積極籌辦這個新專業(yè)，其中：首都師范大學信息工程學院于 2003 年 3 月在招生計劃中設立了 “ 智能信息工程 ” 專業(yè)方向，并同時成立了 “ 智能信息工程系 ” ；同年 9 月，該專業(yè)方向的 40 名本科學生入校； 2004 年 10 月，又將該專業(yè)方向更名為 “ 智能科學與技術 ” ，并報北京市教育委員高教處備案。2006年南開大學依托國家重點實驗室——南開大學機器人研究所設立了智能科學與技術本科專業(yè)。北京郵電大學也正在籌劃設立 “ 智能科學與技術 ” 方面的本科專業(yè)，北京科技大學：正在籌劃申報 “ 智能科學與技術 ” 本科專業(yè)；北京工商大學在傳統(tǒng)信息類專業(yè)中加大了人工智能方面課程的比重。同時，北京師范大學、哈爾濱工程大學、南京工業(yè)大學、武漢工程大學等院校也正在為申報設立“智能科學與技術”專業(yè)做準備。