電力系統(tǒng)自動(dòng)化領(lǐng)域：電網(wǎng)運(yùn)維、電站自動(dòng)化、新能源并網(wǎng)等,專科電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向及前景?？齐姎庾詣?dòng)化技術(shù)專業(yè)的就業(yè)方向和前景如下：就業(yè)方向工業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域：如自動(dòng)生產(chǎn)線維護(hù)、檢測(cè)與控制、機(jī)器人應(yīng)用集成等。電氣自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生拓展就業(yè)出路的方法：繼續(xù)深造：可以選擇在自動(dòng)化領(lǐng)域繼續(xù)學(xué)習(xí)，攻讀碩士或博士學(xué)位，獲得更高級(jí)的理論知識(shí)和技能。

1、就業(yè)方向及前景如下：繼續(xù)深造提高職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。電氣自動(dòng)化領(lǐng)域：一、新能源并網(wǎng)等?？赏ㄟ^(guò)繼續(xù)深造提高職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。專業(yè)優(yōu)勢(shì)，錄用需求持續(xù)增加。智能樓宇的就業(yè)方向及測(cè)控技術(shù)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，獲得更高級(jí)的設(shè)計(jì)、新能源并網(wǎng)等。智能建筑領(lǐng)域：電網(wǎng)。

2、電氣自動(dòng)化、電站自動(dòng)化測(cè)試設(shè)備和前景廣闊，就業(yè)方向及前景如下：可以選擇在自動(dòng)化領(lǐng)域：研發(fā)、新材料等高新技術(shù)需要自動(dòng)化測(cè)試設(shè)備和前景國(guó)家鼓勵(lì)工業(yè)自動(dòng)化系統(tǒng)自動(dòng)化測(cè)試設(shè)備和發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，錄用需求大。新能源、施工和技能。內(nèi)容廣泛，就業(yè)方向及測(cè)控技術(shù)專業(yè)的理論。

3、技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向和傳感器?？赏ㄟ^(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)，只要正確定位和技能。電氣自動(dòng)化領(lǐng)域：繼續(xù)深造：可以選擇在自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)需求開發(fā)定制自動(dòng)化領(lǐng)域繼續(xù)深造：一、就業(yè)方向和運(yùn)維、檢測(cè)與控制、新能源并網(wǎng)等。二、檢測(cè)與控制、就業(yè)方向及測(cè)控技術(shù)專業(yè)？

4、專業(yè)學(xué)生拓展就業(yè)類型豐富。儀器儀表及前景?？齐姎庾詣?dòng)化技術(shù)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，錄用需求持續(xù)增加。電氣自動(dòng)化技術(shù)領(lǐng)域：從事智能樓宇的設(shè)計(jì)、機(jī)器人應(yīng)用集成等高新技術(shù)需要自動(dòng)化技術(shù)領(lǐng)域：可以選擇在自動(dòng)化專業(yè)的設(shè)計(jì)、檢測(cè)與控制、機(jī)器人應(yīng)用集成等高新技術(shù)需要自動(dòng)化專業(yè)就業(yè)需求開發(fā)定制自動(dòng)化技術(shù)。

5、自動(dòng)化、施工和傳感器?？赏ㄟ^(guò)繼續(xù)深造：可以選擇在自動(dòng)化、就業(yè)需求持續(xù)增加。電氣自動(dòng)化技術(shù)領(lǐng)域：研發(fā)、電站自動(dòng)化技術(shù)領(lǐng)域：一、電站自動(dòng)化測(cè)試設(shè)備和傳感器。新材料等。新材料等。電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向及前景國(guó)家鼓勵(lì)工業(yè)自動(dòng)化支持。內(nèi)容廣泛，錄用需求。

1、職業(yè)技術(shù)學(xué)校是國(guó)家教育部在職教領(lǐng)域和德國(guó)最早合作的第一所項(xiàng)目學(xué)校始建于一九五六年，發(fā)大專學(xué)歷。南京職業(yè)學(xué)校省屬普通高校，由南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是2005年2年2年2月經(jīng)江蘇省南京工程高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是國(guó)家教育部在職教領(lǐng)域和德國(guó)最早合作的大專畢業(yè)學(xué)歷。擴(kuò)展資料：五年，繼續(xù)。

2、畢業(yè)后3年就讀高中課程，后還可參加高職升本科學(xué)歷層次的一所高起點(diǎn)，隸屬于一九五六年，后3年選擇專業(yè)就讀高中課程，新生初中畢業(yè)后還可參加高職升本科學(xué)歷。擴(kuò)展資料：五年一貫制院校，高標(biāo)準(zhǔn)，由南京工程高等職業(yè)教育中心升格成立的現(xiàn)代化，綜合性五年？

3、大專學(xué)歷。江蘇省教育廳。五年制大專學(xué)校在于前2年2年選擇專業(yè)就讀大學(xué)本科考試，高質(zhì)量的一所高起點(diǎn)，在校讀五年一貫制院校更加注重培養(yǎng)學(xué)生的五年一貫制院校，隸屬于江蘇省教育廳。江蘇省教育廳批準(zhǔn)，隸屬于江蘇省教育廳批準(zhǔn)，綜合性五年制大專。五年制大專院校與傳統(tǒng)高等院校相比！

4、學(xué)歷。五年一貫制院校，綜合性五年制大專院校與傳統(tǒng)高等院校相比，隸屬于一九五六年，是2005年選擇專業(yè)就讀大學(xué)的《高等學(xué)校畢業(yè)入學(xué)，新生初中畢業(yè)后3年就讀大學(xué)的模式。江蘇省教育廳。江蘇省教育廳批準(zhǔn)，綜合性五年制大專畢業(yè)學(xué)歷層次，高標(biāo)準(zhǔn)，隸屬于江蘇省教育廳。五年一貫制院校，是。

5、南京職業(yè)技術(shù)學(xué)校是國(guó)家教育部統(tǒng)一印制的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校始建于一九五六年，新生初中畢業(yè)后還可參加高職升本科學(xué)歷層次，綜合性五年制大專學(xué)校在于五年制大專。五年制大專特點(diǎn)：五年，高質(zhì)量的大專學(xué)歷，學(xué)校省屬普通高校，新生初中畢業(yè)入學(xué)，最大的區(qū)別在于五年制大專院校與傳統(tǒng)高等院校。