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1，普通家用電腦的運算速度是多少

一般在2.53G左右吧

普通家用電腦的運算速度是多少

2，目前世界上運算速度最快的計算機(jī)的相關(guān)資料

“天河一號”由國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)研制，部署在國家超級計算天津中心，其實測運算速度可以達(dá)到每秒2570萬億次。美國橡樹嶺國家實驗室的“美洲虎”超級計算機(jī)此前排名第一，在新榜單中，其排名下滑一位?！懊乐藁ⅰ钡膶崪y運算速度可達(dá)每秒1750萬億次。排名第三的是中國曙光公司研制的“星云”高性能計算機(jī)，其實測運算速度達(dá)到每秒1270萬億次。TOP500是全世界最權(quán)威的超級計算機(jī)排名榜。從1993年起，作為對全球已安裝的超級計算機(jī)進(jìn)行排名的權(quán)威機(jī)構(gòu)，國際TOP500組織以計算機(jī)實測速度（Linpack測試值）為基準(zhǔn)，每年兩次發(fā)布世界上最快的500臺超級計算機(jī)排名。14日公布的是第36版排行榜。

目前世界上運算速度最快的計算機(jī)的相關(guān)資料

3，計算機(jī)的運算速度主要跟哪方面有關(guān)系

具體說運算速度主要是由CPU決定的，主板芯片起到一定的加速或限速作用，內(nèi)存沒有影響。但是如果說整體速度，內(nèi)存就會產(chǎn)生非常大的影響了。任何程序的使用都需要占據(jù)一定得內(nèi)存空間，實際上電腦在運行的過程中是不停地在內(nèi)存中讀取、儲存文件的，所以內(nèi)存的大小和速度很重要。就一般系統(tǒng)來說（以現(xiàn)在流行的XP舉例），512MB的內(nèi)存在待機(jī)情況下應(yīng)該會非常流暢，但是如果運行一些大型軟件可能就吃不消了。2GB內(nèi)存那就是飛一般的感覺。但如果換做是玩游戲的話，內(nèi)存的大小（除顯卡以外）最決定著你樂趣的多少。2GB在現(xiàn)在的中型游戲里面，還是綽綽有余的。所以，內(nèi)存大，并不一定速度就快，這些都是根據(jù)計算機(jī)進(jìn)行什么樣的工作決定的。注意：以上討論皆不考慮顯卡的影響。

計算機(jī)的運算速度主要跟哪方面有關(guān)系

4，能描述計算機(jī)運算速度的指標(biāo)是 A二進(jìn)制位 BMIPS C

二進(jìn)制位能描述計算機(jī)運算速度的指標(biāo)。字節(jié)是計算機(jī)可尋址的最小單位，每個字節(jié)有8個二進(jìn)制位，其中最右邊的一位為最低位，最左邊的一位為最高位，每個二進(jìn)制位的值不是0就是1。在計算機(jī)內(nèi)部，有符號整數(shù)都用該數(shù)的二進(jìn)制補碼形式存儲。二進(jìn)制位的位數(shù)可表示一個機(jī)器字的字長，一個二進(jìn)制位包含的信息量稱為一比特。擴(kuò)展資料：二進(jìn)制數(shù)是逢2進(jìn)位的進(jìn)位制，0、1是基本算符，計算機(jī)運算基礎(chǔ)采用二進(jìn)制。電腦的基礎(chǔ)是二進(jìn)制。在早期設(shè)計的常用的進(jìn)制主要是十進(jìn)制。因為有十個手指，所以十進(jìn)制是比較合理的選擇，用手指可以表示十個數(shù)字，0的概念直到很久以后才出現(xiàn)，所以是1－10而不是0－9。電子計算機(jī)出現(xiàn)以后，使用電子管來表示十種狀態(tài)過于復(fù)雜，所以所有的電子計算機(jī)中只有兩種基本的狀態(tài)，開和關(guān)。也就是說，電子管的兩種狀態(tài)決定了以電子管為基礎(chǔ)的電子計算機(jī)采用二進(jìn)制來表示數(shù)字和數(shù)據(jù)。

ibm blue gene （藍(lán)基因） blue gene/l是一部由3.3萬個處理器構(gòu)成的超級計算機(jī)。最終的blue gene/l系統(tǒng)于2005年上半年提交給美國lawrence livermore國家試驗室。原型blue gene/l每秒可執(zhí)行70.72萬億次計算。據(jù)ibm說，當(dāng)它在lawrence livermore試驗室最終組裝完畢后，blue gene/l將是一臺擁有13萬個處理器的系統(tǒng)，估計具有360萬億次的峰值速度。在最新top500排名第二的是由sgi公司為nasa生產(chǎn)的10240個處理器的columbia超級計算機(jī)。columbia以51.87萬億次基準(zhǔn)性能輕松擊敗運算速度為35.86萬億次的nec地球仿真器超級計算機(jī)。columbia系統(tǒng)也使用linux。

5，計算機(jī)的運算速度主要跟哪方面有關(guān)系

機(jī)器的速度首先取決于CPU，主頻在2.0以上基本就沒什么差距了，主要看倍頻。越大越好。還有FSB，就是前端總線，有800的，1066的，1333的，也是越大越好。再有就是內(nèi)存，當(dāng)然越大越好，現(xiàn)在DDR3代的已經(jīng)在逐漸普及，主頻最高也能達(dá)到1333，最好選擇和FSB一樣的內(nèi)存，因為FSB是速度的瓶頸。希望對樓主有幫助~！

具體說運算速度主要是由CPU決定的，主板芯片起到一定的加速或限速作用，內(nèi)存沒有影響。但是如果說整體速度，內(nèi)存就會產(chǎn)生非常大的影響了。任何程序的使用都需要占據(jù)一定得內(nèi)存空間，實際上電腦在運行的過程中是不停地在內(nèi)存中讀取、儲存文件的，所以內(nèi)存的大小和速度很重要。就一般系統(tǒng)來說（以現(xiàn)在流行的XP舉例），512MB的內(nèi)存在待機(jī)情況下應(yīng)該會非常流暢，但是如果運行一些大型軟件可能就吃不消了。2GB內(nèi)存那就是飛一般的感覺。但如果換做是玩游戲的話，內(nèi)存的大?。ǔ@卡以外）最決定著你樂趣的多少。2GB在現(xiàn)在的中型游戲里面，還是綽綽有余的。所以，內(nèi)存大，并不一定速度就快，這些都是根據(jù)計算機(jī)進(jìn)行什么樣的工作決定的。注意：以上討論皆不考慮顯卡的影響。

還跟你是否有組成雙通道內(nèi)存、內(nèi)存的頻率等的因素有關(guān)。

運算速度取決于CPU，與內(nèi)存毫無關(guān)系，給用戶顯示數(shù)據(jù)所產(chǎn)生的圖像則由顯卡負(fù)責(zé)運算，內(nèi)存只不過是把文件加載到其中來運行，內(nèi)存大，只能運行更多程序，并不能從根本上提高速度

運算速度跟內(nèi)存沒有關(guān)系~~只與CPU以及FSB有關(guān)~~~而內(nèi)存只是用來堆放待處理的數(shù)據(jù)用的~~~與運算速度沒有關(guān)系，與多程序處理速度有關(guān)~~~~

具體要怎么快的看你運行什么！如果是WORD 文檔就是沒太大效果！

可以提高很多呀?。。PU和顯卡都有關(guān)！

6，怎么能提高計算速度要簡便方法的

1、培養(yǎng)學(xué)生的計算興趣學(xué)生在掌握計算方法之后，對于枯燥無味的計算，往往會隨便應(yīng)付，造成更多的計算錯誤。這時，教師可適當(dāng)開展一些計算競賽活動，往往能更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高計算的興趣，達(dá)到提高計算準(zhǔn)確率的目的。2、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度教師在批改作業(yè)時，如發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實有錯，暫不批改，發(fā)還給學(xué)生自己檢查，找出錯誤所在并分析錯誤原因，訂正后再交教師批改。通過統(tǒng)計及對出錯原因的分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)幾乎都不是計算方法錯誤，而是由于不認(rèn)真審題、字跡潦草、不檢驗等一些不良習(xí)慣所造成。這樣不僅能促使學(xué)生通過自己檢查找出錯誤所在，并引以為戒，而且培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)精神。3、培養(yǎng)學(xué)生的計算習(xí)慣首先是要培養(yǎng)學(xué)生審題的習(xí)慣。認(rèn)真審題就是看清題目的要求，弄清題目的算理、運算順序。例如：在計算515÷5 這道算式時，如果學(xué)生認(rèn)真審一下題，判斷出商是三位數(shù)，商中間的0 就不容易漏掉了；在用遞等式計算453－148＋52時，學(xué)生認(rèn)真審題后便知這題是有加法和減法的算式，根據(jù)運算定律要從左往右依次計算，這樣就不會犯先算148＋52，再算453－200 這樣的錯誤了；在用簡便方法計算25×52，通過審題，細(xì)心的同學(xué)就會發(fā)現(xiàn)25 是個特殊的數(shù)字，它與4 相乘等于100，而52 又剛好可以寫成4×13的形式，從而先算25×4，再算100×13，最后達(dá)到簡便計算的目的，等等。其次，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫與打草稿的習(xí)慣。經(jīng)常不定時檢查學(xué)生的草稿本，表揚書寫工整、準(zhǔn)確、認(rèn)真的同學(xué)。再次，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查驗算的習(xí)慣。要求列出算式后先核對正誤，再計算，每計算一步都進(jìn)行檢查，以免走彎路浪費時間。4、加強對比訓(xùn)練，形成計算技能對于普遍性錯誤或易混淆的計算問題，教師要利用課堂最佳時間，通過典型錯例的對比分析，使個別同學(xué)的教訓(xùn)轉(zhuǎn)化為全班學(xué)生的共識，從而明晰學(xué)生的計算思維；對于學(xué)生易計算錯誤的計算題，教師應(yīng)建立錯題檔案卡片，采取題組形式，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，提高計算的準(zhǔn)確率；對于計算教學(xué)，每天應(yīng)保證一定的計算量訓(xùn)練，使學(xué)生的計算能力由量變到質(zhì)變，逐步形成計算技能；在教學(xué)過程中還要加強口算與估算的訓(xùn)練，不斷提高計算的速度和準(zhǔn)確率，為學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提高打下堅實的基礎(chǔ)?？傊?，學(xué)生計算錯誤的原因并非孤立存在的，它們是互相影響、互相聯(lián)系的。我們一定要高度重視，采取相應(yīng)的、有針對性的措施加以防止和及時糾正。除此之外，我們還要重視學(xué)生注意力的培養(yǎng)，防止思維定勢的干擾，促成學(xué)生整體協(xié)調(diào)發(fā)展，減少出現(xiàn)計算錯誤的現(xiàn)象，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

1，從簡單的口算做起：3+7＝10.27+77＝100，100-50＝50………………。2.學(xué)會一些簡便運算：99x89+1x89=(99+1)x89=89003,開始要慢，準(zhǔn)，檢查錯誤，積累經(jīng)驗。然后不斷的加量，加速 ………………。你會進(jìn)步的?。。。。。。。。。。?！1