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科技引領發(fā)展作文，關于科學技術發(fā)展的作文

來源：整理時間：2023-06-05 16:02:59 編輯：智能門戶手機版

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1，關于科學技術發(fā)展的作文
2，關于科技發(fā)展的作文
3，關于科技發(fā)展的作文600字超急 20分鐘內(nèi)

1，關于科學技術發(fā)展的作文

http://wenwen.sogou.com/z/q703091425.htm

關于科學技術發(fā)展的作文

2，關于科技發(fā)展的作文

今天我們中國的科技正在騰空飛速發(fā)展，從各處都能看出來中國的科技變化，象以前沒有電腦，現(xiàn)在大家不光有電腦還有液晶顯示屏，變化的東西還有地鐵和火車......其中變化的大的還是火車. 聽爸爸說，他小的時候火車和飛機還有輪船什么都沒有，那時只有煤球火車，需要人把煤一鏟一鏟扔進燃燒箱里才能使火車動起來，一趟下來人都快累死掉了!還需要很多人力.可現(xiàn)在就不一樣了，只要在起站把油灌滿就可以直接到終點站了，比以前方便多了.據(jù)說外國高科技的火車是不用油的___太陽能火車，太陽能火車它是靠車頂?shù)奶柲芊瓷浒逦仗柕墓庾鋈剂系?，這樣既無污染有很省能源，雨天火車也照樣能開，它使用晴天吸收的太陽光作為材料. 火車作為交通工具之一，最大的變化還在于速度的提高，原來從這而到北京要7.8個小時，大大方便了旅客；車廂里的小電扇改成空調裝置，使旅客感到舒適. 現(xiàn)在的科技越來越發(fā)達，如果沒有豐富的知識，是不可能趕上“時代的列車，我現(xiàn)在要打好基礎，為以后的祖國獻出一份力.

關于科技發(fā)展的作文

3，關于科技發(fā)展的作文600字超急 20分鐘內(nèi)

生活中處處有科學我們時常對科學這一概念作出十分偏狹的理解，仿佛科學是只有科學家才能進入的神秘殿堂。其實，科學不僅是嚴整的知識體系，也是看問題的正確方法，生活中處處有科學，每一個家長都可以幫助孩子學科學。要幫助孩子學科學，首先要教孩子學會觀察。一個四歲的孩子，如果沒有生理缺陷的話，感覺器官已經(jīng)接近成人了，父母這時應該告訴孩子;你有哪些感覺器官，都有什么用途。我們曾詢問過許多孩子;“你知道你的小鼻子有什么用嗎？”大多數(shù)孩子的回答是：“擤鼻涕?！彼麄儾恢辣亲邮切嵊X器官同時還是呼吸器官。這一切，父母都應該及時地告訴孩子，要教會孩子除了看、聽之外，還可以綜合運用嗅覺、味覺、觸覺等渠道去全面地獲取信息。生活中有許多科學現(xiàn)象，如月亮的圓缺、雨后彩虹、磁力現(xiàn)象、水的汽化和結冰、糖和食鹽的溶解、鐵生銹……我們也許無法向孩子解釋這些現(xiàn)象，但可以引導他們?nèi)ビ^察、去探索和發(fā)現(xiàn)。比如對孩子說：“朝天空看一看，天空的顏色是不是到處都一樣?！比绻扇瞬患右砸龑?，孩子可能對這些現(xiàn)象永遠熟視無睹，一點也不感興趣，稍加引導和點撥，結果會大不一樣的。節(jié)日、假日，父母能帶孩子上公園或是出去玩，將使孩子高興萬分，如果放手讓孩子自己隨便玩，他們也會玩得很愉快，但這不過是在他們心中拂過一陣輕風，輕風過后難以留下任何痕跡；如果父母仔細地加以引導，則能成為孩子觀察和學習的好機會。比如上動物園時，父母可以問孩子：“你能發(fā)現(xiàn)老虎和豹有不同嗎？”孩子絕對不會走馬觀花了，他會仔細地觀察和認真地比較，通過異中求同一和同中求異的觀察，準確地區(qū)分老虎和豹。父母同時要及時地用語言指導孩子去觀察，幫助孩子用語言表達他們所看到的動物。孩子的語言很貧乏，尤其缺少形容詞，有時說不清楚，并不是觀察不仔細而是不會用語言表達。父母應該用語言引導孩子去觀察。同時，不可以告訴他們許多有關動物的知識。在日常生活中，父母可以通過許多小事發(fā)現(xiàn)孩子的觀察是否敏銳。比如父母發(fā)式、服飾的變換，家里換了一塊桌布或窗簾，孩子能否立即發(fā)現(xiàn)，如果孩子一點也不詫異，父母應該更加注意培養(yǎng)孩子的觀察力。在家庭里，我們還可以指導孩子們?nèi)プ鲆恍┖唵斡腥さ男嶒?，嚴冬，讓孩子親手將一碗水放在室外，親眼看到水結成了冰。拿一個小塑料袋，讓孩子去裝空氣，使他們知道在我們周圍的空間充滿了空氣，還可以讓孩子做一次深呼吸或是把手放在鼻翼前感受到空氣的流通，知道人和空氣的關系。其它如鏡子反光，物體沉浮，斜面滾動，在陽光下噴水形成一條人工彩虹等小實驗，父母都可以做給孩子看，引起他們的興趣，促使他們?nèi)ニ伎肌? 我們還可以通過日常生活，教給孩子許多知識。吃雞蛋的時候，可以告訴孩子雞蛋能孵小雞?？吹叫∝埿」房梢宰尯⒆又浪鼈円彩翘ド摹Ｍㄟ^養(yǎng)花，可以使孩子知道許多有關植物的知識。吃花生時，可以告訴孩子花生長在地底下一粒種子可以很多花生。當孩子扔掉桃核時，可以告訴他：“這是一粒種子！”吃餅干，吃桔子，幫助大人擺筷子，都可以成為數(shù)數(shù)的活動。當你和孩子走到十字路口時，可以告訴他有關紅綠燈的知識。當你抱著孩子，讓他把信投入郵筒時，可以告訴他：這封信要通過哪些途徑才能到達遠方親人的手中。如果父母引導得當甚至一片小小的楓葉，就可以使孩子學到許多東西；它可以使孩子產(chǎn)生一種美感，從葉片的對稱可以聯(lián)想到自然界許多事物的對稱，可以讓孩子數(shù)一數(shù)有幾瓣；它的色彩可以使孩子知道，樹葉并不全是綠色，還有特殊與例外……生活中，可以都給孩子的實在是太多了。星星點點，零零碎碎，隨著孩子知識的增多，可以幫助孩子逐步挖掘一些簡單的科學概念，如落葉樹與常青樹，鳥類、魚類與哺乳動物，以及什么叫植物，什么叫動物等等。掌握了概念可以簡化信息，活化知識，使知識條理化、系統(tǒng)化。生活是一切知識的源泉，生活中處處有科學，到處都可以找到知識的水滴。孩子象稚嫩的幼苗，經(jīng)受不了暴雨滂沱般的灌輸，需要的恰是這小小的水滴。年輕的父母們，讓我們在生活中仔細地去發(fā)現(xiàn)這些水滴，讓它們象涓涓細流，逐漸匯成大川；象蒙蒙春雨，滾滾幼小心靈，愿天下父母，都來做孩子學科學的引路。