虛擬現(xiàn)實(shí)"來源于英文“VirtualReality”,簡稱VR技術(shù)。它是由美國的喬·拉尼爾在20世紀(jì)80年代初首先提出的。虛擬 現(xiàn)實(shí)技術(shù)(ⅵ)是集計(jì)算機(jī)技術(shù)、傳感器技術(shù)、人體心理學(xué)、生理學(xué)于一體的綜合性技術(shù)。它通過使用計(jì)算機(jī)模擬系統(tǒng)來模擬外部環(huán)境。主要模塊有環(huán)境、技能、傳感設(shè)備和感知等。VR技術(shù)可以在很多領(lǐng)域?yàn)橛脩籼峁┒嘈畔ⅰ⑷S動(dòng)態(tài)、交互式的仿真體驗(yàn)。目前,杜廣泛應(yīng)用于醫(yī)療、工程、軍事、航空、航海等領(lǐng)域。比如在航空領(lǐng)域,航天飛行員在訓(xùn)練艙內(nèi)的屏幕上進(jìn)行各種駕駛操作,模擬艙外場景的屏幕圖像隨之變化,使飛行員獲得模擬訓(xùn)練體驗(yàn)。
4、 虛擬 現(xiàn)實(shí)技術(shù)與應(yīng)用的目錄第一章簡介1.1虛擬-1/技術(shù)概述1 . 1 . 1 VR VR技術(shù)的發(fā)展歷程1.1.2VR技術(shù)的概念和組成1.1.3VR技術(shù)的特點(diǎn)和意義1.1.4VR技術(shù)與3D動(dòng)畫技術(shù)的異同1.2/12344。系統(tǒng)的分類1.2.1沉浸式VR系統(tǒng)1.2.2桌面VR系統(tǒng)1.2.3增強(qiáng)-1性VR系統(tǒng)1.2.4分布式VR系統(tǒng)1.3虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用1.3.1軍事和航空航天1.3.2教育和培訓(xùn)1.3.3商業(yè)應(yīng)用1.3.4建筑設(shè)計(jì)和規(guī)劃1.3.5醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用1技術(shù)的現(xiàn)狀及研究方向1 . 4 . 1 VR VR技術(shù)的現(xiàn)狀1.4.2VR技術(shù)的局限性1 . 4 . 3 VR VR技術(shù)的研究方向本章總結(jié)習(xí)題及思考問題第二章虛擬-1/系統(tǒng)的硬件設(shè)備2.1 虛擬世界的生成設(shè)備2.2。世界上的感知設(shè)備2.2.1視覺感知設(shè)備2.2.2聽覺感知設(shè)備2.2.3觸覺和力覺感知設(shè)備2.3空間位置跟蹤定位設(shè)備2.3.1磁跟蹤系統(tǒng)2.3.2光學(xué)跟蹤系統(tǒng)2.3.3聲學(xué)跟蹤系統(tǒng)2.3.4機(jī)械跟蹤系統(tǒng)2.3.5慣性位置跟蹤系統(tǒng)2.3.6圖像提取和跟蹤。
5、VR 虛擬 現(xiàn)實(shí)與VM 虛擬制造有什么區(qū)別?社會(huì)在發(fā)展,技術(shù)也隨著社會(huì)進(jìn)步。人們總是對(duì)新奇科技的出現(xiàn)感到好奇,希望它的出現(xiàn)能改變自己曾經(jīng)熟知的生活,變得更加理想化。因此,虛擬 現(xiàn)實(shí)技術(shù)誕生了。虛擬 現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一種交互式的3D動(dòng)態(tài)場景和實(shí)體行為,可以讓用戶沉浸在這種環(huán)境中。VR設(shè)備是虛擬 現(xiàn)實(shí)科技的實(shí)物產(chǎn)品。VR設(shè)備在2016年廣為人知,由于其優(yōu)越的宣傳性,人們對(duì)其極度好奇。
6、 虛擬 現(xiàn)實(shí)技術(shù)是什么虛擬現(xiàn)實(shí)"來源于英文“VirtualReality”,簡稱VR技術(shù)。它是由美國的喬·拉尼爾在20世紀(jì)80年代初首先提出的。虛擬 現(xiàn)實(shí)技術(shù)(ⅵ)是集計(jì)算機(jī)技術(shù)、傳感器技術(shù)、人體心理學(xué)、生理學(xué)于一體的綜合性技術(shù)。它通過使用計(jì)算機(jī)模擬系統(tǒng)來模擬外部環(huán)境。主要模塊有環(huán)境、技能、傳感設(shè)備和感知等。VR技術(shù)可以在很多領(lǐng)域?yàn)橛脩籼峁┒嘈畔?、三維動(dòng)態(tài)、交互式的仿真體驗(yàn)。目前廣泛應(yīng)用于醫(yī)療、工程、軍事、航空、航海等領(lǐng)域。例如,在航空領(lǐng)域,航天飛行員在訓(xùn)練艙內(nèi)的屏幕前進(jìn)行各種駕駛操作,模擬艙外場景的屏幕圖像隨之變化,使飛行員獲得模擬訓(xùn)練體驗(yàn)。
此外,在娛樂、游戲、教育等領(lǐng)域,現(xiàn)實(shí)增強(qiáng)的VR技術(shù)應(yīng)用前景更加廣泛。物理課上,學(xué)生可以自己制作降雨、水汽等自然景觀,直觀、有趣、生動(dòng),這種新穎的教學(xué)方式也是通過VR技術(shù)實(shí)現(xiàn)的??梢哉f,VR可以創(chuàng)造一個(gè)未來的、現(xiàn)在的、過去的、真實(shí)的或夢(mèng)幻的世界。