1。以我為父母當(dāng)老師為題，寫(xiě)一篇200字以?xún)?nèi)的作文。我是父母的“老師”。我從小喜歡音樂(lè)和唱歌，也在課外班參加聲樂(lè)學(xué)習(xí)。雖然我媽唱歌比我爸好聽(tīng)多了，但還是缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)。然而，我的父親幾次熱切地希望我教他音樂(lè)。我突然有了嘗試當(dāng)老師的沖動(dòng)，于是我決定給父母當(dāng)“老師”，教他們音樂(lè)！晚飯后，我很快完成了一天的作業(yè)。我大聲宣布:“爸爸媽媽?zhuān)乙棠銈円魳?lè)！”
”爸爸媽媽異口同聲地說(shuō)，“當(dāng)然！“爸爸很興奮，很快就給我布置好了教室，把教室里的白板和一根木棍固定起來(lái)當(dāng)教學(xué)桿，看起來(lái)像講臺(tái)。等爸爸媽媽坐定，我大步走上白板前的講臺(tái)，轉(zhuǎn)身大聲宣布:“同學(xué)們！開(kāi)始上課！請(qǐng)喊站起來(lái)！“狗屎！我還沒(méi)任命班長(zhǎng)呢！我反應(yīng)很快，立即任命父親為班長(zhǎng)。
4、描寫(xiě) 機(jī)器人的外貌特點(diǎn)的詞語(yǔ)1。句子描述機(jī)器人外觀arobotic激光切割系統(tǒng)由伺服控制器Eduliaxismechanical組成，激光切割頭安裝在機(jī)器人臂的面板上。the cutting head hasfocusingopticsforhelaserlightandintegralheightcontrolmechani * * *。anassisgasdeliverypackagedistributesacuttingas，
5、為什么越來(lái)越多人后悔選擇掃地 機(jī)器人?隨著科技的逐漸發(fā)展進(jìn)步，一種“清潔神器”逐漸走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，解放雙手，自動(dòng)掃地機(jī)器人看來(lái)它已經(jīng)逐漸成為當(dāng)代的主流清潔機(jī)械了。畢竟相比于手工及其巨大的工作量，掃地機(jī)器人確實(shí)可以用最便捷的方式把家里的地板清理干凈。然而，這個(gè)已經(jīng)進(jìn)入大多數(shù)消費(fèi)者眼中的小家電，為什么在今天的風(fēng)評(píng)中卻越來(lái)越差？在購(gòu)買(mǎi)掃地機(jī)器人之前，一定要注意以下極有可能踩地雷的地方，否則可能不會(huì)購(gòu)買(mǎi)掃地機(jī)器人但是掃地機(jī)是刺激性的。
6、教師 機(jī)器人的作文有趣的樂(lè)高機(jī)器人課今天下午，青少年活動(dòng)中心的一位老師給我們講了一個(gè)有趣的樂(lè)高機(jī)器人課。下課后，老師對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們，你們知道機(jī)器人？”我們異口同聲地說(shuō):“是的！”老師說(shuō):“同學(xué)們知道機(jī)器人和我們平時(shí)玩的電動(dòng)車(chē)不一樣嗎？”教室突然安靜下來(lái)。老師又說(shuō):“接下來(lái)我們看一些機(jī)器人你就知道了?！比缓?，老師從兩個(gè)大泡沫盒里拿出一個(gè)圓的機(jī)器人。樹(shù)下有四個(gè)輪子，周?chē)性S多洞。
我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)大屏幕。如果機(jī)器人有故障，會(huì)顯示在液晶屏上，按下機(jī)器人后面的自動(dòng)修復(fù)按鈕即可。這是碰撞環(huán)，”老師說(shuō)著，指了指機(jī)器人周?chē)袢棺右粯拥乃芰先?。我盯著這個(gè)機(jī)器人，我被迷住了，突然，老師拿出另一張機(jī)器人放在桌子上。老師問(wèn):“你覺(jué)得它是受什么控制的？”“開(kāi)關(guān)！”學(xué)生們毫不猶豫地回答。
