你的法術(shù)是動(dòng)態(tài)的，有說明？如果有，這就是編程課，屬于少兒編程。1.機(jī)器人課程不是單一組合積木，也不是玩具機(jī)器人。是包括物理、電子、工程、美術(shù)、機(jī)械、數(shù)學(xué)、建筑在內(nèi)的知識(shí)組合，著重培養(yǎng)孩子的工程機(jī)械知識(shí)和能力。7、 機(jī)器人 積木簡單拼法

機(jī)器人積木簡單拼法如下:先做一個(gè)積木-2/的腳，這是底。然后用4塊積木做機(jī)器人腿。用10件積木制成一個(gè)機(jī)器人體。分別用8枚積木做機(jī)器人手。積木-2/的頭部和神經(jīng)中樞由10塊制成。用一只眼積木來制作機(jī)器人和兩只眼積木來制作機(jī)器人胸部的調(diào)節(jié)中心。積木通常是立方體的木制或塑料實(shí)心玩具，每個(gè)表面都裝飾有字母或圖畫，允許不同的排列或建筑活動(dòng)積木有各種各樣的樣式，可以開發(fā)孩子的智力，可以組裝成房子和各種動(dòng)物。

孩子在取積木時(shí)，一定要涉及比例和對稱的問題，有利于孩子數(shù)學(xué)概念的早期培養(yǎng)。積木幫助孩子發(fā)展想象力，綜合運(yùn)用各種不同的種類積木一起搭建物體。這有利于培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。不要把新買的積木都倒出來給孩子玩。這樣不利于孩子集中注意力，孩子一下子面對太多的事情會(huì)很難做出選擇。積木的數(shù)量可以根據(jù)孩子的年齡和能力逐步增加。

Lego 積木和Lego 機(jī)器人兩者都有共同點(diǎn)，但都是自由發(fā)揮想象力。區(qū)別在于一個(gè)定義為玩具或者工具，一個(gè)定義為模型。樂高更多的是對事物的模仿，但這個(gè)模仿在Lego 積木基礎(chǔ)建模與形狀模仿中有定義，只能模仿近似的建模，不能達(dá)到和模型一樣的效果(實(shí)物的比例小型化)，而高達(dá)是對設(shè)定的完全還原，這也是模型的本質(zhì)。積木是使用時(shí)間最長的玩具，而且適用年齡范圍很廣，從一歲半到十歲，部分基本款積木，甚至更大。

但是大部分樂高適合中產(chǎn)階級(jí)以上的孩子，大部分樂高玩具更適合成年人，一歲半，真的太小了。樂高有個(gè)超大號(hào)積木，比較適合小一點(diǎn)的寶寶，但是那個(gè)目前國內(nèi)沒有。興趣是教育的法寶。樂高活動(dòng)中心傳承了純正的丹麥樂高教育理念，倡導(dǎo)讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)。讓孩子在玩和學(xué)的過程中有成就感！培養(yǎng)孩子開拓思維、迎難而上的進(jìn)取精神，為孩子將來接受高等教育、成就輝煌人生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，各行各業(yè)的分工越來越細(xì)，尤其是現(xiàn)代大工業(yè)。有的人只是每天在一批產(chǎn)品的同一個(gè)部位擰一個(gè)螺母，有的人只是整天連接螺紋。正如電影《摩登時(shí)代》中所展示的，人們感覺自己不斷被異化，各種職業(yè)病逐漸產(chǎn)生，于是人們強(qiáng)烈希望用某種機(jī)器來代替自己的工作，于是人們開發(fā)了它。

“機(jī)器人一上班，人就要下崗?！辈粌H在中國，在美國等一些發(fā)達(dá)國家，也有人持有這種觀念，其實(shí)這種擔(dān)心是多余的。任何先進(jìn)的機(jī)器設(shè)備都會(huì)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和產(chǎn)品質(zhì)量，創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富，也必然會(huì)提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，這是人類生產(chǎn)發(fā)展的歷史所證明的，任何新生事物的出現(xiàn)都是有利有弊，但利大于弊，很快被人們認(rèn)可。例如，汽車的出現(xiàn)不僅搶了一些人力車夫和搬運(yùn)工的生意，還導(dǎo)致車禍頻發(fā)，對人類的生命財(cái)產(chǎn)構(gòu)成威脅。