科技小制作飲水機(jī)教案中班，簡(jiǎn)單的科技小制作有哪些大班教案

來源：整理時(shí)間：2023-06-15 05:24:35 編輯：智能門戶手機(jī)版

1，簡(jiǎn)單的科技小制作有哪些大班教案

活動(dòng)目標(biāo)：　　1、通過生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容?！　?、引導(dǎo)幼兒學(xué)說量詞：個(gè)、支、片；學(xué)說短句：第一天找到了一個(gè)紅紅的蘋果、第二天找到了二支黃黃的香蕉、第三天找到了三片綠的綠樹葉?！　?、喜歡聽故事，體參加語言游戲帶來的快樂?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　1、幼兒操作材料人手一份：蘋果一個(gè)、香蕉二支、樹葉三片（布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場(chǎng)景），小青蟲及蝴蝶裝飾每人一個(gè)

《有趣的陀螺》活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒通過玩陀螺，了解陀螺的外形特征及旋轉(zhuǎn)的奧秘。2.啟發(fā)幼兒表達(dá)、交流探究、驗(yàn)證陀螺制作過程，并記錄制作方法，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達(dá)能力及合作能力。3.在情景游戲中激發(fā)幼兒探索的欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 物質(zhì)準(zhǔn)備⑴師幼共同收集各種形狀、大小顏色各不相同的陀螺。⑵火柴棒、大頭針、較硬的圓形紙、記錄卡若干份。⑶攝像機(jī)、陀螺擂臺(tái)賽。2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在科學(xué)探索區(qū)中提供各式陀螺供幼兒操作、探索，找到教育目標(biāo)與幼兒經(jīng)驗(yàn)的契合點(diǎn)，以便收集適宜完成教育目標(biāo)的信息資源。活動(dòng)過程：一、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)發(fā)布會(huì)”───設(shè)置情境，激發(fā)幼兒觀察、探究的欲望1. “轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)發(fā)布會(huì)”后提問：⑴你是怎樣讓陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來的？⑵陀螺旋轉(zhuǎn)與不旋轉(zhuǎn)有什么不同？⑶怎樣讓陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)間更長(zhǎng)呢？幼兒玩陀螺后分小組根據(jù)問題進(jìn)行交流探討，把自己的自身感受、探索過程和結(jié)果表達(dá)出來，激發(fā)幼兒觀察、探究的欲望。2.欣賞陀螺，從而了解陀螺外形特征。指導(dǎo)語：陀螺是什么樣子的？（如：下面尖尖的，中間有個(gè)圓片等，可啟發(fā)幼兒回想陀螺的共同之處）二、“陀螺”誕生記──讓幼兒運(yùn)用已獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)制作并記錄結(jié)果1.討論制作方法指導(dǎo)語：有趣的陀螺怎樣誕生的呢？（教師要給幼兒充分的討論時(shí)間，關(guān)注幼兒不同的設(shè)計(jì)思路，引導(dǎo)幼兒探究可行的制作方案）2.總結(jié)、記錄制作步驟引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的設(shè)計(jì)思路。設(shè)計(jì)步驟如下：123⑴用中心對(duì)稱的方法在圓形紙上進(jìn)行裝飾，并均勻涂色；⑵將裝飾好的圖形剪下；⑶在紙的中心先用大頭針戳個(gè)洞，再把火柴棒插入洞內(nèi)。3. 陀螺產(chǎn)生了幼兒按自己的設(shè)計(jì)方案，自主探究陀螺的制作過程。注意：⑴啟發(fā)幼兒運(yùn)用各種顏色大膽進(jìn)行裝飾，畫出不同圖案，設(shè)計(jì)不同造型。⑵找準(zhǔn)中心點(diǎn)，注意掌握重心。三、陀螺擂臺(tái)賽───引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的喜悅（拍攝此過程）1.比一比，誰的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)？2.啟發(fā)幼兒思考：為什么陀螺靜止時(shí)能看見幾種色彩？轉(zhuǎn)動(dòng)起來就不見了呢？活動(dòng)延伸：運(yùn)用硬紙板和火柴棒試著把陀螺制成三角形、正方形等，看它們能否轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

簡(jiǎn)單的科技小制作有哪些大班教案

2，幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案

【活動(dòng)目標(biāo)】　　1、引導(dǎo)幼兒探索蛋寶寶有的為什么會(huì)跑得快有的卻跑不快?！　?、比較快慢，學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄快慢?！　?、幼兒大膽嘗試參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂?！　　净顒?dòng)準(zhǔn)備】　　生蛋、熟蛋兩個(gè)，課前裝飾成蛋寶寶，兩個(gè)大盆標(biāo)上生熟標(biāo)志混一起的生蛋和熟蛋若干，兩個(gè)碗、記錄紙、筆。　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】　　重點(diǎn)：讓幼兒明白生蛋滾不快，熟蛋滾得快?！　‰y點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)邊操作邊記錄?！　　净顒?dòng)過程】　　一、課題導(dǎo)入　　師：今天，我們班來了兩個(gè)小客人，你們看看是誰來了？　　出示兩個(gè)生熟不同的蛋寶寶跟幼兒打招呼，并說明來意?！　煱绲皩殞氄f：我是生蛋寶寶，（我是熟蛋寶寶）我們今天來就是想請(qǐng)小朋友幫幫忙，幫我們把我們的同伴給分出來回到自己的家。　　師出示混一起的生熟雞蛋一盆　　二、幼兒交流探討區(qū)分　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說說看怎么把他們區(qū)分開　　（幼兒可以用不同的方法來區(qū)分雞蛋的生熟，比如搖晃著放耳邊聽聽看，看看表面蛋殼有什么不一樣，再還可以轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看）　　三、幼兒嘗試區(qū)分生熟蛋　　幼兒分組把生熟雞蛋區(qū)分并做記錄　　師：剛才小朋友都用了自己的方法區(qū)分出了生蛋和熟蛋并作了記錄，現(xiàn)在老師來看看生蛋寶寶和熟蛋寶寶是不是都找對(duì)自己的同伴了?！　∷摹⒌皩殞毐荣惻懿健　〕鍪拘∨艿?，請(qǐng)一幼兒拿來兩個(gè)標(biāo)著不同記錄的雞蛋同時(shí)輕輕推動(dòng)一下雞蛋，看看滾動(dòng)情況如何，如果一樣快說明兩個(gè)是同樣的一家人，否則就不是一家人，并請(qǐng)幼兒用數(shù)字作記錄。再請(qǐng)幼兒拿兩個(gè)雞蛋進(jìn)行比賽，以此類推進(jìn)行分類。分出有不一樣的快慢速度后做上標(biāo)記放兩個(gè)籃里?！　煓z驗(yàn)生熟：　　敲開一個(gè)跑得慢的雞蛋在碗里幼兒看，再敲開一個(gè)跑得快的雞蛋幼兒看，得出結(jié)論是：生雞蛋跑得慢，熟雞蛋跑得快。　　五、幼兒操作游戲比賽　　幼兒各拿兩個(gè)雞蛋在桌上輕輕滾動(dòng)的速度來區(qū)分，重新檢驗(yàn)剛才區(qū)分的雞蛋生熟是否正確?！　∮螒蚪Y(jié)束師總結(jié)：　　本次活動(dòng)幼兒都很能干，知道了區(qū)分生蛋寶寶和熟蛋寶寶，生蛋熟蛋寶寶也特別表揚(yáng)我們小朋友，謝謝小朋友的幫忙?！　≌n后延伸：　　此次活動(dòng)后留一些蛋寶寶在區(qū)域角，讓幼兒在區(qū)域角再玩一玩蛋寶寶跑步比賽，并用自己的方法記錄游戲結(jié)果。

活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒的想象能力、創(chuàng)造能力和動(dòng)手操作能力。 2、教育幼兒愛護(hù)各個(gè)區(qū)角材料，不浪費(fèi)、學(xué)會(huì)整理區(qū)角。 3、教會(huì)幼兒玩角色游戲《科學(xué)室》。活動(dòng)準(zhǔn)備：區(qū)域材料準(zhǔn)備活動(dòng)過程：一、開始部分 1、今天這節(jié)是區(qū)域活動(dòng)課，我們來玩區(qū)域活動(dòng)。今天我們玩的是科學(xué)區(qū)域的活動(dòng)，上次老師給你們介紹了，你們還記得嗎？現(xiàn)在老師再重新和你們說一遍應(yīng)該怎么玩？應(yīng)該注意什么？還有哦，我們?cè)谕娴臅r(shí)候能不能把這些東西隨便的撕壞？而且我們要學(xué)會(huì)愛護(hù)東西，不管是別人的還是自己的，都要愛護(hù)。 2、科學(xué)領(lǐng)域有我們的數(shù)字寶寶，我們的卡片，還有很多的加減法游戲。你們?cè)诶锩媸强梢詫W(xué)到很多的本領(lǐng)的。你們可以看看這些卡片都有些什么玩法？一個(gè)怎么玩，除了老師教你們的，你們還可以想下有沒有其他的玩法嗎？加減法一個(gè)怎么排列？自己開始開動(dòng)腦筋和小手自己體驗(yàn)體驗(yàn)吧！二、進(jìn)行領(lǐng)域活動(dòng) 1、幼兒操作老師在旁邊指導(dǎo)，數(shù)字寶寶，你們可以把他們的大小順序重新排列啊。教師：讓幼兒學(xué)會(huì)排順序，同是學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶，在以前的基礎(chǔ)上，加深自己對(duì)數(shù)字的理解。 2、我們也在愛護(hù)這個(gè)區(qū)域里面的所有東西，能不能把他們弄疼??？要輕輕的，小心點(diǎn)。教師：教導(dǎo)幼兒愛惜各個(gè)領(lǐng)域的東西，不能隨意的把它們弄壞。 3、幼兒自由選擇不同玩法的東西。也可以組成一組一起開動(dòng)腦筋想想怎么玩？還有沒有不同的玩法？ 4、教師在旁邊引導(dǎo)幼兒安靜游戲、鼓勵(lì)幼兒大膽游戲。教師：在幼兒遇到困難的時(shí)候，小朋友很多時(shí)候害怕困難，這時(shí)候教師就可以在旁邊引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽的區(qū)嘗試，去做。 5、同時(shí)時(shí)刻關(guān)注其它區(qū)角中的幼兒，注意幼兒安全，時(shí)刻提醒幼兒愛惜材料不浪費(fèi)。三、結(jié)束活動(dòng) 1、指導(dǎo)幼兒收拾區(qū)角材料 2、檢查幼兒整理材料的情況。給予一些整理好區(qū)角的孩子即時(shí)的表揚(yáng)。 3、小結(jié)活動(dòng)情況下課。

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案

3，中班科學(xué)活動(dòng)水的心情

中班科學(xué)活動(dòng): 水的心情很復(fù)雜，因?yàn)槊總€(gè)人都用水，很少有人珍視水。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景很多幼兒都喜歡玩水，特別是每次下雨過后，孩子們都喜歡朝有水的地方踩去，濺起的水花讓他們興奮不已，為了滿足孩子們的探究欲望，我在孩子已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo) 1、在嘗試活動(dòng)中，感知水是無色無味、透明的，會(huì)流動(dòng)的特性。 2、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。 3、培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)，樂于嘗試的精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：1、感知水是無色無味、透明的，會(huì)流動(dòng)的特性。 2、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：1、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。活動(dòng)準(zhǔn)備 1、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。 2、灑水壺、籃子、有洞的塑料袋若干。 3、一次性透明的杯子、小勺子，白糖、鹽、鐵、塑料品、毛巾等人手一份。 4、水寶寶圖片一張活動(dòng)過程一、教師導(dǎo)入主題：教師：今天有一位小客人來我們班做客，小朋友你們看看是誰?。浚ǔ鍪舅畬殞殘D片）教師：你們喜歡水寶寶嗎？水寶寶它呀有很多的秘密，你們想知道嗎？那就讓我們一起去探索水的秘密吧。二、探索活動(dòng)（一） 1、聞一聞，嘗一嘗教師出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼兒通過看一看，聞一聞，嘗一嘗，感知水的特性（水是沒有顏色、沒有味道的，牛奶是有顏色，有味道的） 2、猜一猜教師分別在盛有水和牛奶的玻璃杯里放進(jìn)彩色雪花片，請(qǐng)幼兒猜一猜水里有什么？牛奶里有什么？你是怎么知道的?（引導(dǎo)幼兒講出水是透明的，能看得見里面的東西，牛奶是不透明的，看不見里面的東西）教師：剛才我們發(fā)現(xiàn)了水的一個(gè)秘密，原來它是無色無味、透明的，現(xiàn)在我們?cè)賮硗嬉煌嫠纯茨氵€會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？探索活動(dòng)（二） 1、盛水活動(dòng) 請(qǐng)幼兒用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水教師：老師今天給小朋友準(zhǔn)備了很多玩水的東西，有澆花用的灑水壺、籃子、有洞的塑料袋，現(xiàn)在請(qǐng)你們用它們來盛水，看能不能把水盛起來，為什么？（引導(dǎo)幼兒講出結(jié)果，水是會(huì)流動(dòng)的）教師：那我們就來看看水到底會(huì)不會(huì)流動(dòng)呢？（教師操作）分別用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水。教師小結(jié)：原來水真的會(huì)流動(dòng)。小朋友真棒，那么水還有沒有秘密呢？ 2、溶解實(shí)驗(yàn) （1）請(qǐng)幼兒把桌上的白糖、鹽、鐵、塑料品等分別放在自己的水杯中，然后告訴大家你放了哪些東西？（2）請(qǐng)幼兒用小勺在杯子里攪一攪，看一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（3）幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物在水中的變化，相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（4）請(qǐng)幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師：現(xiàn)在老師請(qǐng)幾位小朋友到前面來告訴大家你的杯子里還能看到幾樣?xùn)|西？還有幾樣?xùn)|西到哪里去了？（引導(dǎo)幼兒說出有幾樣?xùn)|西被水溶解了）教師：那我們就來看看這些東西是不是會(huì)被水溶解了呢？（教師操作）分別把白糖、鹽、鐵、塑料品放進(jìn)水杯里。教師小結(jié)：白糖和鹽真的被水溶解了。 3、擴(kuò)散性思維：在生活中你還見過哪些東西被水溶解嗎？三、小結(jié) 教師：今天我們發(fā)現(xiàn)了水的很多秘密，它是無色無味、透明的，會(huì)流動(dòng)的，有些東西還會(huì)被水溶解。四、活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒說一說怎樣用水和保護(hù)水的潔凈。教學(xué)反思人們的生活離不開水，幼兒對(duì)水非常感興趣，本次活動(dòng)幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運(yùn)用各種操作材料進(jìn)行操作，在活動(dòng)中，我先讓幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強(qiáng)調(diào)了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。活動(dòng)開始，我首先出示了小客人水寶寶。讓幼兒去探索水寶寶的秘密，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒。在探索活動(dòng)（一）中，我通過聞一聞，嘗一嘗，猜一猜，感知了水的特性之一，水是無色無味、透明的。在探索活動(dòng)（二）中，我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒在盛水活動(dòng)和溶解實(shí)驗(yàn)中，感知了水是流動(dòng)的及有些東西在水里會(huì)被溶解，基本上完成了教學(xué)目標(biāo)。但也有一些不足之處，那就是在每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間把握上還比較欠缺，尤其是要把握好個(gè)體操作與集體分享交流的時(shí)間分配，幼兒的自由探索時(shí)間再適當(dāng)長(zhǎng)些。

中班科學(xué)活動(dòng)水的心情