科學(xué)自動(dòng)飲水機(jī)教案，中班科學(xué)公開課教案有趣的水具體怎么操作

來源：整理時(shí)間：2023-05-30 18:43:19 編輯：智能門戶手機(jī)版

1，中班科學(xué)公開課教案有趣的水具體怎么操作

活動(dòng)目標(biāo)：　　1、在欣賞中了解中國民間傳統(tǒng)剪紙工藝，感受發(fā)現(xiàn)剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)與美感，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情?！　?、喜歡剪紙活動(dòng)，大膽剪出各種折剪作品進(jìn)行裝飾活動(dòng)，從中嘗試剪紙活動(dòng)的創(chuàng)造樂趣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　1、嘗試使用剪刀練習(xí)過各種簡單的剪紙活動(dòng)。

你說呢...

中班科學(xué)公開課教案有趣的水具體怎么操作

2，如何讓幼兒使用飲水機(jī)教案活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)： 1、小朋友動(dòng)手動(dòng)腦的能力培養(yǎng) 2、培養(yǎng)小朋友喝開水的習(xí)慣，從而增強(qiáng)體質(zhì)抵御寒冷 3、有效教會(huì)小朋友認(rèn)知冷和熱的概念 4、讓小朋友們充分認(rèn)識(shí)水的奇妙

如何讓幼兒使用飲水機(jī)教案活動(dòng)目標(biāo)

3，幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案

【活動(dòng)目標(biāo)】　　1、引導(dǎo)幼兒探索蛋寶寶有的為什么會(huì)跑得快有的卻跑不快。　　2、比較快慢，學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄快慢?！　?、幼兒大膽嘗試參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂?！　　净顒?dòng)準(zhǔn)備】　　生蛋、熟蛋兩個(gè)，課前裝飾成蛋寶寶，兩個(gè)大盆標(biāo)上生熟標(biāo)志混一起的生蛋和熟蛋若干，兩個(gè)碗、記錄紙、筆?！　　净顒?dòng)重難點(diǎn)】　　重點(diǎn)：讓幼兒明白生蛋滾不快，熟蛋滾得快?！　‰y點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)邊操作邊記錄。　　【活動(dòng)過程】　　一、課題導(dǎo)入　　師：今天，我們班來了兩個(gè)小客人，你們看看是誰來了？　　出示兩個(gè)生熟不同的蛋寶寶跟幼兒打招呼，并說明來意。　　師扮蛋寶寶說：我是生蛋寶寶，（我是熟蛋寶寶）我們今天來就是想請小朋友幫幫忙，幫我們把我們的同伴給分出來回到自己的家。　　師出示混一起的生熟雞蛋一盆　　二、幼兒交流探討區(qū)分　　師：現(xiàn)在請小朋友說說看怎么把他們區(qū)分開　　（幼兒可以用不同的方法來區(qū)分雞蛋的生熟，比如搖晃著放耳邊聽聽看，看看表面蛋殼有什么不一樣，再還可以轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看）　　三、幼兒嘗試區(qū)分生熟蛋　　幼兒分組把生熟雞蛋區(qū)分并做記錄　　師：剛才小朋友都用了自己的方法區(qū)分出了生蛋和熟蛋并作了記錄，現(xiàn)在老師來看看生蛋寶寶和熟蛋寶寶是不是都找對自己的同伴了?！　∷摹⒌皩殞毐荣惻懿健　〕鍪拘∨艿溃堃挥變耗脕韮蓚€(gè)標(biāo)著不同記錄的雞蛋同時(shí)輕輕推動(dòng)一下雞蛋，看看滾動(dòng)情況如何，如果一樣快說明兩個(gè)是同樣的一家人，否則就不是一家人，并請幼兒用數(shù)字作記錄。再請幼兒拿兩個(gè)雞蛋進(jìn)行比賽，以此類推進(jìn)行分類。分出有不一樣的快慢速度后做上標(biāo)記放兩個(gè)籃里?！　煓z驗(yàn)生熟：　　敲開一個(gè)跑得慢的雞蛋在碗里幼兒看，再敲開一個(gè)跑得快的雞蛋幼兒看，得出結(jié)論是：生雞蛋跑得慢，熟雞蛋跑得快?！　∥?、幼兒操作游戲比賽　　幼兒各拿兩個(gè)雞蛋在桌上輕輕滾動(dòng)的速度來區(qū)分，重新檢驗(yàn)剛才區(qū)分的雞蛋生熟是否正確?！　∮螒蚪Y(jié)束師總結(jié)：　　本次活動(dòng)幼兒都很能干，知道了區(qū)分生蛋寶寶和熟蛋寶寶，生蛋熟蛋寶寶也特別表揚(yáng)我們小朋友，謝謝小朋友的幫忙?！　≌n后延伸：　　此次活動(dòng)后留一些蛋寶寶在區(qū)域角，讓幼兒在區(qū)域角再玩一玩蛋寶寶跑步比賽，并用自己的方法記錄游戲結(jié)果。

活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒的想象能力、創(chuàng)造能力和動(dòng)手操作能力。 2、教育幼兒愛護(hù)各個(gè)區(qū)角材料，不浪費(fèi)、學(xué)會(huì)整理區(qū)角。 3、教會(huì)幼兒玩角色游戲《科學(xué)室》。活動(dòng)準(zhǔn)備：區(qū)域材料準(zhǔn)備活動(dòng)過程：一、開始部分 1、今天這節(jié)是區(qū)域活動(dòng)課，我們來玩區(qū)域活動(dòng)。今天我們玩的是科學(xué)區(qū)域的活動(dòng)，上次老師給你們介紹了，你們還記得嗎？現(xiàn)在老師再重新和你們說一遍應(yīng)該怎么玩？應(yīng)該注意什么？還有哦，我們在玩的時(shí)候能不能把這些東西隨便的撕壞？而且我們要學(xué)會(huì)愛護(hù)東西，不管是別人的還是自己的，都要愛護(hù)。 2、科學(xué)領(lǐng)域有我們的數(shù)字寶寶，我們的卡片，還有很多的加減法游戲。你們在里面是可以學(xué)到很多的本領(lǐng)的。你們可以看看這些卡片都有些什么玩法？一個(gè)怎么玩，除了老師教你們的，你們還可以想下有沒有其他的玩法嗎？加減法一個(gè)怎么排列？自己開始開動(dòng)腦筋和小手自己體驗(yàn)體驗(yàn)吧！二、進(jìn)行領(lǐng)域活動(dòng) 1、幼兒操作老師在旁邊指導(dǎo)，數(shù)字寶寶，你們可以把他們的大小順序重新排列啊。教師：讓幼兒學(xué)會(huì)排順序，同是學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶，在以前的基礎(chǔ)上，加深自己對數(shù)字的理解。 2、我們也在愛護(hù)這個(gè)區(qū)域里面的所有東西，能不能把他們弄疼啊？要輕輕的，小心點(diǎn)。教師：教導(dǎo)幼兒愛惜各個(gè)領(lǐng)域的東西，不能隨意的把它們弄壞。 3、幼兒自由選擇不同玩法的東西。也可以組成一組一起開動(dòng)腦筋想想怎么玩？還有沒有不同的玩法？ 4、教師在旁邊引導(dǎo)幼兒安靜游戲、鼓勵(lì)幼兒大膽游戲。教師：在幼兒遇到困難的時(shí)候，小朋友很多時(shí)候害怕困難，這時(shí)候教師就可以在旁邊引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽的區(qū)嘗試，去做。 5、同時(shí)時(shí)刻關(guān)注其它區(qū)角中的幼兒，注意幼兒安全，時(shí)刻提醒幼兒愛惜材料不浪費(fèi)。三、結(jié)束活動(dòng) 1、指導(dǎo)幼兒收拾區(qū)角材料 2、檢查幼兒整理材料的情況。給予一些整理好區(qū)角的孩子即時(shí)的表揚(yáng)。 3、小結(jié)活動(dòng)情況下課。

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案

4，專業(yè)技術(shù)職稱與行政職務(wù)的對應(yīng)級別

1、正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員，職務(wù)工資按正處層次的職務(wù)工資高一檔確定，級別工資按正處層次對應(yīng)的級別確定。2、副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員，比照正處層次或副處層次核定機(jī)關(guān)工資，其中：副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職3年及以上且工作年限28年以上的可比照正處層次核定機(jī)關(guān)工資，其他人員比照副處層次核定機(jī)關(guān)工資。3、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員，原則上比照正科層次核定機(jī)關(guān)工資，其中：中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職5年及以上且工作年限28年及以上的可比照副處層次核定機(jī)關(guān)工資，其他人員比照正科層次核定機(jī)關(guān)工資。4、助理級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員，原則上比照副科層次或科員層次核定機(jī)關(guān)工資。其中大學(xué)本科學(xué)歷工作年限3年以上(不含學(xué)習(xí)時(shí)間)，大專學(xué)歷工作年限4年以上(不含學(xué)習(xí)時(shí)間)，中專及以下學(xué)歷工作年限6年以上(不含學(xué)習(xí)時(shí)間)可比照副科層次核定機(jī)關(guān)工資，其他人員比照科員層次核定機(jī)關(guān)工資。5、員級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員，原則上比照科員層次或辦事員層次核定工資。其中：大專學(xué)歷見習(xí)期滿、中專及以下學(xué)歷工作年限3年以上(不含學(xué)習(xí)時(shí)間)的可比照科員層次核定機(jī)關(guān)工資，其他人員比照辦事員層次核定機(jī)關(guān)工資。事業(yè)編中級職稱的工資原則上相當(dāng)于公務(wù)員的正科級別的工資，若不考慮公務(wù)員的車補(bǔ)，中級職稱的工資一般要略高于公務(wù)員正科級別的工資。

專業(yè)技術(shù)職稱與行政職務(wù)的對應(yīng)級別：1、正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員，職務(wù)工資按正處層次的職務(wù)工資高一檔確定，級別工資按正處層次對應(yīng)的級別確定。2、副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員，比照正處層次或副處層次核定機(jī)關(guān)工資，其中：副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職3年及以上且工作年限28年以上的可比照正處層次核定機(jī)關(guān)工資，其他人員比照副處層次核定機(jī)關(guān)工資。3、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員，原則上比照正科層次核定機(jī)關(guān)工資，其中：中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職5年及以上且工作年限28年及以上的可比照副處層次核定機(jī)關(guān)工資，其他人員比照正科層次核定機(jī)關(guān)工資。職稱的取得方式：職稱的取得可通過包括認(rèn)定、評審、國家統(tǒng)一考試（以考代評）、職業(yè)資格對應(yīng)等方式。2019年《職稱評審管理暫行規(guī)定》出臺(tái)明確職稱評審是按照評審標(biāo)準(zhǔn)和程序，對專業(yè)技術(shù)人才品德、能力、業(yè)績的評議和認(rèn)定。職稱評審：職稱評審是指已經(jīng)經(jīng)過初次職稱認(rèn)定的專業(yè)技術(shù)人員，在經(jīng)過一定工作年限后，在任職期內(nèi)完成相應(yīng)的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，申報(bào)中級職稱以上的人員須在專業(yè)期刊發(fā)表論文并且經(jīng)過一些基本技能考試，向本專業(yè)的評審委員會(huì)評委提交評審材料，經(jīng)過本專業(yè)的專業(yè)評委來確定其是否具備高一級職稱資格。以上內(nèi)容參考：百度百科-職稱

級別崗位等級對應(yīng)崗位任職條件對應(yīng)行政級別經(jīng)濟(jì)待遇1正高：一級國家專設(shè)的特級崗位國家級學(xué)術(shù)帶頭人,如院士副國級2正高：二級各省實(shí)行總量控制和管理省屬事業(yè)單位以上設(shè)置（1）在科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)方面取得重大突破，對科學(xué)技術(shù)發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)，并創(chuàng)造出重大經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的高級專業(yè)技術(shù)人員；（2）國家、省級自然科學(xué)、工程技術(shù)、社會(huì)科學(xué)等領(lǐng)域或行業(yè)的學(xué)術(shù)技術(shù)領(lǐng)軍人物，省級以上重點(diǎn)學(xué)科、研究室、實(shí)驗(yàn)室的學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人；（3）其他為經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)，業(yè)內(nèi)公認(rèn)的高級專業(yè)技術(shù)人員。正部級3正高：三級省轄市、縣屬事業(yè)單位以上設(shè)置享有盛譽(yù)、業(yè)內(nèi)公認(rèn)，貢獻(xiàn)突出，且符合任職條件的專家、學(xué)者副部級4正高：四級縣屬事業(yè)單位以上設(shè)置主持省部級以上教學(xué)、科研項(xiàng)目或參與國家級教學(xué)、科研項(xiàng)目，力爭取得高水平成果。正廳5副高：一級主持市廳級以上教學(xué)、科研項(xiàng)目或參與省部級以上教學(xué)、科研項(xiàng)目，力爭取得較高水平成果。副廳6副高：二級正處7副高：三級副處8中級：一級參加科學(xué)研究、技術(shù)研究、教學(xué)研究、教育教學(xué)改革和社會(huì)服務(wù)，參加編寫教材或教學(xué)參考書等工作正科9中級：二級副科10中級：三級副主任科員11初級：一級參加科學(xué)研究、技術(shù)研究、教學(xué)法研究和教育教學(xué)改革，根據(jù)需要參加社會(huì)服務(wù)等工作。協(xié)助高級職稱教師開展教學(xué)、科研、管理等方面的工作，高年資科員

行政級別與職稱對應(yīng)級別1、正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員，職務(wù)工資按正處層次的職務(wù)工資高一檔確定，級別工資按正處層次對應(yīng)的級別確定。2、副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員，比照正處層次或副處層次核定機(jī)關(guān)工資，其中：副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職3年及以上且工作年限28年以上的可比照正處層次核定機(jī)關(guān)工資，其他人員比照副處層次核定機(jī)關(guān)工資。3、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員，原則上比照正科層次核定機(jī)關(guān)工資，其中：中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職5年及以上且工作年限28年及以上的可比照副處層次核定機(jī)關(guān)工資，其他人員比照正科層次核定機(jī)關(guān)工資。4、助理級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員，原則上比照副科層次或科員層次核定機(jī)關(guān)工資。其中大學(xué)本科學(xué)歷工作年限3年以上，大專學(xué)歷工作年限4年以上，中專及以下學(xué)歷工作年限6年以上可比照副科層次核定機(jī)關(guān)工資，其他人員比照科員層次核定機(jī)關(guān)工資。5、員級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員，原則上比照科員層次或辦事員層次核定工資。其中：大專學(xué)歷見習(xí)期滿、中專及以下學(xué)歷工作年限3年以上的可比照科員層次核定機(jī)關(guān)工資，其他人員比照辦事員層次核定機(jī)關(guān)工資。事業(yè)編中級職稱的工資原則上相當(dāng)于公務(wù)員的正科級別的工資，若不考慮公務(wù)員的車補(bǔ)，中級職稱的工資一般要略高于公務(wù)員正科級別的工資。公務(wù)員領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)層次與級別的對應(yīng)關(guān)系是：（一）國家級正職：一級；（二）國家級副職：四級至二級；（三）省部級正職：八級至四級；（四）省部級副職：十級至六級；（五）廳局級正職：十三級至八級；（六）廳局級副職：十五級至十級；（七）縣處級正職：十八級至十二級；（八）縣處級副職：二十級至十四級；（九）鄉(xiāng)科級正職：二十二級至十六級；（十）鄉(xiāng)科級副職：二十四級至十七級。副部級機(jī)關(guān)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)、副省級市機(jī)關(guān)的司局級正職對應(yīng)十五級至十級；司局級副職對應(yīng)十八級至十二級。

高級職稱是職稱中的最高級別，分正高級和副高級兩類。職稱（Professional Title）最初源于職務(wù)名稱，理論上職稱是指專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平、能力，以及成就的等級稱號(hào)，是反映專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)水平、工作能力。就學(xué)術(shù)而言，它具有學(xué)銜的性質(zhì)；就專業(yè)技術(shù)水平而言，它具有崗位的性質(zhì)。專業(yè)技術(shù)人員擁有何種專業(yè)技術(shù)職稱，表明他具有何種學(xué)術(shù)水平或從事何種工作崗位，象征著一定的身份和地位。高級職稱雖然冠以“高級”二字，其實(shí)只是副高級職稱，如高級政工師、高級經(jīng)濟(jì)師、高級農(nóng)藝師、高級教師等。也有的高級職稱直接冠以“副”字，如大學(xué)的副教授、醫(yī)院的副主任醫(yī)師等。因?yàn)樵诟黝惵殬I(yè)崗位職稱系列中，還設(shè)有正高級職稱，如正高級政工師、正高級級經(jīng)濟(jì)師、正高級教師、主任醫(yī)師、教授等。嚴(yán)格說起來，職稱屬于專業(yè)技術(shù)崗位職務(wù)，它與行政職務(wù)和級別無關(guān)。但是，人們往往習(xí)慣于拿來類比，事實(shí)上也有一定的可比性。在地方基層事業(yè)單位中，高級職稱，相當(dāng)于行政公務(wù)員的副縣（處）級，如副縣（市）長、縣市級人大副主任等，在部隊(duì)相當(dāng)于副團(tuán)級。之所以拿高級職稱和行政級別對比，主要看崗位級別和工資待遇。從崗位級別看，正高級職稱對應(yīng)的崗位級別是1級到4級，而高級職稱（副高）對應(yīng)的崗位級別是5級到7級。從工資標(biāo)準(zhǔn)看，正高級專業(yè)技術(shù)崗位最低等級工資，應(yīng)略高于行政正縣處級。而高級專業(yè)技術(shù)崗位、即高級職稱的最低等級工資，也等同于行政副縣處級。當(dāng)然了，作為專業(yè)技術(shù)崗位的高級職稱，與行政公務(wù)員管理崗位的副縣處級，有著本質(zhì)的區(qū)別。如職權(quán)、職責(zé)、待遇、政治地位和社會(huì)認(rèn)知等，起碼“車補(bǔ)”一項(xiàng)就是差別。這是否驗(yàn)證了一般人所誤解的“學(xué)而優(yōu)則仕

大學(xué)生的反饋表專業(yè)技術(shù)職稱和職務(wù)只能填無因?yàn)槭菍?shí)習(xí)還沒有職稱和職務(wù)。