機(jī)器人教材質(zhì)量不高，多以“產(chǎn)品手冊”或“用戶指南”的形式出現(xiàn)，缺乏課程和教學(xué)專家的參與和指導(dǎo)。嚴(yán)重:一方面，由于機(jī)器人比賽的組織形式，大部分是由部分機(jī)器人廠商獨(dú)立或聯(lián)合舉辦，教育行政部門監(jiān)管不足，所以在比賽規(guī)則、裁判認(rèn)定、獎(jiǎng)勵(lì)方式等方面存在較大差異。規(guī)格:-1/ 機(jī)器人的品牌非常復(fù)雜，大多自成體系，互不兼容，開放度低。

教育前途光明，因?yàn)楹⒆訖C(jī)器人會(huì)學(xué)到很多東西，可以代替老師和家長訓(xùn)練孩子的邏輯思維，教給孩子固有的知識(shí)，而且不容易出錯(cuò)。但相應(yīng)的，孩子機(jī)器人缺少了人類的情感，失去了對孩子的親和力。教育前途無量，因?yàn)楹⒆訖C(jī)器人會(huì)學(xué)到很多東西，就像紅爸爸家的機(jī)器人可以代替老師和家長訓(xùn)練孩子的邏輯思維。機(jī)器人編程課程滿足了孩子的需求，在學(xué)校玩中學(xué)可以說明孩子的作品給孩子帶來更多的樂趣和成就感。

學(xué)機(jī)器人的邏輯編程軟件，不是各種難以理解的代碼，而是生動(dòng)的圖形界面，更容易訓(xùn)練孩子的邏輯思維。機(jī)器人是一套嚴(yán)格的程序來達(dá)到設(shè)計(jì)師的要求。所以，只有經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的思考，才能寫出一套好的執(zhí)行程序來實(shí)現(xiàn)自己的愿景，讓機(jī)器人按照自己的意愿行事。這種邏輯思維能力對孩子的智力發(fā)展非常重要，是機(jī)器人 learning中的重要能力訓(xùn)練。

With-1機(jī)器人行業(yè)競爭日益加劇，國內(nèi)優(yōu)秀-1機(jī)器人企業(yè)越來越重視對行業(yè)市場的研究，尤其是對企業(yè)發(fā)展環(huán)境和客戶需求趨勢變化的深入研究。據(jù)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院統(tǒng)計(jì)，國內(nèi)約有7600機(jī)器人-1/機(jī)構(gòu)，最近5年增長了近15倍。2016年底，全國機(jī)構(gòu)數(shù)量機(jī)器人-1/超過1萬家，市場規(guī)模約10020億，未來空間300億。

競賽、教學(xué)等行業(yè)的快速發(fā)展，為機(jī)器人 教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來了充沛的需求。機(jī)器人 教育的熱潮也將帶動(dòng)教育 機(jī)器人行業(yè)的持續(xù)升溫。但是相對于機(jī)器人-1/，教育還處于起步階段。教育 機(jī)器人是機(jī)器人技術(shù)和產(chǎn)品在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，目前-1機(jī)器人更多。

什么是機(jī)器人 教育？機(jī)器人技術(shù)是一門新學(xué)科，使學(xué)生全面了解現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)、電子工程、機(jī)械工程、運(yùn)動(dòng)力學(xué)、傳感器技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、人工智能等諸多領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)。，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造潛能，關(guān)于機(jī)器人 教育有專家預(yù)言，從信息產(chǎn)業(yè)的角度來看，本世紀(jì)的第一個(gè)十年將是智能的時(shí)代機(jī)器人。隨著信息技術(shù)教育課程與教材改革的深入和人工智能技術(shù)的發(fā)展，已經(jīng)滲透到信息技術(shù)-1機(jī)器人學(xué)科知識(shí)和機(jī)器人應(yīng)用前景教育中。