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1，教育心理學作業(yè)什么是使能目標

使能目標，是指從原有知識基礎(chǔ)到教學目標所需要的次級目標。要掌握一定的教學目標，需要一定的知識和能力條件。如果這些必要的知識和能力，學生還不具備，對于這些學生而言，它們就是使能目標。分析使能目標，可以使用遞推法。即從終點目標開始，揭示學習它們所需要的必要條件；學生如果不具備這些條件，這些條件就成為使能目標。

心理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展和活動規(guī)律

教育心理學作業(yè)什么是使能目標

2，as3 賦值的目標必須是引用值是什么意思

其實在AS3.0中，都是引用關(guān)系。因為在AS3.0中，一切皆對象，都是Object的子類。引用又分為對值的引用和對對象的引用，引用的不同，區(qū)分了數(shù)據(jù)類型為簡單數(shù)據(jù)類型（元數(shù)據(jù)類型）和復(fù)雜數(shù)據(jù)類型之分，這其實是優(yōu)化計算機資源的核心，不同的程序?qū)Υ说慕忉屖遣煌?，但理念是相同的，都是?yōu)化資源。AS3.0中，簡單數(shù)據(jù)（元數(shù)據(jù)）是不可變數(shù)據(jù)，復(fù)雜數(shù)據(jù)類型是可變的類型，這決定也其在內(nèi)存中的不同存在形式。習慣上，我們把對復(fù)雜數(shù)據(jù)類型稱為引用型，簡單數(shù)據(jù)類型稱為值類型。說得通俗點，我們舉以下的小例子來說明一下：var a:uint=5;var b:uint=5;trace(a==b);//true;trace(a===b);//true;這說明雖然我們聲明了兩個對象，但在內(nèi)存中，并沒生成新對象，只占用了一個對象5，這可以極大的節(jié)省資源。var obj_1:Array=new Array();var obj_2:Array=new Array();trace(obj_1==obj_2);//falsetrace(obj_1===obj_2);//false這說明在內(nèi)存中，這兩個對象并不是一個，而是兩個完全不同的對象，雖然表面上都是new Array(),但實質(zhì)上是在內(nèi)存中創(chuàng)建了兩個新對象。希望這些對你能有用，這個看似簡單但卻很難理解的東西，可以說能伴你學習程序的始終。理解它對學好編程很重要。這是我個人的理解，祝你成功。

as3 賦值的目標必須是引用值是什么意思

3，賦能名詞解釋

賦能就是為誰或某個主體賦予某種能力和能量。賦能授權(quán)的意思就是授權(quán)給企業(yè)員工——賦予他們更多額外的權(quán)力。邏輯上來說，這樣做意味著為了追求企業(yè)的整體利益而給予員工更多參與決策的權(quán)力。理論上,賦能授權(quán)是為了消除妨礙員工們更有效工作的種種障礙，其思想出發(fā)點是企業(yè)由上而下地釋放權(quán)力——尤其是員工們自主工作的權(quán)力,使員工們在從事自己的工作時能夠行使更多的控制權(quán)，

賦能授權(quán)(Empowerment)是近年來應(yīng)最多的商業(yè)語匯之一。賦能授權(quán)的意思就是授權(quán)給企業(yè)員工——賦予他們更多額外的權(quán)力。邏輯上來說，這樣做意味著為了追求企業(yè)的整體利益而給予員工更多參與決策的權(quán)力。理論上,賦能授權(quán)是為了消除妨礙員工們更有效工作的種種障礙，其思想出發(fā)點是企業(yè)由上而下地釋放權(quán)力——尤其是員工們自主工作的權(quán)力,使員工們在從事自己的工作時能夠行使更多的控制權(quán)，

賦 [ fù ]名詞解釋：我國古代文體,盛行于漢魏六朝,是韻文和散文的綜合體,通常用來寫景敘事,也有以較短的篇幅抒情說理的。最早出現(xiàn)于諸子散文中，叫“短賦”；以屈原為代表的“騷賦”是由楚辭衍化出來的。不僅受《詩經(jīng)》文體影響，后者更繼承了《詩經(jīng)》諷刺的傳統(tǒng)。關(guān)于詩和賦的區(qū)別，晉代文學家陸機在《文賦》里曾說：詩緣情而綺靡，賦體物而瀏亮。也就是說，詩是用來抒發(fā)主觀感情的，要寫得華麗而細膩；賦是用來描繪客觀事物的，要寫得爽朗而通暢。陸機是晉代人，他的話說出了晉代以前的詩和賦的主要特點，但不能作機械的理解，詩也要描寫事物，賦也有抒發(fā)感情的成分，特別是到南北朝時代抒情小賦發(fā)達起來，賦從內(nèi)容到形式都起了變化。

賦能名詞解釋