智能科技長廊如何設(shè)計，智能制造指的是什么和工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系是什么

來源：整理時間：2023-05-09 23:43:39 編輯：智能門戶手機版

1，智能制造指的是什么和工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系是什么

智能制造源于人工智能的研究。一般認(rèn)為智能是知識和智力的總和，前者是智能的基礎(chǔ)，后者是指獲取和運用知識求解的能力

易云科技認(rèn)為智能制造系統(tǒng)是指基于imt,利用計算機綜合應(yīng)用人工智能技術(shù)、智能制造機器、代理技術(shù)、材料技術(shù)、現(xiàn)代管理技術(shù)、制造技術(shù)、信息技術(shù)、自動化技術(shù)、并行工程、生命科學(xué)和系統(tǒng)工程理論與方法，在國際標(biāo)準(zhǔn)化和互換性的基礎(chǔ)上,使整個企業(yè)制造系統(tǒng)中的各個子系統(tǒng)分別智能化，并使制造系統(tǒng)形成由網(wǎng)絡(luò)集成的、高度自動化的一種制造系統(tǒng)。中國制造2025確立了以“智能制造”為主攻方向，自動化、信息it技術(shù)、工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)等成為制造領(lǐng)域的熱門技術(shù)。所以只能制造是一種系統(tǒng)，工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)是種技術(shù)。

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2，增強現(xiàn)實技術(shù)怎么入門

增強現(xiàn)實（Augmented Reality，簡稱 AR），最早于1990年提出,是一種將真實世界信息和虛擬世界信息“無縫”集成的新技術(shù)，是把原本在現(xiàn)實世界的一定時間空間范圍內(nèi)很難體驗到的實體信息(視覺信息,聲音,味道,觸覺等),通過電腦等科學(xué)技術(shù)，模擬仿真后再疊加，將虛擬的信息應(yīng)用到真實世界，被人類感官所感知，從而達(dá)到超越現(xiàn)實的感官體驗。真實的環(huán)境和虛擬的物體實時地疊加到了同一個畫面或空間同時存在?！　R系統(tǒng)具有三個突出的特點：①真實世界和虛擬世界的信息集成；②具有實時交互性；③是在三維尺度空間中增添定位虛擬物體?！　R技術(shù)可廣泛應(yīng)用到軍事、醫(yī)療、建筑、教育、工程、影視、娛樂等領(lǐng)域?！毒`寶可夢GO》就是具有代表性的AR游戲。

增強現(xiàn)實ar技術(shù)就是通過一種圖形圖像技術(shù)將所有虛擬的物體與現(xiàn)實結(jié)合的一種效果，它使用的是軟件開發(fā)包也就是sdk和unity引擎來實現(xiàn)這種效果，做增強現(xiàn)實ar需要用到sdk，目前有很多企業(yè)都研發(fā)出自己的sdk，其中比較出名的有：vuforia、metaio、realmax、wikitude、catchoom、dfusion等，其中metaio已經(jīng)被蘋果收購了，不再提供給開發(fā)者使用；vuforia被高通公司賣給了ptc，服務(wù)器和價格都產(chǎn)生了變化；realmax算是現(xiàn)在使用比較多的sdk了，它不僅支持marker識別、人臉識別、手勢識別等，還加入了vuforia沒有的slam技術(shù)，它的slam技術(shù)要比metaio的ptam技術(shù)穩(wěn)定性強，識別精度高，而且它對unity的支持也很不錯；wikitude沒有用過，聽說需要原生開發(fā)；catchoom和dfusion都是兩個國外的sdk，在國內(nèi)只有少數(shù)人使用，而且也需要原生開發(fā)，難度比前三個要大，在國內(nèi)的技術(shù)支持少。

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3，有哪些經(jīng)典的走廊文化創(chuàng)意例子

創(chuàng)意的四個特點：新奇，驚人，震撼，實效創(chuàng)意是什么？創(chuàng)意是傳統(tǒng)的叛逆；是打破常規(guī)的哲學(xué)；是大智大勇的同義；是導(dǎo)引遞進(jìn)升華的圣圈；是一種智能拓展；是一種文化底蘊；是一種閃光的震撼；是破舊立新的創(chuàng)造與毀滅的循環(huán)；是宏觀微照的定勢，是點題造勢的把握；是跳出廬山之外的思路，超越自我，超越常規(guī)的導(dǎo)引；是智能產(chǎn)業(yè)神奇組合的經(jīng)濟(jì)魔方；是思想庫、智囊團(tuán)的能量釋放；是深度情感與理性的思考與實踐；是思維碰撞、智慧對接；是創(chuàng)造性的系統(tǒng)工程；是投資未來、創(chuàng)造未來的過程。簡而言之，創(chuàng)意就是具有新穎性和創(chuàng)造性的想法。創(chuàng)意思維的訓(xùn)練方法　　一、腦力激蕩法（Brainstorming）腦力激蕩法是最為人所熟悉的創(chuàng)意思維策略，該方法是由Osborn早于1937年所倡導(dǎo)，此法強調(diào)集體思考的方法，著重互相激發(fā)思考，鼓勵參加者于指定時間內(nèi)，構(gòu)想出大量的意念，并從中引發(fā)新穎的構(gòu)思。腦力激蕩法雖然主要以團(tuán)體方式進(jìn)行，但也可于個人思考問題和探索解決方法時，運用此法激發(fā)思考。該法的基本原理是：只專心提出構(gòu)想而不加以評價；不局限思考的空間，鼓勵想出越多主意越好。此后的改良式腦力激蕩法是指運用腦力激蕩法的精神或原則，在團(tuán)體中激發(fā)參加者的創(chuàng)意。二、三三兩兩討論法此法可歸納為每兩人或三人自由成組，在三分鐘中限時內(nèi)，就討論的主題，互相交流意見及分享。三分鐘后，再回到團(tuán)體中作匯報。三、六六討論法（Phillips 66 Technique）六六討論法是以腦力激蕩法作基礎(chǔ)的團(tuán)體式討論法。方法是將大團(tuán)體分為六人一組，只進(jìn)行六分鐘的小組討論，每人一分鐘。然后再回到大團(tuán)體中分享及做最終的評估。四、心智圖法（Mind Mapping）是一種刺激思維及幫助整合思想與信息的思考方法，也可說是一種觀念圖像化的思考策略。此法主要采用圖志式的概念，以線條、圖形、符號、顏色、文字、數(shù)字等各樣方式，將意念和信息快速地以上述各種方式摘要下來，成為一幅心智圖（Mind Map）。結(jié)構(gòu)上，具備開放性及系統(tǒng)性的特點，讓使用者能自由地激發(fā)擴(kuò)散性思維，發(fā)揮聯(lián)想力，又能有層次地將各類想法組織起來，以刺激大腦做出各方面的反應(yīng)，從而得以發(fā)揮全腦思考的多元化功能。五、曼陀羅法曼陀羅法是一種有助擴(kuò)散性思維的思考策略，利用一幅像九宮格圖，將主題寫在中央，然后把由主題所引發(fā)的各種想法或聯(lián)想寫在其余的八個圈內(nèi)，此法也可配合“六何法”從多方面進(jìn)行思考。六、逆向思考法是可獲得創(chuàng)造性構(gòu)想的一種思考方法，此技法可分為七類，如能充分加以運用，創(chuàng)造性就可加倍提高了。七、分合法（Synectics）Gordon 于1961年在《分合法：創(chuàng)造能力的發(fā)展（Synectics: the development of creativity）》一書中指出的一套團(tuán)體問題解決的方法。此法主要是將原不相同亦無關(guān)聯(lián)的元素加以整合，產(chǎn)生新的意念/面貌。分合法利用模擬與隱喻的作用，協(xié)助思考者分析問題以產(chǎn)生各種不同的觀點。八、屬性列舉法（Attribute Listing Technique）是由Crawford于1954年提倡的一種著名的創(chuàng)意思維策略。此法強調(diào)使用者在創(chuàng)造的過程中觀察和分析事物或問題的特性或?qū)傩裕缓筢槍γ宽椞匦蕴岢龈牧蓟蚋淖兊臉?gòu)想。九、希望點列舉法這是一種不斷的提出“希望”、“怎樣才能更好”等等的理想和愿望，進(jìn)而探求解決問題和改善對策的技法。十、優(yōu)點列舉法這是一種逐一列出事物優(yōu)點的方法，進(jìn)而探求解決問題和改善對策。十一、缺點列舉法這是一種不斷的針對一項事物，檢討此一事物的各種缺點及缺漏，并進(jìn)而探求解決問題和改善對策的技法。十二、檢核表法（Checklist Method）檢核表法是在考慮某一個問題時，先制成一覽表，對每項檢核方向逐一進(jìn)行檢查，以避免有所遺漏。此法可用來訓(xùn)練員工思考周密，及有助構(gòu)想出新的意念。十三、七何檢討法（5W2H檢討法）是“六何檢討法”的延伸，此法之優(yōu)點及提示討論者從不同的層面去思巧和解法問題。所謂5W，是指：為何（Why）、何事（What）、何人（Who）、何時（When）、何地（Where）；2H指：如何（How）、何價（How Much）。十四、目錄法比較正統(tǒng)的名稱是“強制關(guān)聯(lián)法”，意指在考慮解決某一個問題時，一邊翻閱資料性的目錄，一邊強迫性的把在眼前出現(xiàn)的信息和正在思考的主題聯(lián)系起來，從中得到構(gòu)想。十五、創(chuàng)意解難法美國學(xué)者Parnes（1967）提出「創(chuàng)意解難」（Creative Problem Solving）的教學(xué)模式，是發(fā)展自O(shè)sborn所倡導(dǎo)的腦力激蕩法及其它思考策略，此模式重點在于解決問題的過程中，問題解決者應(yīng)以有系統(tǒng)有步驟的方法，找出解決問題的方案。創(chuàng)意設(shè)計典型代表： “開花結(jié)果”的書----瓜果書瓜果書最早起源于日本，日本最早致力于農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化研發(fā)推廣，瓜果書的設(shè)計和制作發(fā)軔于無土栽培技術(shù)的勃發(fā)。在日本農(nóng)產(chǎn)省和日本有機農(nóng)業(yè)研究會的共同推進(jìn)下，瓜果書應(yīng)運而生。瓜果書，通俗講來，就是一種“書本里能長出花花草草，瓜瓜果果的有機書”。但這個美麗的童話有著堅實的科學(xué)基礎(chǔ)和依據(jù)。瓜果書，本質(zhì)上是結(jié)合了工業(yè)設(shè)計的先進(jìn)理念和園藝栽培技術(shù)的成熟技術(shù)，從而打造出的極具創(chuàng)新意識的工業(yè)產(chǎn)品。瓜果書里邊含有膨化劑，高效營養(yǎng)介質(zhì)以及迷你種子。在日本，各地商場和書店均有“瓜果書”出售，諸如“番茄書”、“黃瓜書”、“茄子書”等應(yīng)有盡有。這些外貌似書本的產(chǎn)品表面包裝有防水紙，其內(nèi)塞有石絨、人造肥和種子等。人們購回后按照其內(nèi)附贈的種植說明，只要每天澆水，便能長出手指粗細(xì)的黃瓜、彈丸似的番茄、拳頭大的黃瓜等；一般情況下，一本“番茄書”經(jīng)培育可長出150—200個迷你果，一本“黃瓜書”可結(jié)出50—70條袖珍瓜。這種時尚新穎的創(chuàng)意產(chǎn)品一度在日本成為最為暢銷的工藝創(chuàng)意產(chǎn)品。瓜果書在歐洲美國的發(fā)展日漸成熟，以美國為例，美國的瓜果書更加注重于無土栽培技術(shù)的在瓜果書的地位，同時將本的外觀設(shè)計加以多樣化。這種瓜果書在美國的發(fā)展便體現(xiàn)突出技術(shù)優(yōu)勢，產(chǎn)品外觀設(shè)計多樣化的顯著特征。美國和歐洲的這種創(chuàng)意設(shè)計理念逐步走向了書本的奇跡，科學(xué)家們正致力于改造書的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，正致力于書本材料的有機化?，F(xiàn)在的瓜果書，全世界范圍觀察，還出于書本與有機介質(zhì)的結(jié)合階段。有機介質(zhì)借助于書本外觀的創(chuàng)意設(shè)計，從而實現(xiàn)有機介質(zhì)和種子的生長發(fā)芽，開花結(jié)果。瓜果書的未來充滿誘惑，瓜果書的未來就是“書本開花結(jié)果” 的童話的成真。

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