2006年1月31日，美國總統(tǒng)布什在國情咨文中公布了一項重要計劃——美國競爭力計劃，指出知識經(jīng)濟時代的目標之一教育是培養(yǎng)具有STEM素養(yǎng)的人，并稱之為全球競爭力的關鍵。2009年至2011年，奧巴馬任總統(tǒng)期間，多次強調(diào)相關STEM 教育政策。后來STEM火了一把全球。STEM是教育的一個概念，主張學科融合，應用科學數(shù)學知識和先進技術，用工程思維解決現(xiàn)實世界的問題。

機器人教育孩子通過教他們玩耍來設計、組裝和運行自己的結構機器人。在這個過程中，孩子的動手能力、邏輯思維能力、學習能力都得到了鍛煉。在搭建機器人的過程中，掌握相應的機械結構原理、傳感器等。更高水平的學生還需要通過模塊化程序編寫機器人運行程序或者學習C語言。有些機器人是協(xié)作搭建的，很多機器人比賽是團隊進行的，在團隊中鍛煉孩子的合作能力和領導能力。

(1)機器人教育哪個機構好推薦~ 機器人 教育機構看哪個城市？像上海北京這樣的大城市很多，有些小城市可能沒有，這里就不做了。1.實地考察:這是最直觀的感受，看店內(nèi)環(huán)境好不好，老師怎么樣。2.試聽課程:感受教學質(zhì)量，教學方法好不好，孩子喜不喜歡這種教學方法，一個好的教學過程相當重要。3.家長一般帶孩子去上課，上課的時候家長一般在等候區(qū)等候?？梢哉壹议L聊聊，問問這個機構的情況。交易所獲得的信息非?？尚?。4.看機構年齡。不用說，年齡越大越好。5.現(xiàn)在機構會參加一些機器人的比賽，根據(jù)自己的所見所感和交流來看自己的比賽成績。入選院校(二)國內(nèi)機器人-1/院校有哪些？國內(nèi)機器人-1/機構的主流都在發(fā)達地區(qū)，排名靠前的在上海和北京。在上海，主要是少年宮或者青少年活動中心，比如靜安區(qū)少年宮。

Now機器人教育有很多訓練。教育Mode:機器人教育平臺(如樂高) 比賽；到目前為止，對于家長來說，機器人 教育最大的價值在于比賽。學習機器人就是參加比賽，拿獎?？梢詭椭⒆由蠈W的時候，主要是初中開始的時候，特別注意能不能通過理科生的認定，進入名校。所以大多數(shù)機器人校內(nèi)外的學習機構都會選擇一些基礎平臺讓學生學習一些機器人基礎知識，然后進行競賽項目的競賽訓練。

當然，家長之所以這樣做，與我們教育系統(tǒng)的混亂，尤其是擇校升學等相關政策的不合理有很大關系。父母作為被動的人，只能一味的勤奮，為孩子尋找好的出路。家長和社會對機器人 教育:玩，不是學習的認識。除了比賽，家長對機器人 教育的價值還停留在認知的表層。他們認為孩子喜歡機器人而且喜歡玩，可以培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力，其他的價值觀他們一無所知。

機器人已經(jīng)成為創(chuàng)新呼聲很高的平臺教育，正在向基礎 教育大步邁進。教育 機器人在國內(nèi)處于起步階段。隨著各地中小學機器人實驗室的快速建設，作為一門課程，其不成熟的表現(xiàn)也越來越明顯，遇到了諸多制約因素:1。廠商開發(fā)的國內(nèi)外品牌機器人-1機器人非常復雜，自成體系，互不兼容，開放度低。2.資金嚴重不足，配套部件和設施不足，普及難度加大。

機器人教學中使用的“教材”質(zhì)量較低，多屬于“產(chǎn)品手冊”或“用戶指南”，缺乏課程和教學專家的參與和指導，各學校很難自主開發(fā)自己的校本教材。4.競賽活動商業(yè)化嚴重，教育發(fā)展方向偏離，機器人大部分比賽的組織形式都是由部分廠商獨立或聯(lián)合組織機器人-1/行政部門的監(jiān)管力度不夠，在比賽規(guī)則、裁判認定、獎勵方式等方面差異較大。