個(gè)人認(rèn)為人工智能機(jī)器哭著陪孩子弊大于利。原因是，當(dāng)大人習(xí)慣了依靠機(jī)器人來(lái)陪伴孩子時(shí)，就會(huì)有更多的理由少陪孩子，孩子和父母的關(guān)系也就沒(méi)有了親密感。雖然是親人，但父母遠(yuǎn)不是孩子心中永遠(yuǎn)的陪伴。前年在朋友圈給寶寶買(mǎi)了個(gè)機(jī)器人。那時(shí)候孩子們覺(jué)得很新鮮，每天都在機(jī)器人附近晃蕩。后來(lái)時(shí)間長(zhǎng)了，他們就厭倦了。然而，我似乎受益于他們的新鮮感。不用天天陪孩子，也不想再陪他們玩了。

兒童手工制作機(jī)器人方法如下:1。準(zhǔn)備好所有用于機(jī)器人:大小紙盒、紙杯、筆、剪刀、雙面膠等工具和材料。2.首先拿一個(gè)長(zhǎng)方形的紙盒子，蓋上A4紙，貼上雙面膠。3.再拿一次方形紙盒，用同樣的方法把方形紙盒粘住。4.然后剪下兩個(gè)圓圓的眼睛和一個(gè)半圓形的嘴巴，貼在方盒子的一邊。5.現(xiàn)在把所有的部分放在一起，粘在一起，a 機(jī)器人就做好了。

3歲的孩子可以學(xué)習(xí)樂(lè)高課程。童城童美專(zhuān)門(mén)為小寶寶設(shè)計(jì)的樂(lè)高顆粒課程。他根據(jù)主題場(chǎng)景，借助專(zhuān)業(yè)的樂(lè)高教具，通過(guò)形狀模擬或機(jī)械傳動(dòng)，搭建契合主題的作品，學(xué)習(xí)相關(guān)的百科知識(shí)，配合兒童智力發(fā)展的敏感期，訓(xùn)練兒童的語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。三歲的孩子會(huì)進(jìn)入空間敏感期。敏感期的孩子特別喜歡用積木搭高，也就是豎著插。

管道是三年制課程的專(zhuān)用教具。孩子水平插入的能力可以通過(guò)管道的插入來(lái)鍛煉，而管道是易碎的，長(zhǎng)了就會(huì)斷。這個(gè)時(shí)候我們會(huì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)插入，不要放棄，這樣會(huì)鍛煉孩子的抗挫折能力。高三上半學(xué)期的課程主題是“我愛(ài)我家”和“我愛(ài)吹風(fēng)笛”。我愛(ài)我家，通過(guò)角色扮演、講故事、激發(fā)想象力等方式，打開(kāi)孩子內(nèi)心的溫暖，用不同的方式表達(dá)自己，感知家庭和社會(huì)的愛(ài)，培養(yǎng)愛(ài)家的觀念。

我看著隔壁的寶寶在玩。我很好奇，發(fā)現(xiàn)還挺好用的。給自己家寶寶買(mǎi)的，哈哈。朋友買(mǎi)的，看著還行。還不錯(cuò)，買(mǎi)的比較早，現(xiàn)在升級(jí)后可以語(yǔ)音交互了，挺有意思的。我更喜歡監(jiān)控和視頻功能。非常實(shí)用?？偟膩?lái)說(shuō)還可以。只是，看到JD.COM最近在做活動(dòng)，就提前買(mǎi)了，錯(cuò)過(guò)了。

培養(yǎng)孩子的編程思維。首先，教育機(jī)器人對(duì)于需要教育的孩子是有用的。On 機(jī)器人在家機(jī)器人活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒綜合實(shí)踐能力的跨學(xué)科科技活動(dòng)。在豐富多彩的機(jī)器人活動(dòng)中，孩子們可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，獨(dú)立完成各種機(jī)器人具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，從而享受成功，培養(yǎng)自信。機(jī)器人教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有什么好處？

孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候機(jī)器人，可以自己動(dòng)手搭建這些結(jié)構(gòu)，不僅可以讓孩子了解很多結(jié)構(gòu)知識(shí)，培養(yǎng)孩子的空間感，還可以大大提高孩子的空間想象力。2.培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力機(jī)器人學(xué)習(xí)中很重要的一點(diǎn)就是邏輯編程，機(jī)器人設(shè)計(jì)師的要求是通過(guò)一套嚴(yán)格的程序來(lái)實(shí)現(xiàn)的。所以，只有經(jīng)過(guò)認(rèn)真仔細(xì)的思考，才能寫(xiě)出一套好的執(zhí)行程序來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿景，讓機(jī)器人按照自己的意愿行事。