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另一個原因是用戶的學習動機和習慣開始改變，需要新的內(nèi)容產(chǎn)品來滿足他們的需求。原來人的學習基本都是階段性的。他們在二十多歲之前上學，工作后實現(xiàn)知識所以有“學完就還”的說法。但是今天，“學習成功”的概念已經(jīng)不存在了，學習必須是終身的事業(yè)。另外，過去的學習往往采用分科學習的方法，而今天由于技術(shù)創(chuàng)新層出不窮，各種產(chǎn)業(yè)重組，需要跨界學習。
