但是沉浸type狀態(tài)欄和主屏幕之間沒有邊界，會(huì)讓主屏幕看起來更大,摘錄1,沉浸理論對(duì)生活、工作、運(yùn)動(dòng)等有著廣泛的指導(dǎo)意義,不過4.4早上有變化,沉浸mode,Android4.1和4.2沒有明顯區(qū)別，相對(duì)修復(fù)了4.1中的一些bug，增加了一些API接口。

Android 4.1和4.2沒有明顯區(qū)別，相對(duì)修復(fù)了4.1中的一些bug，增加了一些API接口。不過4.4早上有變化。它在開發(fā)者的選項(xiàng)中加入了art模式，使系統(tǒng)更加流暢，軟件反應(yīng)更加靈敏，并支持透明狀態(tài)欄和沉浸 type狀態(tài)欄。

不，我個(gè)人推薦這類軟件給你。打開應(yīng)用寶，可以看到里面的功能還是一般模式。從主頁面看，似乎看不出消費(fèi)的趨勢(shì)。下面是微信、管家等大部分騰訊的特色產(chǎn)品。然后進(jìn)入應(yīng)用寶的工具箱，找到ROOT相關(guān)的按鈕，就可以在手機(jī)上進(jìn)行ROOT操作了。

摘錄1。沉浸理論簡介沉浸該理論由美國加州克萊蒙特研究生大學(xué)著名積極心理學(xué)家MihalyCsikszentmihalyi教授于2009年提出。沉浸是人們?cè)趶氖滦枰罅考寄艿木哂刑魬?zhàn)性和可控性的活動(dòng)時(shí)所經(jīng)歷的一種主觀狀態(tài)。沉浸體驗(yàn)有九個(gè)關(guān)鍵特征，我把它分為三個(gè)層次:第一個(gè)層次，我真誠地喜歡我所從事的活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)全神貫注，有一種忘我感和對(duì)時(shí)間感知的扭曲感；第二層次，個(gè)人技能與活動(dòng)難度相匹配，目標(biāo)明確，行為自動(dòng)；第三個(gè)層次，即時(shí)反饋，控制感。沉浸理論對(duì)生活、工作、運(yùn)動(dòng)等有著廣泛的指導(dǎo)意義。，而對(duì)教育的指導(dǎo)更是天衣無縫:教師依次做好這三件事，就走上了名師之路。

一般手機(jī)在狀態(tài)欄里都會(huì)和主屏幕有一定的分割線。但是沉浸 type狀態(tài)欄和主屏幕之間沒有邊界，會(huì)讓主屏幕看起來更大，沉浸 mode。開啟該模式時(shí)，應(yīng)用的界面會(huì)占據(jù)整個(gè)屏幕，系統(tǒng)自動(dòng)會(huì)隱藏系統(tǒng)的狀態(tài)欄和導(dǎo)航欄，讓應(yīng)用的內(nèi)容以最大顯示范圍呈現(xiàn)，增加大屏體驗(yàn)，需要查看通知時(shí)，只需從頂部向下滑動(dòng)，調(diào)出通知欄。