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學(xué)校里的人工智能，哪個(gè)學(xué)校學(xué)人工智能專業(yè)好一些

來源：整理時(shí)間：2023-06-22 09:07:15 編輯：智能門戶手機(jī)版

1，哪個(gè)學(xué)校學(xué)人工智能專業(yè)好一些

您好，人工智能屬于新興專業(yè)，是工學(xué)學(xué)門下屬的電子信息類學(xué)科下屬的一個(gè)專業(yè)。目前在國內(nèi)，較好的高校有：電子科技大學(xué)、上海交通大學(xué)、東南大學(xué)、重慶大學(xué)、武漢理工大學(xué)、吉林大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、山東大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、山東大學(xué)、大連理工大學(xué)、中北大學(xué)、西南交通大學(xué)、廈門大學(xué)、天津大學(xué)、浙江大學(xué)、四川大學(xué)等。

照學(xué)技術(shù)建議根據(jù)自身的興趣愛好去學(xué)習(xí)，個(gè)人建議學(xué)習(xí)電腦技術(shù)相關(guān)的專業(yè)，現(xiàn)在電腦行業(yè)屬于熱門專業(yè)，比如UI設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、影視后期、室內(nèi)設(shè)計(jì)、電子商務(wù)、軟件開發(fā)、編程、電子競(jìng)技等等專業(yè)，就業(yè)前景及其薪資待遇都是相當(dāng)不錯(cuò)的。重要有部分學(xué)校提倡技能加學(xué)歷。在學(xué)習(xí)技能的同時(shí)學(xué)歷也得到了提升。

我覺得，學(xué)校還是要看專業(yè)，以實(shí)用為主。我之前在重慶新華看到有這個(gè)專業(yè)。

哪個(gè)學(xué)校學(xué)人工智能專業(yè)好一些

2，如果用人工智能改變你的學(xué)校生活你最想用人工智能讓什么變得更

智能寫作業(yè)

可以選擇一所時(shí)間長的，就業(yè)率口碑都不錯(cuò)的，可以去參觀詢問，然后詢問畢業(yè)的學(xué)生，可以多問幾個(gè)學(xué)校和畢業(yè)生，多問多看這也是一種解決途徑。

每天上課不用帶課本，希望所有圖書都有電子檔的，上課在家就完成，不用天天跑學(xué)校！

人工智能讓人們的生活更方便快捷。比如：洗衣機(jī)，省了人們洗衣服的時(shí)間，可以做更有意義的事。電飯鍋，熟后自動(dòng)跳閘，節(jié)省了人們看鍋的時(shí)間。而且多功用，可做很多美食，豐富了餐桌，方便了家人的生活。遙控電視，可以讓不方便下床的人，在遠(yuǎn)距離選臺(tái)、開關(guān)電器等等。但是人工智能也讓人們的身體更懶惰，應(yīng)有的運(yùn)動(dòng)都被代替了，如代步車，確實(shí)小巧方便，但人們每天要步行多少才能達(dá)到保持健康，有了這些方便，又不去健身的話，健康狀況令人憂。還有人們節(jié)約出來的時(shí)間若是讀書看報(bào)，或助人為樂等還好，若是把節(jié)約的時(shí)間都打了麻將，輸贏影響心情不說，常坐還對(duì)頸椎不好，影響健康。如果人都因此沒有了，要智能工具還有啥用。所以人工智能要適當(dāng)開發(fā)，擁有智能的人要合理利用。有了人工智能的工具要把節(jié)約出來的時(shí)間做有意義的事。比如親人間多溝通感情、做健身、做義工、看佛經(jīng)等智慧書籍指導(dǎo)自己的言行，給身邊的人事帶來快樂。

選擇好的學(xué)校要從以下幾個(gè)方面考慮：僅供參考1、辦學(xué)時(shí)間長短，像辦學(xué)時(shí)間長的院校，應(yīng)該靠譜一點(diǎn)。。2、辦學(xué)規(guī)模，一定要有獨(dú)立的校園環(huán)境，3、教學(xué)水平，這是決定你能不能學(xué)到技術(shù)的根本，教學(xué)水平包括專業(yè)設(shè)置、師資力量、教學(xué)配套設(shè)施、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)等。4、就業(yè)保障，學(xué)校是不是安排工作，是不是有就業(yè)指導(dǎo)中心，有多少家用人單位與他們合作過等等。

目前教育部發(fā)布的普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄里面還沒有什么人工智能專業(yè)。和人工智能比較接近的專業(yè)是計(jì)算機(jī)類、軟件工程、信息與通信工程、自動(dòng)化等相關(guān)專業(yè)。國內(nèi)比較好的有北京大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等

如果用人工智能改變你的學(xué)校生活你最想用人工智能讓什么變得更

3，人工智能領(lǐng)域哪些高校實(shí)力強(qiáng)

華中科技大學(xué)、清華大學(xué)、西南電子科技大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)等。人工智能定義可以分為兩部分，即“人工”和“智能”?！叭斯ぁ北容^好理解，爭(zhēng)議性也不大。有時(shí)我們會(huì)要考慮什么是人力所能及制造的，或者人自身的智能程度有沒有高到可以創(chuàng)造人工智能的地步，等等。但總的來說，“人工系統(tǒng)”就是通常意義下的人工系統(tǒng)。[1]關(guān)于什么是“智能”，就問題多多了。這涉及到其它諸如意識(shí)（CONSCIOUSNESS）、自我（SELF）、思維（MIND）（包括無意識(shí)的思維（UNCONSCIOUS_MIND））等等問題。人唯一了解的智能是人本身的智能，這是普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)。但是我們對(duì)我們自身智能的理解都非常有限，對(duì)構(gòu)成人的智能的必要元素也了解有限，所以就很難定義什么是“人工”制造的“智能”了。因此人工智能的研究往往涉及對(duì)人的智能本身的研究。其它關(guān)于動(dòng)物或其它人造系統(tǒng)的智能也普遍被認(rèn)為是人工智能相關(guān)的研究課題。人工智能在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域內(nèi)，得到了愈加廣泛的重視。并在機(jī)器人，經(jīng)濟(jì)政治決策，控制系統(tǒng)，仿真系統(tǒng)中得到應(yīng)用。著名的美國斯坦福大學(xué)人工智能研究中心尼爾遜教授對(duì)人工智能下了這樣一個(gè)定義：“人工智能是關(guān)于知識(shí)的學(xué)科――怎樣表示知識(shí)以及怎樣獲得知識(shí)并使用知識(shí)的科學(xué)?！倍硪粋€(gè)美國麻省理工學(xué)院的溫斯頓教授認(rèn)為：“人工智能就是研究如何使計(jì)算機(jī)去做過去只有人才能做的智能工作?！边@些說法反映了人工智能學(xué)科的基本思想和基本內(nèi)容。即人工智能是研究人類智能活動(dòng)的規(guī)律，構(gòu)造具有一定智能的人工系統(tǒng)，研究如何讓計(jì)算機(jī)去完成以往需要人的智力才能勝任的工作，也就是研究如何應(yīng)用計(jì)算機(jī)的軟硬件來模擬人類某些智能行為的基本理論、方法和技術(shù)。人工智能是計(jì)算機(jī)學(xué)科的一個(gè)分支，二十世紀(jì)七十年代以來被稱為世界三大尖端技術(shù)之一（空間技術(shù)、能源技術(shù)、人工智能）。也被認(rèn)為是二十一世紀(jì)三大尖端技術(shù)（基因工程、納米科學(xué)、人工智能）之一。這是因?yàn)榻陙硭@得了迅速的發(fā)展，在很多學(xué)科領(lǐng)域都獲得了廣泛應(yīng)用，并取得了豐碩的成果，人工智能已逐步成為一個(gè)獨(dú)立的分支，無論在理論和實(shí)踐上都已自成一個(gè)系統(tǒng)。人工智能是研究使計(jì)算機(jī)來模擬人的某些思維過程和智能行為（如學(xué)習(xí)、推理、思考、規(guī)劃等）的學(xué)科，主要包括計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)智能的原理、制造類似于人腦智能的計(jì)算機(jī)，使計(jì)算機(jī)能實(shí)現(xiàn)更高層次的應(yīng)用。人工智能將涉及到計(jì)算機(jī)科學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)和語言學(xué)等學(xué)科?？梢哉f幾乎是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的所有學(xué)科，其范圍已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了計(jì)算機(jī)科學(xué)的范疇，人工智能與思維科學(xué)的關(guān)系是實(shí)踐和理論的關(guān)系，人工智能是處于思維科學(xué)的技術(shù)應(yīng)用層次，是它的一個(gè)應(yīng)用分支。從思維觀點(diǎn)看，人工智能不僅限于邏輯思維，要考慮形象思維、靈感思維才能促進(jìn)人工智能的突破性的發(fā)展，數(shù)學(xué)常被認(rèn)為是多種學(xué)科的基礎(chǔ)科學(xué)，數(shù)學(xué)也進(jìn)入語言、思維領(lǐng)域，人工智能學(xué)科也必須借用數(shù)學(xué)工具，數(shù)學(xué)不僅在標(biāo)準(zhǔn)邏輯、模糊數(shù)學(xué)等范圍發(fā)揮作用，數(shù)學(xué)進(jìn)入人工智能學(xué)科，它們將互相促進(jìn)而更快地發(fā)展。