初二物理小實(shí)驗(yàn)在家可以做，給我6個(gè)物理小實(shí)驗(yàn) 在家里就可以做的

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-06-15 11:21:09 編輯：智能門戶手機(jī)版

1，給我6個(gè)物理小實(shí)驗(yàn) 在家里就可以做的

放大鏡聚光點(diǎn)火才用紙疊不同的船、上面不斷的加硬幣、看看哪個(gè)浮力大用紙杯線牙簽做電話用噴壺噴水看彩虹這些都是我初中做過(guò)的、作為學(xué)哥、給你介紹了幾個(gè)、步驟自己想

凸透鏡成像測(cè)物體密度m/v光的反射

1.吸管和一張新報(bào)紙，在報(bào)紙上裁下一小塊，把它卷裹在吸管外面，然后左手拉住吸管一段，右手捏住報(bào)紙卷，將吸管與報(bào)紙來(lái)回摩擦多次。最后拉出吸管，豎直貼到右手手掌上，再松開(kāi)手指，奇怪，吸管好像受到一股魔力支配，緊貼在右手掌上不落下來(lái)(上圖)。 　　聰明的讀者也許已經(jīng)猜到，這又是一個(gè)靜電游戲，猜對(duì)了!由于報(bào)紙和吸管摩擦后，在吸管上帶上了大量負(fù)電荷，而吸管是用絕緣性很好的塑料做的，電荷不會(huì)流失，因此能吸附在手掌上。它也能被書本、有機(jī)玻璃的物體吸住，你不妨都試一試。 　　用兩根吸管和一只一次性塑料杯，還可以做一個(gè)更好玩的游戲。把一根已經(jīng)摩擦過(guò)的吸管小心地放在倒置的塑料杯上(見(jiàn)下圖)，然后用手指靠近吸管，就能吸引它轉(zhuǎn)圈。若把另一根吸管摩擦后，再去湊近第一根吸管，卻又能把它“驅(qū)趕”著轉(zhuǎn)圈，這是因?yàn)閮筛芏紟狭素?fù)電荷，同性電荷相斥，所以能一根趕一根地轉(zhuǎn)。 　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)的成功條件是，吸管、報(bào)紙、塑料杯等都必須干凈、干燥，手也要干燥，如果有手汗，或者天氣潮濕，電荷就會(huì)迅速流失，玩不成了。 內(nèi)容轉(zhuǎn)載自青少年科技之家： <a target="_blank">http://www.llfxw.cn/article/sytd/sort032/sort048/info-879.html</a>

給我6個(gè)物理小實(shí)驗(yàn) 在家里就可以做的

2，適合初中生在家做的物理實(shí)驗(yàn)

用適當(dāng)?shù)睦K子掛上一個(gè)重物再把繩子掛在門上的欄桿（差不多的地方也行）然后確保重物掛好后拉直能剛好輕輕碰到你的鼻子像這樣然后再放手人不用動(dòng) 等繩子再次蕩回來(lái)時(shí) 不會(huì)碰到你的鼻子（而剛開(kāi)始時(shí)碰著你的鼻子放開(kāi)的）可驗(yàn)證能量守恒空氣會(huì)產(chǎn)生阻力實(shí)驗(yàn)材料簡(jiǎn)單過(guò)程安全。。。學(xué)習(xí)進(jìn)步??！

找個(gè)礦泉水瓶子，扎個(gè)洞，用手堵上后灌上水。放開(kāi)手，發(fā)現(xiàn)水噴出站在高處，發(fā)開(kāi)，讓瓶子自由下落，發(fā)現(xiàn)水不會(huì)噴出

1一個(gè)木板,一個(gè)易拉罐,一些沙子. 將木板斜放,往易拉罐里放一些沙子,易拉罐會(huì)靜止在木板上,很簡(jiǎn)單,易做. 2筷子的神力思考：把一根筷子插入裝著米的杯子中，然后將筷子上提，筷子會(huì)把米和杯子提起嗎？材料：塑料杯一個(gè)、米一杯、竹筷子一根操作： 1、將米倒?jié)M塑料杯。 2、用手將杯子里的米按一按。 3、用手按住米，從手指縫間插入筷子。 4、用手輕輕提起筷子，杯子和米一起被提起來(lái)了。講解：由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來(lái)，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來(lái)。瓶子賽跑思考：裝有沙子和裝有水的兩個(gè)同等重量的瓶子從一個(gè)高度滾下來(lái)，誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)？材料：同等大小、重量相等的瓶子兩個(gè)、沙子、水、長(zhǎng)方形木板一塊、兩本厚書操作： 1、用長(zhǎng)方形木板和兩本書達(dá)成一個(gè)斜坡 2、將水倒入另一個(gè)瓶子中，將沙子倒入瓶子中 3、把兩只瓶子放在木板上，在同一起始高度讓兩只瓶子同時(shí)向下滾動(dòng) 4、裝水的瓶子比裝沙子的瓶子提前到達(dá)終點(diǎn) 講解：沙子對(duì)瓶子內(nèi)壁的摩擦比水對(duì)瓶子內(nèi)壁的摩擦要大得多，而且沙子之間還會(huì)有摩擦，因此它的下滑速度比裝水的瓶子要慢。創(chuàng)造：將瓶子里的物質(zhì)換一換，再讓它們比比賽吧！帶電的報(bào)紙思考：不用膠水、膠布等粘合的東西，報(bào)紙就能貼在墻上掉不下來(lái)。你知道這是為什么嗎？材料：1支鉛筆；1張報(bào)紙。步驟： 1. 展開(kāi)報(bào)紙，把報(bào)紙平鋪在墻上。 2. 用鉛筆的側(cè)面迅速地在報(bào)紙上摩擦幾下后，報(bào)紙就像粘在墻上一樣掉不下來(lái)了。 3. 掀起報(bào)紙的一角，然后松手，被掀起的角會(huì)被墻壁吸回去。 4. 把報(bào)紙慢慢地從墻上揭下來(lái)，注意傾聽(tīng)靜電的聲音。說(shuō)明： 1. 摩擦鉛筆，使報(bào)紙帶電。 2. 帶電的報(bào)紙被吸到了墻。 3. 當(dāng)屋子里的空氣干燥（尤其是在冬天），如果你把報(bào)紙從墻上揭下來(lái)，就會(huì)聽(tīng)到靜電的劈啪聲。創(chuàng)造：請(qǐng)?jiān)囈辉?，還有什么物品能不用粘和劑，而用靜電粘在墻上胡椒粉與鹽巴的分離思考：不小心將廚房的佐料：胡椒粉與鹽巴混在了一起，用什么方法將他們分離開(kāi)呢？材料：胡椒粉、鹽巴、塑料湯勺、小盤子操作： 1、將鹽巴與胡椒粉相混在一起。 2、用筷子攪拌均勻。 3、塑料湯勺在衣服上摩擦后放在鹽巴與胡椒粉的上方。 4、胡椒粉先粘附在湯勺上。 5、將塑料湯勺稍微向下移動(dòng)一下。 6、鹽巴后粘附在湯勺上。講解：胡椒粉比鹽巴早被靜電吸附的原因，是因?yàn)樗闹亓勘塞}巴輕。創(chuàng)造：你能用這種方法將其他混合的原料分離嗎？帶電的氣球思考：兩個(gè)氣球什么情況下會(huì)相互吸引, 什么情況下會(huì)相互排斥? 材料：打好氣的氣球2個(gè)、線繩1根、硬紙板1張操作： 1 將兩個(gè)氣球分別充氣并在口上打結(jié)。 2 用線將兩個(gè)氣球連接起來(lái)。 3 用氣球在頭發(fā)（或者羊毛衫）上摩擦。 4 提起線繩的中間部位，兩個(gè)氣球立刻分開(kāi)了。 5 將硬紙板放在兩個(gè)氣球之間，氣球上的電使它們被吸引到紙板上。講解： 1 一個(gè)氣球上的電排斥另一個(gè)氣球上的電。 2 兩個(gè)氣球上的電使它們被吸引到紙板上。創(chuàng)造：你能用其它小實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氣球帶電嗎？可愛(ài)的浮水印思考：宣紙上漂亮的圖案不是畫出來(lái)的，是怎樣制作出來(lái)的？材料：臉盆1個(gè)、宣紙1—2張、筷子1支、棉花棒1根、墨汁1瓶、水（約半盆）操作： 1、在臉盆里倒入半盆水，用蘸了墨汁的筷子輕輕碰觸水面，即可看到墨汁在水面上擴(kuò)展成一個(gè)圓形。 2、拿棉花棒在頭皮上摩擦二、三下。 3、然后輕碰墨汁圓形圖案的圓心處，看看有什么現(xiàn)象。 4、把書法用紙輕輕覆蓋在水面上，然后緩緩拿起，紙上印出什么圖案呢？講解： 1、棉花棒碰觸時(shí)，墨汁會(huì)被擴(kuò)展成一個(gè)不規(guī)則的圓圈圖形。 2、棉花棒在頭皮上摩擦所涂上的少量油，就會(huì)影響水分子互相拉引的力量。 3、水印會(huì)呈現(xiàn)不規(guī)則的同心圓圖形。創(chuàng)造：試試其他的方法，改變水面上墨汁的圖形。

適合初中生在家做的物理實(shí)驗(yàn)

3，初中物理小制作

小制作－水管蹺蹺板 1．材料粗細(xì)均勻、直徑3厘米、長(zhǎng)度40厘米的硬塑料管一根；粗細(xì)與塑料管相當(dāng)，長(zhǎng)度5厘米的軟木棍一根；軟木塞兩個(gè)；薄鐵片兩塊；縫衣針一根。 2．制作工具小鋼鋸、剪刀、錐子、刀子各一把。 3．制作步驟 ①把塑料管從中間截開(kāi)，分成長(zhǎng)度相等的兩段，并在每段管的上下各鉆一個(gè)小孔。然后用5厘米長(zhǎng)的軟木棍把兩段管連起來(lái)，用縫衣針從軟木棍中部穿過(guò)。 ②用薄鐵片剪成兩個(gè)支架和兩個(gè)小人，將小人固定在塑料管兩邊， ③向管內(nèi)注滿水并用軟木塞塞住，將縫衣針?lè)旁谥Ъ苌?，調(diào)節(jié)此管在支架上平衡。此時(shí)水從管下面小孔有節(jié)奏地流出。這時(shí)候，只要按下蹺蹺板的一端，蹺蹺板就會(huì)自動(dòng)地翹起落下，兩邊的水輪流地滴出來(lái)，直到水全部滴完為止。注意，請(qǐng)把它放在一個(gè)盆里，以免水弄濕桌子。想一想它為什么會(huì)自動(dòng)地翹起落下。火災(zāi)報(bào)警器取一只廢舊起輝器,拆下鋁殼,剪區(qū)電容,輕輕砸掉雙金屬片外的玻璃泡,使雙金屬片仍留在起輝器底座上.用細(xì)長(zhǎng)銅絲把座與電池,電鈴,小電珠串聯(lián)成電路,如圖所示. 調(diào)節(jié)動(dòng),靜觸頭A,B的距離,當(dāng)用點(diǎn)燃火柴的火焰靠近金屬片時(shí),A即膨脹與B 接觸，電路接通，燈亮且鈴響．使用時(shí)，用兩根長(zhǎng)銅絲把雙金屬片及其座置于易著火處，而燈與鈴及電池裝在人?；顒?dòng)的地方．當(dāng)易著火處溫度升高到接近著火點(diǎn)時(shí)，即出現(xiàn)聲光報(bào)警． http://www.cbe21.com/subject/physics/sypt.php這里面有又許多你可以自己看看，找適合你的。

擋不住的光線盒材料： 28cm×20cm×6cm帶蓋木盒1個(gè)，電源線1付，輸出電壓為6.6伏變壓器1個(gè)，小型開(kāi)關(guān)1個(gè)，平行光源（燈泡定電壓為7伏）1個(gè)，6cm×3.6cm平面鏡4塊,14.5cm×3.6cm×0.3cm隔板1塊,16.5cm×3.6cm×0.3cm擋板1塊,18cm×16.5cm×0.3cm蓋板1塊,小磁鐵8個(gè),光屏1個(gè).制作方法：1、如圖4，在木盒左邊中間開(kāi)一孔安裝開(kāi)關(guān)，另開(kāi)一孔穿過(guò)電源線，在頂端開(kāi)頂縫，右邊上方開(kāi)一直徑2.5cm的圓孔。2、在圖示位置分別固定電源線、變壓器、開(kāi)關(guān)、平行光源，接好線路。然后固定4塊平面鏡（后面各固定一小磁鐵）、隔板。3、從頂縫插入擋板。 4、在蓋板的四個(gè)角各固定一小磁鐵，磁鐵應(yīng)與平面鏡后的磁鐵相對(duì)應(yīng)且相吸。5、蓋上蓋板，合上木盒蓋。使用方法：1、抽出擋板，打開(kāi)盒蓋。 2、接通電源，可見(jiàn)平行光源射出一束光線，從右上方圓孔射出（可用光屏接住）。 3、從頂縫中插入擋板，可見(jiàn)光線擋不住。多用透鏡制作器材：一有蓋的圓柱形玻璃瓶、水、有字的紙制作步驟：將一圓柱形玻璃瓶，灌滿水，蓋緊蓋子，瓶?jī)?nèi)留一氣泡，將其橫放桌面?，F(xiàn)象：瓶下面放一張有文字的紙，透過(guò)水，可以看到放大的字，可作放大鏡用；透過(guò)氣泡，可以看到縮小的字，可作凹透鏡用。如果氣泡在瓶的中部，說(shuō)明桌面水平，可作水平測(cè)試器用。升中有落制作器材：一帶膠塞長(zhǎng)大試管、一短小試管（小試管要能套進(jìn)大試管）、適量細(xì)沙、適量水、一小塊塑料泡沫、玻璃膠、剪刀或小刀制作步驟：1、按小試管將塑料泡沫剪出2個(gè)塞子，將其中一個(gè)中間穿一小孔，能讓細(xì)沙通過(guò)。2、在小試管內(nèi)裝入約1/3試管的沙，再將穿孔的塞子涂些玻璃膠，塞入小試管粘牢。最后將另一個(gè)塞子涂些玻璃膠，塞住小試管口。3、在大試管內(nèi)裝滿水，將小試管套入大試管，再將膠塞套緊大試管?，F(xiàn)象：將大試管豎起，小試管上升的同時(shí)，看到沙往下漏過(guò)小孔。如將沙染成紅色，水染成淡綠色，會(huì)更好看。自制“水火箭”材料：25L的塑料飲料瓶?jī)蓚€(gè)，自行車氣門芯一個(gè)（可從修車鋪的廢舊車胎上剪下，去掉里面的螺絲和襯墊），附帶膠管和螺帽，硬塑料片兩張（可用X光膠片），透明膠帶一卷，打氣筒（或電動(dòng)氣泵）一個(gè)，4號(hào)橡皮塞一個(gè)（帶孔、孔徑約為8mm），鐵架臺(tái)一個(gè)。步驟：1、火箭頭的制作：將其中一只飲料瓶留作箭體，另一只的瓶口用小刀切下，剪下距瓶口約9cm長(zhǎng)的瓶體做火箭頭，瓶口用剪刀剪成鋸齒形的缺口，如圖1所示下壓成圓滑的火箭頭，用火燒一下使之粘牢，再貼一層透明膠帶。2、側(cè)翼的制作：用塑料片按圖2所示尺寸剪去側(cè)翼四個(gè)，為了使火箭飛行時(shí)有較好的穩(wěn) 定性，側(cè)翼必須有較高的硬度，如果塑料片硬度不夠，可將兩片或三片粘疊在一起制作，剪好側(cè)翼后，將“粘貼爪”交替地折回兩側(cè)，用透明膠帶對(duì)稱地粘貼在火箭的下部側(cè)面。3、增壓塞制作：用小刀切下橡皮塞較粗的一端，切口直徑為2.3cm，穿過(guò)小孔裝上氣門芯、膠管、和螺帽，將橡皮塞用力塞進(jìn)瓶口內(nèi)，其露在瓶口外的部分不超過(guò)約2mm；用剪刀在飲料瓶蓋中間挖一個(gè)直徑約12mm的孔，以便使旋緊瓶蓋時(shí)僅讓氣門芯露在外面，如圖3所示。發(fā)射方法：瓶?jī)?nèi)裝入約400L的水，將橡皮塞塞緊瓶口，旋緊瓶蓋，將火箭頭用力套在塑料瓶底上，然后把火箭倒立地放在鐵架臺(tái)的鐵圈上，如圖4所示，至此水火箭發(fā)射準(zhǔn)備就緒。把氣泵接在氣門芯上，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，向瓶?jī)?nèi)充氣，同時(shí)注意觀察氣壓表的讀數(shù)，當(dāng)氣壓增至約0.8Mpa時(shí)停止打氣，取掉打氣的鐵夾，緩慢將瓶蓋旋松時(shí)，瓶?jī)?nèi)的水便沖開(kāi)橡皮塞，向下高速噴出，由于反沖,火箭即沖向天空。自制放大鏡材料：一個(gè)破碎的小燈泡、酒精燈、鑷子、小紙板一塊。步驟：1、用鑷子夾取小燈泡上的一塊玻璃，放到酒精燈上加熱，讓其烙成小圓珠狀玻璃。2、冷卻小圓珠狀玻璃。3、在小紙板上鉆一個(gè)與小珠大小相近的洞，把小玻璃珠鑲進(jìn)去。4、通過(guò)小珠看物體，可以看到放大的像，自制放大鏡做成自制水氣壓計(jì)材料：瓶子1只，細(xì)玻璃管，適量帶色（滴紅墨水）的水（燒杯裝），橡皮塞。步驟：1、往瓶子里裝上適量帶色的水。2、在一根兩端開(kāi)口的細(xì)玻璃管上面畫上刻度。 3、將玻璃管穿過(guò)橡皮塞插入水中。4、從管子上端吹入少量氣體，使瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)大于大氣壓強(qiáng)，水沿玻璃管上升到瓶口以上（如圖）。5、拿著它從樓下到樓上，觀察水柱高度的變化。注意：瓶口必須密合，不能漏氣，不可用手直接拿瓶子，以免瓶受熱，影響瓶?jī)?nèi)氣體的壓強(qiáng)走馬燈制作器材：鐵架臺(tái)、細(xì)線、彩色紙、牛皮紙、酒精燈。制作步驟：1、用牛皮紙做一風(fēng)車葉片2、葉片中心用細(xì)鐵絲勾住，鐵絲上端用細(xì)線掛在鐵架臺(tái)上3、用彩色紙以風(fēng)車葉片的直徑為直徑做一圓柱4、將圓柱形的紙粘在紙風(fēng)車上。現(xiàn)象：在做好的走馬燈下面點(diǎn)燃酒精燈，會(huì)看到走馬燈轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。紙上若畫些動(dòng)物，轉(zhuǎn)起來(lái)會(huì)更漂亮。

初中物理小制作.初二的無(wú)非是用到光.力學(xué)知識(shí):聲.運(yùn)動(dòng).測(cè)量.力.壓強(qiáng).機(jī)械等.如制作:聲的產(chǎn)生和傳播.密度計(jì).簡(jiǎn)易天平.光在空氣中沿直線傳播.液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系......自己多動(dòng)手,多動(dòng)腦吧.回憶課堂演示.想想再加點(diǎn).或改進(jìn)一點(diǎn).你就回成功.

走馬燈

用一個(gè)塑料袋裝滿水，用一個(gè)釘子從底部扎一小孔，水就會(huì)從底部流出。說(shuō)明：水對(duì)底部有壓強(qiáng)。老師用釘子從袋子的四周扎上一些小孔，水就會(huì)從四周噴出。說(shuō)明：水對(duì)側(cè)面有壓強(qiáng)。如果塑料袋子裝的是別的液體，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是一樣的。拓展：液體對(duì)容器底和容器壁有壓強(qiáng)。液體有重力，所以對(duì)底部有壓強(qiáng)；液體與固體不同，有流動(dòng)性。容器壁阻擋著它流動(dòng)，它就會(huì)對(duì)容器壁有壓強(qiáng)。水對(duì)底部和側(cè)壁有壓強(qiáng)，水的內(nèi)部是否有壓強(qiáng)？有。為什么說(shuō)有？就像我們?cè)诔曰疱仌r(shí)，在中間有一個(gè)隔板把辣的和不辣的分開(kāi)了。假如設(shè)想一下，把隔板的一邊的水拿走，另一邊的水對(duì)側(cè)壁就有壓強(qiáng)。因此，我們都同意當(dāng)隔板還在時(shí)，兩邊的水對(duì)它有壓強(qiáng)，那么，把隔板拿走，水的內(nèi)部有壓強(qiáng)。液體壓強(qiáng)有什么規(guī)律？或者說(shuō)，液體的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)？咱們先看能不能把液體分成若干小液滴，這些小液滴密密麻麻地?cái)D在一起？在這個(gè)描述中，關(guān)鍵詞是“大量、密集”。1. 請(qǐng)找出日常與“大量、密集”有關(guān)的事物，請(qǐng)同學(xué)們想得越多越好，盡可能多地告訴我。街上走的人群、亂哄哄的蒼蠅、箱子中的蘋果、一袋子大米……我們從一大箱蘋果開(kāi)始研究。2.現(xiàn)在我們可以想象自己就是一只只蘋果，被裝在箱子中。這時(shí)，你有何感受？呼吸困難、憤怒、受到擠壓、掙扎、無(wú)奈……3. 大家的感受也就是：無(wú)奈地承受?，F(xiàn)在以“無(wú)奈地承受”為題，說(shuō)說(shuō)日常哪些現(xiàn)象是這樣的？在圈中的羊、在網(wǎng)中的魚、同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況……我們不妨來(lái)討論一下：我們學(xué)習(xí)狀況是如何無(wú)奈地承受？各方面的壓力，如家長(zhǎng)、同學(xué)、親戚……；在班中的名次前后對(duì)于個(gè)人的感受也不同；同樣的成績(jī)?cè)诓煌陌嗉?jí)或不同的學(xué)校感覺(jué)也不同。可見(jiàn)，由于學(xué)習(xí)的狀況造成的無(wú)奈與壓抑，來(lái)自各個(gè)方面，并與名次、學(xué)習(xí)環(huán)境都有關(guān)系。（說(shuō)明：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行類比，從而使陌生的問(wèn)題變?yōu)槭煜さ膯?wèn)題。該環(huán)節(jié)是學(xué)生思維最獨(dú)特、最發(fā)散的環(huán)節(jié)。在以上的這三個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生的想法很多，發(fā)散思維得到從沒(méi)有過(guò)的訓(xùn)練，他們的好多想法來(lái)自生活，他們更熟悉，更愿意發(fā)表自己的看法。教師在這幾個(gè)環(huán)節(jié)中，只起組織、引導(dǎo)的作用。為使學(xué)生得到良好的發(fā)展，切不可為了趕進(jìn)度，匆匆而過(guò)，使學(xué)生來(lái)不及思考討論，在最能鍛煉學(xué)生能力的環(huán)節(jié)，達(dá)不到提高學(xué)生素質(zhì)的目的。）（三）適用問(wèn)題對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)的無(wú)奈，你能否體驗(yàn)液體中的每個(gè)液滴的感受？每個(gè)小液滴感受到來(lái)自各個(gè)方面的作用，這種作用與小液滴所在的位置（深度）有關(guān)，也與液體的種類有關(guān)。（四）找到方案或建立假說(shuō)根據(jù)剛才的討論，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)液體壓強(qiáng)有關(guān)因素的看法。液體向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，不同的深度壓強(qiáng)不同，不同的液體中同一位置的壓強(qiáng)也不同。（五）檢驗(yàn)論證我們用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證，現(xiàn)在有這樣一種測(cè)液體壓強(qiáng)的儀器——壓強(qiáng)計(jì)（教師簡(jiǎn)介：我把手指壓在橡皮膜上，在右側(cè)的“U”形管中出現(xiàn)高度差，我們看到“U”形管中出現(xiàn)高度差，就知道橡皮膜上有壓強(qiáng)）。請(qǐng)學(xué)生討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；交流。下面按照自己的想法，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。得出結(jié)論：液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，壓強(qiáng)隨深度的增加而增大，同一液體、同一深度壓強(qiáng)是相等的。壓強(qiáng)還跟液體的密度有關(guān)。（六）評(píng)估今天的實(shí)驗(yàn)只能到此為止。讓我們回顧一下今天的實(shí)驗(yàn)：①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有無(wú)不合理的地方？②操作中有沒(méi)有失誤？③測(cè)量結(jié)果是不是可靠？知識(shí)應(yīng)用：請(qǐng)同學(xué)們閱讀書上材料，了解液體壓強(qiáng)規(guī)律的應(yīng)用（邊閱讀，邊討論）。請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)明什么是連通器？舉幾個(gè)連通器例子。

我以前做了一個(gè)小型幻燈機(jī)，材料好找，也比較簡(jiǎn)單，老師給的評(píng)價(jià)也很高~http://hi.baidu.com/wangqinyao/blog/item/a9a689177e9e1008c93d6da5.html

初中物理小制作