數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)，數(shù)字電路和數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)是一樣的科目嗎

來源：整理時間：2023-08-27 02:07:20 編輯：智能門戶手機版

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1，數(shù)字電路和數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)是一樣的科目嗎
2，數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)只用一片74LS194A組成彩燈控制電路
3，數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)
4，數(shù)字電子技術(shù)內(nèi)容
5，數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)知識
6，數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)怎么學(xué)重點學(xué)哪里

1，數(shù)字電路和數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)是一樣的科目嗎

有些不同，數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)只是簡單的介紹了數(shù)字電路的特點更加的基礎(chǔ)。而數(shù)字電路有一些基礎(chǔ)的知識而更重要的是數(shù)字電路后續(xù)的發(fā)展如FPGA等

你好！沒什么區(qū)別。如有疑問，請追問。

肯定不一樣。

不一樣，數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)完了，才能學(xué)數(shù)字電路。

數(shù)字電路和數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)是一樣的科目嗎

2，數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)只用一片74LS194A組成彩燈控制電路

74LS194A是一個移位寄存器，真值表如下：根據(jù)上表，流水燈接法如下：Serial Left 接 QD 顯示左移流水，Serial Right 接 QA 顯示右移流水。輸入 A B C D 接電源或地，表示流水燈的初態(tài)。輸出 QA QB QC QD 接4盞彩燈。Clock 接時鐘。啟動時 Clear 置高電平，S1S0 先置為高電平，讀取初態(tài)。然后根據(jù)左移或右移，設(shè)置其中之一（S0或S1），為低電平?？梢灾苯舆@么接是因為，它的實現(xiàn)可以看作一個四個觸發(fā)器串聯(lián)的時序電路，必須要在驅(qū)動函數(shù)計算完成后，才進行狀態(tài)函數(shù)的計算。實現(xiàn)電路如下：

數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)只用一片74LS194A組成彩燈控制電路

3，數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)

電子技術(shù)包括兩個，一時電力電子技術(shù)另一個是信息電子技術(shù) 模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)都屬于信息電子技術(shù)。數(shù)字電子技術(shù)處理的都是邏輯電路，對于學(xué)者的邏輯代數(shù)要求很高。但是正的來說數(shù)字電子技術(shù)入門還是很簡單的。數(shù)字電子技術(shù)的一種基本電路是“門電路”，此電路作用如一扇門，起信號可以通過或不能通過的作用；稱作“與”什么的電路是“與門”電路，就是說，此門只能“大家一起”通過，只要有不合條件的存在就大家都不能走的“一道門”；其相對的是“或門”，也就是只要有一個合符條件的“門”就可以打開。

是74153還是40153？你是學(xué)電子技術(shù)的吧~？好像數(shù)字電路的教材后面就有介紹~~至于全加器的連接要具體看做什么樣的電路，根據(jù)全加器真值表寫出邏輯函數(shù)，將函數(shù)寫出后，再連接各對應(yīng)的管腳~~ 這個要具體看的，我只能這么說了~~

數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)

4，數(shù)字電子技術(shù)內(nèi)容

數(shù)制與編碼、數(shù)字邏輯電路基礎(chǔ)、邏輯門電路、數(shù)碼顯示電路的分析與制作，八路智力搶答器、計時器電路的分析與制作、數(shù)字電子鐘分析與制作、電壓發(fā)生器的分析與制作、半導(dǎo)體存儲器和可編程邏輯器件等

本書是為適應(yīng)高職高專人才培養(yǎng)的需要，根據(jù)國家教育部最新制定的高職高專教育數(shù)字電子技術(shù)課程教學(xué)的基本要求而編寫的。在內(nèi)容的編排上，充分考慮到高職高專教育的特點，并結(jié)合了現(xiàn)代數(shù)字電子技術(shù)的發(fā)展趨勢。本書內(nèi)容共分9章，第1章是數(shù)字電子技術(shù)理論基礎(chǔ)，第2章是邏輯門電路，第3章是組合邏輯電路，第4章是觸發(fā)器，第5章是時序邏輯電路，第6章是脈沖波形的產(chǎn)生與變換，第7章是數(shù)模和模數(shù)轉(zhuǎn)換器，第8章是半導(dǎo)體存儲器及可編程邏輯器件，第9章是數(shù)字電路eda簡介。本書配有技能訓(xùn)練、讀圖練習(xí)、綜合訓(xùn)練、實用資料速查、本章小結(jié)、自我檢測題及參考答案、思考題與習(xí)題等內(nèi)容，以滿足讀者練習(xí)和實訓(xùn)的需要。本書可作為電子、電氣、通信和計算機等各專業(yè)的教材，也可供其他非電專業(yè)和成人教育、職業(yè)培訓(xùn)等選用。

5，數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)知識

十進制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進制數(shù) 十進制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進制數(shù)時，由于整數(shù)和小數(shù)的轉(zhuǎn)換方法不同，所以先將十進制數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分分別轉(zhuǎn)換后，再加以合并。 1. 十進制整數(shù)轉(zhuǎn)換為二進制整數(shù) 十進制整數(shù)轉(zhuǎn)換為二進制整數(shù)采用"除2取余，逆序排列"法。具體做法是：用2去除十進制整數(shù)，可以得到一個商和余數(shù)；再用2去除商，又會得到一個商和余數(shù)，如此進行，直到商為零時為止，然后把先得到的余數(shù)作為二進制數(shù)的低位有效位，后得到的余數(shù)作為二進制數(shù)的高位有效位，依次排列起來。十進制轉(zhuǎn)二進制：用2輾轉(zhuǎn)相除至結(jié)果為1 將余數(shù)和最后的1從下向上倒序?qū)?就是結(jié)果例如302 302/2 = 151 余0 151/2 = 75 余1 75/2 = 37 余1 37/2 = 18 余1 18/2 = 9 余0 9/2 = 4 余1 4/2 = 2 余0 2/2 = 1 余0 故二進制為100101110 · 十進制整數(shù)轉(zhuǎn)二進制數(shù)："除以2取余，逆序輸出" 例：（89）10＝（1011001）2 2 89 2 44 …… 1 2 22 …… 0 2 11 …… 0 2 5 …… 1 2 2 …… 1 2 1 …… 0 0 …… 1 · 十進制小數(shù)轉(zhuǎn)二進制數(shù)："乘以2取整，順序輸出" 例： (0．625)10= (0．101)2 0．625 X 2 1．25 X 2 0．5 X 2 1．0

6，數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)怎么學(xué)重點學(xué)哪里

電子技術(shù)包括模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)兩部分。模擬電子技術(shù)主要包括放大、反饋、濾波、振蕩四大重點。放大器分分立元件放大器和集成放大器。分立元件放大器又分BJT放大器和FET放大器兩個重點。BJT放大器有共射、共集、共基三種，F(xiàn)ET放大器分共源、共漏、共柵三種。集成放大器重點著眼于知道三無窮大一個零特點及外部應(yīng)用。理想集成放大器三無窮大指放大倍數(shù)無窮大、共模抑制比CMRR無窮大和輸入電阻無窮大，一個零指輸出電阻應(yīng)為零。數(shù)字電子技術(shù)處理高低電平。主要分組合邏輯電路和時序邏輯電路兩大重點，目前邏輯電路都已經(jīng)實現(xiàn)集成化又分為TTL(晶體管—晶體管邏輯電路)和MOS邏輯電路(場效應(yīng)管邏輯電路)。組合邏輯電路主要分反相器、與非門、或非門等，時序邏輯電路主要包括寄存器、觸發(fā)器、計數(shù)器等。Multisim是目前應(yīng)用最廣泛的電子技術(shù)仿真平臺。

“數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)課程總體上分為以下幾部分。一是數(shù)字電路的基本單元電路：門電路和觸發(fā)器。二是數(shù)字電路的分析與設(shè)計工具：邏輯代數(shù)。三是組合電路或時序電路的分析與設(shè)計。四是各種典型電路集成器件的結(jié)構(gòu)、性能和工作原理。五是存儲器和可編程邏輯器件。根據(jù)“數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)”課程的特點，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意以下幾點： 1，注重掌握基本概念、基本原理、基本分析和設(shè)計方法數(shù)字電子技術(shù)發(fā)展很快，各種用途的電路千變?nèi)f化，但它們具有共同的特點，所包含的基本原理和基本分析和設(shè)計方法是相通的。我們要學(xué)習(xí)的不是各種電路的簡單羅列，不是死記硬背各種電路，而是要掌握它們的基本概念、基本原理、基本分析與設(shè)計方法。只有這樣才能對給出的任何一種電路進行分析，或者根據(jù)要求設(shè)計出滿足實際需要的數(shù)字電路。 2，抓重點，注重掌握功能部件的外特性數(shù)字集成電路的種類很多，各種電路的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及內(nèi)部工作過程千差萬別，特別是大規(guī)模集成電路的內(nèi)部結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜。學(xué)習(xí)這些電路時，不可能也沒有必要一一記住它們，主要是了解電路結(jié)構(gòu)特點及工作原理，重點掌握它們的外部特性(主要是輸入和輸出之間的邏輯功能)和使用方法，并能在此基礎(chǔ)上正確地利用各類電路完成滿足實際需要的邏輯設(shè)計o 3，注意歸納總結(jié) 數(shù)字集成電路的應(yīng)用廣泛，學(xué)好數(shù)字電子技術(shù)課程需要掌握一些典型電路，因為這些典型電路是構(gòu)成數(shù)字系統(tǒng)的部件。掌握它們包括了解它們的功能、結(jié)構(gòu)特點及應(yīng)用背景，并注意總結(jié)歸納，掌握其本質(zhì)。例如，譯碼器和數(shù)據(jù)選擇器都可以實現(xiàn)邏輯函數(shù)，但兩者的區(qū)別是，一個n位二進制輸入端的譯碼器，只能用于產(chǎn)生變量數(shù)不大于n的組合邏輯函數(shù)，它可以附加門電路，實現(xiàn)多個輸出的組合邏輯電路二一個n個地址輸人端的數(shù)據(jù)選擇器，可以實現(xiàn)變量數(shù)為n+1的邏輯函數(shù)。由于數(shù)據(jù)選擇器只有一個輸出端，所以只能實現(xiàn)單個輸出的邏輯函數(shù)。 4，注意理論聯(lián)系實際電子技術(shù)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的最終落腳點是對實際電路的分析和設(shè)計。經(jīng)過理論分析和計算得到的設(shè)計結(jié)果還必須搭建實際電路進行測試，以檢驗是否滿足設(shè)計要求。由于電子器件的電氣特性具有分散性，理論設(shè)計出的電路在實際中也會出現(xiàn)意想不到的現(xiàn)象。例如用實驗驗證計數(shù)器74161和一些門構(gòu)成的六十進制計數(shù)譯碼顯示電路。一些同學(xué)的理論設(shè)計和線路連接均沒有問題，但實驗中出現(xiàn)了由競爭冒險產(chǎn)生的錯誤計數(shù)，此時只要在反饋門的輸出端與地之間接一個小電容。即可消除競爭冒險。 5．注意新技術(shù)的學(xué)習(xí) 電子技術(shù)的發(fā)展是以電子器件的發(fā)展為基礎(chǔ)的，新的器件層出不窮，舊的器件隨時被淘汰。因此教材中出現(xiàn)的集成電路芯片有可能已不生產(chǎn)，要用發(fā)展的觀點使用教材。可編程器件的迅速發(fā)展使數(shù)字電路或系統(tǒng)的實現(xiàn)更靈活，可靠性高，功耗低，體積小?？删幊唐骷氖褂秒x不開eda軟件。 eda已成為從事電子電路設(shè)計人員必須掌握的技術(shù)，也是培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力和創(chuàng)新能力的一個重要環(huán)節(jié)。