科技小制作教案反思，暑假活動(dòng)科技小制作

來源：整理時(shí)間：2023-06-25 02:48:21 編輯：智能門戶手機(jī)版

1，暑假活動(dòng)科技小制作

下面是網(wǎng)上找到的希望對(duì)你有幫助！一、自制羽毛球準(zhǔn)備材料：空飲料瓶一只，泡沫水果網(wǎng)套兩只，橡皮筋一根，玻璃彈子一只。制作過程： 1.取250毫升空飲料瓶一只，將瓶子的上半部分剪下； 2.將剪下的部分均分為8份，用剪刀剪至瓶頸處，然后，將每一份剪成大小一致的花瓣形狀； 3.將泡沫水果網(wǎng)套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口處； 4.將另一只泡沫水果網(wǎng)套裹住一粒玻璃彈子，塞進(jìn)瓶口，塞緊并露出1厘米左右； 5.剪下半只乒乓球，將半球底面覆在瓶口上，四邊剪成須狀，蓋住瓶口后用橡皮筋固定住。 6.美化修飾后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎么樣？二、自制香皂紙制作材料和工具：吸濕性較好的白紙，小塊香皂，一支毛筆和一次性飲料罐。制作方法：先把香皂切碎后放在罐里，盛上適量的水后把杯子放在爐上加熱，等香皂融化，將白紙裁成火柴盒大小，一張張涂透皂液，再取出陰干就成了香皂紙。三、自制熱氣球 1.首先我們用軟紙裁出6～8個(gè)葉狀的紙片。 2.將它們對(duì)折并用膠水將它們的邊粘在一起作成一個(gè)氣球。 3.用膠帶將四根連線粘到氣球底部。用橡皮泥將線的另外一端固定在桌子上。 4.盡量將電吹風(fēng)的速度調(diào)的很慢。將吹風(fēng)口向上對(duì)準(zhǔn)底部的開口并且打開開關(guān)。氣球會(huì)慢慢變大拉緊細(xì)線并且離開桌面。四、自制手電筒具體制作方法是：將一只廢易拉罐（如露露飲料罐）起掉一頭蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。用厚瓦楞紙板卷起兩節(jié)一號(hào)電池，電池正極朝上、負(fù)極朝下裝入罐中。找一個(gè)合適的塑料蓋（如神奇大大卷的盒蓋正好可以扣在露露飲料罐上），在盒蓋中央挖一個(gè)圓形小洞，洞的大小以使燈泡插緊為宜。將燈泡底座插入小洞。取一段尋線兩端剝?nèi)ゾ€皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋側(cè)面扎一個(gè)小孔穿出。將塑料蓋蓋在易拉罐上。檢查一下，燈泡、電池是不是緊密接觸。到這里一次性手電筒就做好了。使用時(shí)，用大拇指把從側(cè)壁穿出的導(dǎo)線按在從拉罐無油漆的焊縫上，手電筒就會(huì)發(fā)光，大拇指離開導(dǎo)線跳起，手電筒就滅了，使用非常方便。

暑假活動(dòng)科技小制作

2，簡單的科技小制作有哪些大班教案

活動(dòng)目標(biāo)：　　1、通過生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說量詞：個(gè)、支、片；學(xué)說短句：第一天找到了一個(gè)紅紅的蘋果、第二天找到了二支黃黃的香蕉、第三天找到了三片綠的綠樹葉?！　?、喜歡聽故事，體參加語言游戲帶來的快樂?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　1、幼兒操作材料人手一份：蘋果一個(gè)、香蕉二支、樹葉三片（布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場景），小青蟲及蝴蝶裝飾每人一個(gè)

《有趣的陀螺》活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒通過玩陀螺，了解陀螺的外形特征及旋轉(zhuǎn)的奧秘。2.啟發(fā)幼兒表達(dá)、交流探究、驗(yàn)證陀螺制作過程，并記錄制作方法，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達(dá)能力及合作能力。3.在情景游戲中激發(fā)幼兒探索的欲望。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 物質(zhì)準(zhǔn)備⑴師幼共同收集各種形狀、大小顏色各不相同的陀螺。⑵火柴棒、大頭針、較硬的圓形紙、記錄卡若干份。⑶攝像機(jī)、陀螺擂臺(tái)賽。2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在科學(xué)探索區(qū)中提供各式陀螺供幼兒操作、探索，找到教育目標(biāo)與幼兒經(jīng)驗(yàn)的契合點(diǎn)，以便收集適宜完成教育目標(biāo)的信息資源?；顒?dòng)過程：一、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)發(fā)布會(huì)”───設(shè)置情境，激發(fā)幼兒觀察、探究的欲望1. “轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)發(fā)布會(huì)”后提問：⑴你是怎樣讓陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來的？⑵陀螺旋轉(zhuǎn)與不旋轉(zhuǎn)有什么不同？⑶怎樣讓陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)間更長呢？幼兒玩陀螺后分小組根據(jù)問題進(jìn)行交流探討，把自己的自身感受、探索過程和結(jié)果表達(dá)出來，激發(fā)幼兒觀察、探究的欲望。2.欣賞陀螺，從而了解陀螺外形特征。指導(dǎo)語：陀螺是什么樣子的？（如：下面尖尖的，中間有個(gè)圓片等，可啟發(fā)幼兒回想陀螺的共同之處）二、“陀螺”誕生記──讓幼兒運(yùn)用已獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)制作并記錄結(jié)果1.討論制作方法指導(dǎo)語：有趣的陀螺怎樣誕生的呢？（教師要給幼兒充分的討論時(shí)間，關(guān)注幼兒不同的設(shè)計(jì)思路，引導(dǎo)幼兒探究可行的制作方案）2.總結(jié)、記錄制作步驟引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的設(shè)計(jì)思路。設(shè)計(jì)步驟如下：123⑴用中心對(duì)稱的方法在圓形紙上進(jìn)行裝飾，并均勻涂色；⑵將裝飾好的圖形剪下；⑶在紙的中心先用大頭針戳個(gè)洞，再把火柴棒插入洞內(nèi)。3. 陀螺產(chǎn)生了幼兒按自己的設(shè)計(jì)方案，自主探究陀螺的制作過程。注意：⑴啟發(fā)幼兒運(yùn)用各種顏色大膽進(jìn)行裝飾，畫出不同圖案，設(shè)計(jì)不同造型。⑵找準(zhǔn)中心點(diǎn)，注意掌握重心。三、陀螺擂臺(tái)賽───引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的喜悅（拍攝此過程）1.比一比，誰的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間長？2.啟發(fā)幼兒思考：為什么陀螺靜止時(shí)能看見幾種色彩？轉(zhuǎn)動(dòng)起來就不見了呢？活動(dòng)延伸：運(yùn)用硬紙板和火柴棒試著把陀螺制成三角形、正方形等，看它們能否轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

簡單的科技小制作有哪些大班教案

3，如何在小學(xué)科學(xué)課上開展科技小制作活動(dòng)

小學(xué)生開展課外科技活動(dòng)應(yīng)注意什么分析提供學(xué)習(xí)資料引導(dǎo)成果表述學(xué)生活動(dòng)：確定專題提出假設(shè)或猜想理解學(xué)習(xí)資料設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)或調(diào)查得出結(jié)果分析探究結(jié)果最后，師生共同回顧反思得出結(jié)論特點(diǎn)：在教師引領(lǐng)下由學(xué)生簡單而有效地重復(fù)科學(xué)研究地過程并作反思。2.引領(lǐng)、獨(dú)立、感悟模式：教師活動(dòng)：演示示范某一專題的探究過程引導(dǎo)學(xué)生按示范探究過程另選專題獨(dú)立進(jìn)行探究學(xué)生活動(dòng)：學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì) 獨(dú)立完成自選專題的探究過程最后，師生感悟探究過程，進(jìn)入下輪探究過程。特點(diǎn)：教師引領(lǐng)學(xué)生獨(dú)立探究相結(jié)合，通過感悟提高探究能力。3.技術(shù)設(shè)計(jì)類活動(dòng)指導(dǎo)模式：教師活動(dòng)：提出設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生理解有關(guān)原理討論設(shè)計(jì)創(chuàng)意輔導(dǎo)制作指導(dǎo)設(shè)計(jì)表達(dá) 學(xué)生活動(dòng)：確定設(shè)計(jì)問題理解設(shè)計(jì)原理提出設(shè)計(jì)創(chuàng)意制作完成設(shè)計(jì)表達(dá) 最后，師生共同反思。4.綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)模式：教師活動(dòng)：提出活動(dòng)目的組織系列活動(dòng) 引導(dǎo)表達(dá)活動(dòng)成果學(xué)生活動(dòng)：理解領(lǐng)會(huì)活動(dòng)目的開展系列活動(dòng) 顯示活動(dòng)成果最后，師生共同反思活動(dòng)過程。特點(diǎn)：通過一系列有系統(tǒng)的組合或活動(dòng)實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，每一單項(xiàng)活動(dòng)中又可能有主題探究、設(shè)計(jì)制作等類型。（三）課外科技活動(dòng)的實(shí)施方法課外科技活動(dòng)的作用和效果往往是課堂教學(xué)所代替不了的，它可以以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，又可以完全脫離課堂教學(xué)，它可以是課堂教學(xué)的輔助和延伸，也可以進(jìn)行一些課本學(xué)不到的東西。課外科技活動(dòng)的形式機(jī)動(dòng)靈活、多種多樣。要注意“點(diǎn)”和“面”結(jié)合，也就是要把群眾性活動(dòng)和個(gè)別性活動(dòng)結(jié)合起來。1.建立活動(dòng)小組建立科技活動(dòng)小組，就是為了突出“點(diǎn)”，通過發(fā)展部分學(xué)生的科技特長和愛好，以“點(diǎn)”帶“面”，推動(dòng)整個(gè)學(xué)校的科技教育。小學(xué)課外科技活動(dòng)可成立的小組很多。 “小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造”小組，是一項(xiàng)內(nèi)容廣泛、意義重大的科技小組活動(dòng)，在這項(xiàng)活動(dòng)中，不僅可使學(xué)生學(xué)到各方面的專門知識(shí)，更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生的各種技能，通過科技制作活動(dòng)，可以引導(dǎo)青少年認(rèn)真觀察、仔細(xì)分析、勇于提問，培養(yǎng)他們的觀察能力和思維能力。通過科技模型的設(shè)計(jì)和制作，可使青少年掌握繪圖識(shí)圖、木工、鉗工、電工、油漆工等技術(shù)。這種小組是以科技制作為主，也是基礎(chǔ)。改革、創(chuàng)新是主旨，發(fā)明、創(chuàng)造是方向。進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，要注意組織輔導(dǎo)，愛好科技制作的青少年比較多，為了取得較好的效果，必須分層次、分級(jí)別組織好，以滿足學(xué)生的不同興趣和不同程度的要求，采取自愿報(bào)名的原則，按不同興趣把學(xué)生分成不同的制作小組，使活動(dòng)的形式、內(nèi)容更加豐富多彩，廣泛激發(fā)學(xué)生的興趣。小制作活動(dòng)的內(nèi)容非常廣泛，航空模型、航海模型、車輛模型的制作，也包括日常生活用具、工作學(xué)習(xí)用具、游戲玩具、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)設(shè)備模型、教學(xué)演示儀器和其它實(shí)用器材等。如簡易天平、指南針、風(fēng)車、水車、簡易顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡、驗(yàn)電器、收音機(jī)等電子小制作，等等。在這些方面有很多資料可供參考和使用。在進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，教師要先對(duì)已有的資料進(jìn)行直觀解釋，然后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿做，通過仿做鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和開拓學(xué)生的思維，但仿做不是主要目的，是活動(dòng)的基礎(chǔ)，更重要的是在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，在頭腦中創(chuàng)造出某一事物的新形象，在現(xiàn)有資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象、構(gòu)思、設(shè)計(jì)，不能讓小學(xué)生沒依據(jù)的空想、亂想，而是在教師提供線索的指導(dǎo)下，進(jìn)行聯(lián)想，做出新的改進(jìn)和創(chuàng)造，或者在原制作的啟發(fā)下提出新的作用方案，如果在教師幫助分析下，認(rèn)為可行，那么這可能就是小發(fā)明、小創(chuàng)造，這時(shí)活動(dòng)的收獲和意義是難以形容的。另外，還可以組織科技夏令營、冬令營、春游等活動(dòng)，走向大自然進(jìn)行實(shí)地觀察、考察，也可以指導(dǎo)小學(xué)生做一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。為了提高科技活動(dòng)的效果和質(zhì)量，還要組織一些相應(yīng)的科技比賽、科技成果展覽評(píng)比、科技小論文比賽等。2.搞好科普活動(dòng)小學(xué)科技教育活動(dòng)，應(yīng)突出“部分”，面向“全部”。由于少年兒童的不定性特點(diǎn)，各個(gè)方面的潛力很大，特長愛好的表現(xiàn)有早有晚，所以搞好群眾性的科普活動(dòng)是非常重要的，它不僅有利于人才的成長，而且有利于民族素質(zhì)的提高。群眾性課外科技活動(dòng)受益面廣泛，其形式也是多種多樣的，如科普報(bào)告、科技專題講座、故事會(huì)、科技知識(shí)競賽、智力競賽、放科技幻燈、電影和錄像等，有些內(nèi)容可組織全校學(xué)生直接參加，有些活動(dòng)內(nèi)容，宜以教學(xué)班為單位開展，如競賽一類的活動(dòng)，可采用由班組到學(xué)校層層選拔的辦法，對(duì)成績好的班組和個(gè)人要給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校應(yīng)有一定的計(jì)劃和規(guī)章制度，對(duì)科技活動(dòng)起碼一學(xué)年要表彰一次，形成制度，按時(shí)比賽，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。平日要在學(xué)校黑板報(bào)、宣傳欄開辟“科普

雖然我很聰明，但這么說真的難到我了

如何在小學(xué)科學(xué)課上開展科技小制作活動(dòng)