機(jī)器人教育品牌良莠不齊，我知道的業(yè)內(nèi)最強(qiáng)最專業(yè)的有泊思地青少年機(jī)器人靜安區(qū)和黃浦區(qū)的教育中心和青少年機(jī)器人中心。機(jī)器人有哪些教育品牌？機(jī)器人教育適合高中生嗎？機(jī)器人教育品牌的好壞主要從教學(xué)和機(jī)器人競賽兩個方面考慮，可能有人會提到樂高EV3 機(jī)器人，這是樂高最高級別的玩具，其實(shí)也可以算是機(jī)器人的入門裝備，但從基因上來說，樂高系列產(chǎn)品并不是為STEAM教育而生的，更別說教育機(jī)器人了。

The VEX機(jī)器人2015-2016賽季的比賽已經(jīng)過去了。泊思地我認(rèn)為學(xué)生們對過去一年取得的成績感到欣慰，但他們也在緊張地準(zhǔn)備新季度的比賽。2016-2017 VEXEDR 機(jī)器人挑戰(zhàn)新的比賽題目是:追星。新一季有24星4立方。紅藍(lán)兩隊(duì)需要將己方場地上的星星和立方體拋過欄桿，落到對方場地上才能得分。

VEX 機(jī)器人系列課程包括針對年輕人的VEXIQ 機(jī)器人和針對老年人的VEX dr機(jī)器人其中，VEXIQ 機(jī)器人 programming采用專門開發(fā)和改進(jìn)的EASYC 語言，適合幼兒學(xué)習(xí)、理解和接受，有助于培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S習(xí)慣。VEXEDR 機(jī)器人采用專門開發(fā)的C語言編程，對編程邏輯和結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性要求較高。泊思地 機(jī)器人課程的亮點(diǎn)在于為每節(jié)課設(shè)置單獨(dú)的主題，通過有趣的場景激發(fā)孩子的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)了幾節(jié)課之后，能夠享受到機(jī)器人的學(xué)習(xí)，從而形成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

79歲，VEXIQ是一項(xiàng)全球性的科技競賽，14歲以下的小學(xué)和初中都可以學(xué)習(xí)和參與。泊思地青年創(chuàng)意培訓(xùn)中心是上海唯一一家具有動手和創(chuàng)意正規(guī)教育資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師會以獨(dú)特的方式引導(dǎo)孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍。有學(xué)習(xí)和比賽平臺，以后可以參與機(jī)器人。

機(jī)器人該課程5歲以上兒童均可學(xué)習(xí)。八歲的孩子，如果動手能力還可以，可以挑戰(zhàn)中級班。初級課程主要是用一些樂高教具搭建一些生活中簡單的物體，鍛煉他們的思維。機(jī)器人以后，他們可以用EV3、維克斯和維克斯。兒童機(jī)器人課程主要分為:入門、編程、構(gòu)建、參與機(jī)器人競賽。運(yùn)用自己豐富的思維，不斷創(chuàng)新自己的作品。

這些過程看似很復(fù)雜，但在專業(yè)的資深老師的指導(dǎo)和細(xì)致的分析下，孩子很容易掌握。在課程泊思地Children機(jī)器人中，學(xué)習(xí)是指孩子通過入門課程后，老師會知道學(xué)生可以提高自己的搭建和編程能力，能夠全面熟練地應(yīng)用各種傳感器，能夠參加各級比賽機(jī)器人。

合適。很多傳統(tǒng)的教學(xué)方式肯定和小時(shí)候不一樣。高中學(xué)VEX，只要努力，絕對沒有早晚。泊思地青年創(chuàng)意培訓(xùn)中心在本次機(jī)器人東莞舉辦的冠軍賽(全國賽)中獲得VEX工程挑戰(zhàn)賽高中組冠軍和亞軍。這可以說是VEX 機(jī)器人比賽中含金量最高的，難度很大?？梢姴此嫉?機(jī)器人真的是磚家行業(yè)，在上海很有名氣。閘北區(qū)、普陀區(qū)都有校區(qū)。

"一個項(xiàng)目"機(jī)器人課程適合什么年齡的人？一般推薦915歲。我的孩子也是在9歲的時(shí)候被送到浩克教育學(xué)習(xí)項(xiàng)目機(jī)器人課程，到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)習(xí)2年了。-2/幾歲開始學(xué)做課程機(jī)器人教育，更有針對性的教學(xué)最重要。最佳教育年齡為3-16歲?！溉箼C(jī)器人多大適合學(xué)的課程機(jī)器人課程難度相對較大。

機(jī)器人教育品牌良莠不齊，我知道的業(yè)內(nèi)最強(qiáng)最專業(yè)的有泊思地青少年機(jī)器人靜安區(qū)和黃浦區(qū)的教育中心和青少年機(jī)器人中心?？赡苓@個課程和經(jīng)濟(jì)收入密切相關(guān)，所以上海只有幾個經(jīng)濟(jì)比較強(qiáng)的區(qū)能做好。機(jī)器人教育品牌的好壞主要從教學(xué)和機(jī)器人競賽兩個方面考慮。不要只看設(shè)備，要看學(xué)生在上課過程中除了搭建和編程之外的其他收獲。這些收獲以什么形式表現(xiàn)出來，有沒有好的載體？

可能有人會提到樂高EV3 機(jī)器人，這是樂高最高級別的玩具。其實(shí)也可以算是機(jī)器人的入門裝備，但從基因上來說，樂高系列產(chǎn)品并不是為STEAM教育而生的，更別說教育機(jī)器人了。其他機(jī)器人品牌基本都是國產(chǎn)銷售，然后在自己機(jī)構(gòu)內(nèi)部組織一些比賽。更可笑的是，自己機(jī)構(gòu)組織的比賽會吹噓自己拿過冠軍。

學(xué)校不斷完善特色項(xiàng)目建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校個性化發(fā)展的亮點(diǎn)。致力于促進(jìn)中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代意識的融合，努力提升學(xué)生傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，以年級為單位開展系列主題教育活動，尋求傳統(tǒng)與時(shí)代的區(qū)別與聯(lián)系，以活動為載體，努力貼近學(xué)生、貼近學(xué)生生活、貼近社會熱點(diǎn)，建立樣板網(wǎng)絡(luò)，以人性化、主體性為原則，講求效率、講求實(shí)效，開展形式多樣、生動活潑的系列教育活動。

學(xué)校積極開展以機(jī)器人和信息技術(shù)為主要載體的科技創(chuàng)新活動。學(xué)校將全方位、多層次的科技教育活動貫穿于辦學(xué)全過程，重點(diǎn)開展了樂高機(jī)器人、單片機(jī)一年級、能力風(fēng)暴機(jī)器人二年級以上三個步驟的系列科技創(chuàng)新活動，使其更加完善和成熟，為科技愛好者拓展了舞臺，激發(fā)了眾多學(xué)生探索創(chuàng)新的激情。2003年在各類科技競賽中獲獎128項(xiàng)，2004年獲獎141項(xiàng)，其中國家級13項(xiàng)。