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機(jī)器人樂隊(duì)解散，我的紅米手機(jī)音樂和來電鈴聲都不響了

來源：整理時(shí)間：2023-05-11 02:25:27 編輯：智能門戶手機(jī)版

1，我的紅米手機(jī)音樂和來電鈴聲都不響了

系統(tǒng)故障

你好。1，請你檢查下音量設(shè)置是否都正常，方法是打開設(shè)置～全部設(shè)置～聲音和振動(dòng)～查看下是否設(shè)置在靜音模式了，在打開音量，查看一下各項(xiàng)音量設(shè)置。2，打開設(shè)置～勿擾模式，查看下是否打開了，選擇關(guān)閉。

雙清一下試試雙清教程，用于清除鎖屏密碼，解除刷機(jī)后導(dǎo)致的多個(gè)軟件閃退問題等問題雙清前如果可以的話用手機(jī)自帶的備份軟件，進(jìn)行備份雙清需要進(jìn)入手機(jī)rec模式，進(jìn)入方式有兩種1，點(diǎn)擊系統(tǒng)更新，點(diǎn)擊菜單鍵選擇重啟到Recovery，點(diǎn)擊確定，手機(jī)會(huì)重啟進(jìn)入Recovery模式。2，關(guān)機(jī)狀態(tài)下（扣電池關(guān)機(jī)），同時(shí)按住電源鍵和音量下鍵（移動(dòng)版版紅米1s是音量下鍵，聯(lián)通/電信版紅米1s是音量上鍵?。c(diǎn)亮屏幕后放開按鍵然后就看到三個(gè)選項(xiàng)recovery mode 意思是進(jìn)入rec模式fastboot mode 意思是進(jìn)入線刷模式norma boot 意思是重啟此時(shí)音量下鍵是選擇鍵，音量上鍵是確定鍵，電源鍵沒用按音量下鍵把光標(biāo)移動(dòng)到recovery mode，再按音量上鍵確定，等待片刻就出現(xiàn)一只躺在地上的綠色安卓機(jī)器人，最后按電源鍵進(jìn)入。此時(shí)音量上鍵為確認(rèn)鍵，音量下鍵可以選擇，開始雙清3.選擇【wipe data/factory reset】 → 【YES - *******】4.選擇【wipe cache partition】 → 【YES - *******】5，等待進(jìn)度條結(jié)束后，按返回，選擇【reboot system now】，手機(jī)開始自動(dòng)重啟

插上耳機(jī)試試看會(huì)響不，如果會(huì)的話，可能是外放壞了

是不是關(guān)掉了所有聲音？

我的紅米手機(jī)音樂和來電鈴聲都不響了

2，將所有的歌獻(xiàn)給未來的你文字劇情

故事主要講一個(gè)剛剛解散樂隊(duì)的一個(gè)大學(xué)生成員在回家路上喝醉撿到一個(gè)Miku人型天使心的機(jī)器人（什么狗屁RP），然后男主回家?guī)退鸢?，開機(jī)，調(diào)語言等等，當(dāng)mIKU醒了后兩個(gè)人先是問問題，還有什么深夜對話，幫助男主脫離解散團(tuán)隊(duì)的痛苦順道錄了首歌后來兩個(gè)人在圣誕準(zhǔn)備到來之際成了男女朋友（這里有一個(gè)細(xì)節(jié)，男主準(zhǔn)備親Miku時(shí)不小心打碎了酒杯結(jié)果沒親成，我。。。）最后，Miku把自己只是體驗(yàn)版還剩兩天壽命的事告訴男主（實(shí)際上只有一天，撿到之前已經(jīng)過了一天）男主決定陪Miku過完最后的圣誕，準(zhǔn)備出門時(shí)Miku機(jī)能停止。男主就哭啊哭啊哭，一大堆感人（反正我沒哭，沒哭?。┳詈竽兄鞲吒粠浀陌颜鍹iku（只是個(gè)軟件，不是機(jī)器人）買回家，安裝好后，調(diào)好語言（這有感點(diǎn)）后，就唱《White Letter》，然后就是男主被Miku追吃料理（料理嘛，你想吃就吃吧，死了不關(guān)我事），然后就是大團(tuán)圓結(jié)局。。貌似就這么多了求給分！?。。?！

故事梗概：我是一位普通的大學(xué)生，一天在回家的路上看到垃圾堆里有個(gè)“受傷昏迷的女孩”，經(jīng)過一番折騰后我把“受傷昏迷的女孩”搬回家去…… 　　下面是漢化組的話：經(jīng)過一月的艱苦戰(zhàn)斗（和文本），終于填完了這個(gè)夜君的坑。（鈴音線的翻譯算什么！順序不是還搞錯(cuò)了?。┞铮?dāng)時(shí)喵也沒想那么多，兩個(gè)月填完初音，再花兩個(gè)月做完鈴音，說到底當(dāng)時(shí)也只認(rèn)為只有自己一只貓罷了。現(xiàn)在看來，大大超出了自己的目標(biāo)不說，也知道了很多很不錯(cuò)的人。某R，浪叔，還有新來的B叔以及拍檔智代。并且也成立了漢化組，現(xiàn)在名字都還沒定下來。一直愛俺要妹子漢化組以及掌姬漢化組之間徘徊。非常有趣，又非常溫馨……或者說，也不愧是這里啊。和某R一起決定做什么的時(shí)候，被浪叔指責(zé)小錯(cuò)誤太多的時(shí)候。平淡而又溫馨的一天一天……

將所有的歌獻(xiàn)給未來的你文字劇情

3，怎樣才能安下心好好學(xué)習(xí)啊

哈哈…只要心里想學(xué)習(xí)了…就能安心學(xué)習(xí)…

手機(jī)別帶，吉他丟掉，樂隊(duì)解散。把心收起來…

1．勤于思考學(xué)而不思則罔。在學(xué)習(xí)過程中，如果不進(jìn)行主動(dòng)的思考，而僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，就不是一種有策略的學(xué)習(xí)，也不會(huì)取得好的效果。　　“勤于思考”有兩方面的含義。一是要注意知識(shí)前后的聯(lián)系，通過理解知識(shí)而掌握知識(shí)，而不要死記硬背。通過理解而進(jìn)行的學(xué)習(xí)是意義學(xué)習(xí)，而死記硬背的學(xué)習(xí)是機(jī)械學(xué)習(xí)。心理學(xué)研究表明，意義學(xué)習(xí)更牢固、不容易遺忘，并且容易發(fā)生遷移，在以后的學(xué)習(xí)中能舉一反三、觸類旁通。相反，機(jī)械學(xué)習(xí)容易遺忘，往往只能應(yīng)付眼前的考試，考試結(jié)束之后也就忘得差不多了。　　2．置疑精神　　小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，如果對知識(shí)只是不加分析地接受，就不會(huì)有任何進(jìn)步。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的本質(zhì)是獲得能力上的提高，而不是知識(shí)的增長。因此，要善于思考，鼓勵(lì)自己提出質(zhì)疑，而不要做“思想的懶漢”、“接受知識(shí)的機(jī)器”，只知道囫圇吞棗，而不知道進(jìn)行咀嚼、消化。　　3．勇于發(fā)問　　學(xué)問學(xué)問，學(xué)習(xí)本身是離不開發(fā)問的。好奇是一種可貴的品質(zhì)。如果沒有好奇、如果從不發(fā)問，人就不會(huì)成長，社會(huì)就不會(huì)發(fā)展。有時(shí)，父母或者老師會(huì)對你的問題感到不耐煩，那是他們的不對，你并沒有錯(cuò)。千萬別因?yàn)樗麄兊腻e(cuò)誤行為而放棄自己的正確行為。所以，你一定要繼續(xù)保持發(fā)問的勇氣！　　有時(shí)你可能對于提問有很多顧慮。比如，擔(dān)心別人說自己笨，擔(dān)心問這個(gè)問題很傻，擔(dān)心問多了老師會(huì)不耐煩……孔子說，“敏而好學(xué)，不恥下問”，向不如自己的人請教都不是羞恥的事情，更何況是向老師請教呢?并且，老師根本的職責(zé)就是傳道、授業(yè)、解惑。所以，當(dāng)你有不懂的地方，勇敢地舉起你的手！否則，日積月累問題就會(huì)越來越多、越來越嚴(yán)重，修補(bǔ)起來會(huì)更困難。　　4．善于練習(xí) 　　學(xué)習(xí)是離不開練習(xí)的。俗話說，拳不離手、曲不離口，強(qiáng)調(diào)的就是練習(xí)的重要性。如果以為能聽懂老師講的知識(shí)就足夠，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。沒有經(jīng)過練習(xí)的知識(shí)是不會(huì)牢固的。在必要的時(shí)候，還應(yīng)該進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，以增加運(yùn)用知識(shí)的熟練程度。　　需要強(qiáng)調(diào)的是，練習(xí)是必需的，但過度練習(xí)是沒有必要的。我們強(qiáng)調(diào)的是“善于練習(xí)”，所以，你要善于分配練習(xí)的時(shí)間，知道何時(shí)應(yīng)該適可而止。心理學(xué)的研究表明，過度練習(xí)的效率非常有限。一定限度之內(nèi)的練習(xí)能夠有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)，但超過某個(gè)限度后的過度練習(xí)對于改善學(xué)習(xí)并沒有多大作用。因此，如果已熟練掌握了某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就沒有必要再反復(fù)練習(xí)，此時(shí)的練習(xí)是時(shí)間的浪費(fèi)，只會(huì)導(dǎo)致腦力的疲乏。　　以上是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的一般性的建議，它們對于各門功課都是適用的。但是，具體到不同的人、不同的課程，還應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況摸索適宜的學(xué)習(xí)方法。　　比如，應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)科選擇合適的學(xué)習(xí)方法。文科、理科的學(xué)習(xí)方法會(huì)不一樣；同是文科，英語和歷史、地理的學(xué)習(xí)方法也應(yīng)該有所差異。又比如，應(yīng)該根據(jù)自身的特點(diǎn)選擇學(xué)習(xí)方法，做到揚(yáng)長補(bǔ)短，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補(bǔ)自己的不足之處。有的同學(xué)思維敏捷，但堅(jiān)持性差，這類同學(xué)應(yīng)該使用“交替學(xué)習(xí)法”，該玩時(shí)就去玩，如果強(qiáng)迫自己坐在那里，也未見學(xué)得進(jìn)去；但是該學(xué)時(shí)就要全神貫注，盡量提高學(xué)習(xí)效率。有的同學(xué)思維速度比較慢，但堅(jiān)持性較好，這類同學(xué)可以充分發(fā)揮自己的“耐力”優(yōu)勢。反應(yīng)快但不準(zhǔn)確的同學(xué)要盡可能地細(xì)心，細(xì)致但思路狹窄的同學(xué)應(yīng)盡量拓寬思路，多與同學(xué)交流討論。

排除一切雜念。

熱愛學(xué)習(xí)就行

怎樣才能安下心好好學(xué)習(xí)啊