中班科學(xué)活動(dòng)反思，中班科學(xué)活動(dòng)氣球吃什么課后反思

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-06-18 02:42:15 編輯：智能門戶手機(jī)版

1，中班科學(xué)活動(dòng)氣球吃什么課后反思

“打氣筒”等，在本次上課中孩子們回答的就自由請(qǐng)幫忙和打氣筒，雖然過(guò)程有點(diǎn)慢，由于在這部分中：塑料袋，我過(guò)分的強(qiáng)調(diào)了吹氣球的動(dòng)作和扎住“氣球嘴”的必要性？”從而結(jié)束活動(dòng)。以哭聲尋找物體，這可是我設(shè)此活動(dòng)中的一個(gè)提升呀。第二點(diǎn)也是這個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)，我正是考慮我班幼兒還不具備這方面的能力，所以我在他們給氣球充氣后，我提及這點(diǎn)“還有什么好方法客氣吹氣不累，但是我還是比較開(kāi)心的，孩子們漸漸進(jìn)入了狀態(tài)。也許聽(tīng)了我本次活動(dòng)的老師覺(jué)得這樣的集體教學(xué)太簡(jiǎn)單了，我忽略了多種充氣方法，曾在試教的過(guò)程中、皮筋，這樣是否太簡(jiǎn)單，我也矛盾，如加入，講解扎的重要性，這也是我比較針扎的地方。在集體幫助氣球吃東西的環(huán)節(jié)中，幼兒體驗(yàn)吹氣球，這環(huán)節(jié)中是我針扎最久的環(huán)節(jié)，我考慮一:教師提供更多的吃空氣的東西，在學(xué)習(xí)扎“氣球嘴”的過(guò)程中，我頓時(shí)感到非常緊張，不讓空氣溜掉，那就是提供氣球一種材料，可能就考慮扎的材料。由于本次時(shí)間的倉(cāng)促，我就選用了第二種，而我為此操作時(shí)把氣球嘴朝著外，對(duì)著小朋友，這樣的扎法可能不合理。我把本活動(dòng)的目標(biāo)定位為1.探索充氣的多種方法，知道氣球與充氣玩具變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?.知道防止空氣逃逸的必要性，孩子們這才進(jìn)入活動(dòng)中來(lái)，我先準(zhǔn)備吃透書上的教案，我的緊張把我期中想要拓展孩子們思路的一句話也忘了問(wèn)，讓我感覺(jué)比預(yù)期的要不足、針扎了好久，本活動(dòng)安排在中班下學(xué)期的后期，可是在看過(guò)書上的教案過(guò)程后，我又根據(jù)我班的幼兒實(shí)踐情況進(jìn)行了設(shè)計(jì)?；顒?dòng)中孩子們都把自己的氣球?qū)殞毚档么蟠蟮?，并了解到氣球?qū)殞毑蛔尶諝饬锏粢o氣球嘴的必要性，激發(fā)幼兒好奇心。我班的幼兒對(duì)于“扎”節(jié)還是比較薄弱的，我想在今天的這節(jié)課中讓我班的幼兒對(duì)扎有所提升，我想要孩子們掌握的是：1.氣球吃的是空氣。2.如何扎住“氣球嘴”，不讓空氣從氣球里溜走，我以氣球?qū)殞毜目谖桥c孩子們對(duì)話，猜猜是誰(shuí)哭了？可是不知道是我調(diào)動(dòng)我班的幼兒興致不夠還是怎么了，我班的幼兒開(kāi)始有點(diǎn)太安靜，“除了氣球是吃空氣的，你還知道哪些東西也是吃空氣的呢？”等到第三環(huán)節(jié)——我?guī)蜌馇虺詵|西時(shí)，再想到此問(wèn)題已經(jīng)有點(diǎn)晚了，現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變不好的我感覺(jué)比較緊張。第二部分——探索氣球吃什么，真實(shí)的氣球帶領(lǐng)幼兒更好的進(jìn)入活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。整節(jié)課下來(lái)。整節(jié)課我把扎住“氣球嘴”的必要性，防止空氣逃逸作為難點(diǎn)？”孩子們回答的比較多如“電風(fēng)扇扇” 、“扇子扇” 。最后——游戲環(huán)節(jié)，我采用了幼與師的互動(dòng)式交流，請(qǐng)幼兒與客人老師說(shuō)說(shuō)“你給氣球?qū)殞毘粤耸裁?，氣球?qū)殞毘燥柫丝梢栽趺赐?，課堂中教師的清晰想法也比較重要，我本想讓幼兒看清楚在扎氣球嘴的時(shí)候要離氣球嘴有點(diǎn)距離，這樣才更好的不讓空氣溜掉，扎的材料上我提供了毛線，請(qǐng)幼兒探索各種充氣方法、皮球、充氣玩具等，供幼兒探索?？紤]二：本活動(dòng)我就想吃透氣球是吃空氣的及扎法，情趣的口吻孩子們都被帶動(dòng)起來(lái)了。趁著孩子們的興致點(diǎn)定好課后

中班科學(xué)活動(dòng)氣球吃什么課后反思

2，中班科學(xué)人的呼吸教案及反思

空氣是人類生存的重要條件。離開(kāi)食物人類的生存極限是7—15天，離開(kāi)水人類的生存極限是5—7天，離開(kāi)空氣人類的生存極限是3—6分鐘，足見(jiàn)人類三大生存條件下，空氣對(duì)于我們?nèi)祟惖闹匾?。人生活在空氣的海洋里，人的一生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在呼吸空氣?！　』顒?dòng)目的：　　1、探索生活中空氣壓力的各種現(xiàn)象的興趣?！　?、按照實(shí)驗(yàn)步驟細(xì)心操作，觀察驗(yàn)證自己的猜測(cè)?！　』顒?dòng)重點(diǎn)：　　在實(shí)驗(yàn)操作中，感受空氣的壓力?！　』顒?dòng)難點(diǎn)：　　能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟細(xì)心操作，觀察驗(yàn)證自己的猜測(cè)。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　玻璃瓶、紙片、玻璃彈珠、水。　　活動(dòng)流程：　　直接導(dǎo)入——實(shí)驗(yàn)操作——活動(dòng)延伸?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、直接導(dǎo)入　　空氣在哪里?　　空氣有力量嗎?從小實(shí)驗(yàn)中找答案。　　二、實(shí)驗(yàn)操作　　(一)第一次操作：空氣能形成壓力　　1、材料介紹　　猜一猜紙片能拖住玻璃杯里的水嗎?　　2、驗(yàn)證　　(1)教師演示　　重點(diǎn)步驟講解：水倒?jié)M玻璃杯、用手輕壓紙片、慢慢翻轉(zhuǎn)?！　?2)幼兒操作　　兩人一組完成實(shí)驗(yàn)?！　ふ覍?shí)驗(yàn)失敗的原因。　　3、實(shí)驗(yàn)結(jié)果　　(1)幼兒交流　　杯子倒過(guò)來(lái)水沒(méi)有流出來(lái)，是誰(shuí)在幫忙?　　(2)為個(gè)別實(shí)驗(yàn)失敗幼兒糾錯(cuò)　　為什么水不加滿，杯子倒過(guò)來(lái)水會(huì)落下來(lái)?！　⌒〗Y(jié)：杯子里的空氣和外面大氣壓相互抵消?！　?3)小結(jié)：看不見(jiàn)摸不著的空氣，能形成一股力量，我們叫它空氣壓力，幫助紙片托住玻璃杯里的水。只有做了實(shí)驗(yàn)才能找到正確的結(jié)果。　　(二)第二次操作：空氣壓力大　　1、設(shè)疑　　裝滿水的玻璃瓶里如果再放入彈珠，紙片會(huì)掉下來(lái)嗎?　　2、幼兒操作　　數(shù)一數(shù)，放幾顆彈珠?！　√嵝延變鹤⒁鈱?shí)驗(yàn)要點(diǎn)?！　?、實(shí)驗(yàn)結(jié)果　　幼兒交流　　放了玻璃彈珠后，紙片掉下來(lái)了嗎?　　你放了幾顆?　　小結(jié)：原來(lái)空氣的壓力能夠托起玻璃杯里那么多、那么重的彈珠，空氣的壓力很大?！　』顒?dòng)延伸：　　生活中的空氣壓力　　實(shí)物操作：粘勾、汽水　　生活中有很多空氣壓力的存在，找一找。　　活動(dòng)反思：　　通過(guò)這一活動(dòng)，幼兒都能很好地認(rèn)識(shí)空氣并知道空氣的重要性，活動(dòng)中主要通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，探索利用小紙片使杯子里的水倒過(guò)來(lái)而不流出來(lái)的方法，來(lái)感知空氣的壓力。環(huán)節(jié)中粘鉤的運(yùn)用合理、形象，也增加了趣味性，活動(dòng)效果很好。本次活動(dòng)圍繞目標(biāo)進(jìn)行，每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進(jìn)，從而激發(fā)幼兒保護(hù)空氣，保護(hù)大自然的意識(shí)。符合中班孩子的年齡特點(diǎn)。

目標(biāo)正確就是指制定的教學(xué)目標(biāo)既要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又要符合學(xué)生的實(shí)際情況。教學(xué)目標(biāo)是設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的依據(jù)，是課堂教學(xué)的總的指導(dǎo)思想，是上課的出發(fā)點(diǎn)，也是進(jìn)行課堂教學(xué)的終極回宿。如何制定出一個(gè)具體明確又切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)呢?首先要認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合數(shù)學(xué)課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，制定出本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃：要使學(xué)生把握哪些知識(shí)、形成什么樣的技能技巧、達(dá)到什么樣的熟練程度、會(huì)用哪些方法解題等，這就是雙基目標(biāo)。其次是考慮通過(guò)這些知識(shí)的教學(xué)，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些思維能力，這是思維能力的目標(biāo)。再次是想一想通過(guò)這些知識(shí)的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行哪些思想教育，培養(yǎng)哪些良好的道德品質(zhì)，這是滲透思想教育的要求。最后是考慮哪些地方可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，這是創(chuàng)新教育的要求，這也是課堂教學(xué)最重要的目標(biāo)。

中班科學(xué)人的呼吸教案及反思

3，中班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的教學(xué)反思

幼兒對(duì)小動(dòng)物的感興趣程度是非常明顯的而小動(dòng)物是中班小朋友在科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的重要對(duì)象，幼兒對(duì)大自然中的各種小動(dòng)物都充滿了好奇心，引導(dǎo)幼兒探索和發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物的不同睡覺(jué)方法和姿勢(shì)，可以有效的激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性的探索欲望。我進(jìn)行過(guò)這樣一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，首先第一環(huán)節(jié)以帶領(lǐng)小朋友到森林公園做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)，請(qǐng)小朋友說(shuō)出森林中小動(dòng)物的名字，出示圖片。提問(wèn)：森林公園的小動(dòng)物們有的在睡覺(jué)，你們把它們找出來(lái)嗎？進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：出示大圖片說(shuō)說(shuō)哪個(gè)動(dòng)物在睡覺(jué)為什么？（幼兒自由發(fā)言）老師總結(jié)：馬——站著、蝙蝠——倒掛、丹頂鶴——單腳站立、魚(yú)——睜著眼睛睡覺(jué)、貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼等等。最后做游戲鞏固學(xué)習(xí)成果。老師說(shuō)動(dòng)物名稱小朋友做這個(gè)小動(dòng)物睡覺(jué)的動(dòng)作。活動(dòng)延伸：小朋友睡覺(jué)的正確姿勢(shì)是什么？教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡覺(jué)姿勢(shì)。整個(gè)活動(dòng)幼兒始終跟隨教師思路進(jìn)行，由于活動(dòng)中幼兒參與環(huán)節(jié)很多，所以幼兒的積極性一直保持很好，而且不同的睡姿不同的造型小朋友們學(xué)起來(lái)也特別興奮，在快樂(lè)的氛圍中理解了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，最后由小動(dòng)物的睡姿延伸到小朋友的睡姿，使小朋友主動(dòng)了解自己應(yīng)該掌握正確的睡覺(jué)姿勢(shì)達(dá)到了上升后的教學(xué)目標(biāo)。

設(shè)計(jì)思路：動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性，同時(shí)通過(guò)飼養(yǎng)和管理幾種小動(dòng)物，增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感，讓幼兒有一種對(duì)生命的體驗(yàn) 活動(dòng)目的： 1激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望，愿意親近小動(dòng)物，加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。 2培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣，讓幼兒運(yùn)用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種小動(dòng)物的睡覺(jué)方式，初步了解他們的生活習(xí)性。 3知道動(dòng)物是人類的好朋友，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè) 活動(dòng)重點(diǎn)：了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式活動(dòng)難點(diǎn)：能用完整的語(yǔ)句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式活動(dòng)準(zhǔn)備： 1提前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料 2故事圖片磁帶各種動(dòng)物頭飾。活動(dòng)方法：講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法活動(dòng)過(guò)程： 1、以談話形式導(dǎo)入活動(dòng)。教師：今天中午，小朋友們都睡覺(jué)了嗎？幼兒：睡了教師：那你知道自己睡覺(jué)的時(shí)候是什么樣子的嗎？（肢體動(dòng)作提醒幼兒舉手發(fā)言）教師：老師幫你們拍了幾張照片，我們一起來(lái)看一看。教師：人要睡覺(jué)，那動(dòng)物會(huì)睡覺(jué)的嗎？教師：你看過(guò)動(dòng)物睡覺(jué)嗎？它們是怎么睡覺(jué)的？ 2、交流經(jīng)驗(yàn)，了解小動(dòng)物的睡眠方式教師：老師準(zhǔn)備了一些動(dòng)物的圖片，我們一起來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)它們是怎樣睡覺(jué)的。幼兒欣賞動(dòng)物的圖片，猜一猜，動(dòng)物睡覺(jué)的方式。 3、播放ppt課件，幫助幼兒了解動(dòng)物睡覺(jué)的方式。教師：剛才小朋友們猜的對(duì)嗎？我們來(lái)看一看。教師：這些小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子一樣嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，動(dòng)物們睡覺(jué)有哪些樣子。 4、模仿動(dòng)物睡覺(jué)的方式，鞏固幼兒的認(rèn)識(shí)。教師：動(dòng)物睡覺(jué)的方式真有趣，剛才我們看到的動(dòng)物有哪些睡覺(jué)的方式？教師：那我們來(lái)學(xué)一學(xué)。 5、游戲活動(dòng)。模擬動(dòng)物睡覺(jué)的方式。教師：請(qǐng)小朋友們，把動(dòng)物圖片貼在衣服上，上前走一步，找一個(gè)空的位子站好。教師交代游戲規(guī)則：教師扮演狐貍，每個(gè)小朋友看清楚自己身上的小動(dòng)物圖案，聽(tīng)音樂(lè)，來(lái)模仿所扮演的小動(dòng)物的走路和叫聲。音樂(lè)一停，“小動(dòng)物”馬上做睡覺(jué)的動(dòng)作，不能動(dòng)，誰(shuí)做錯(cuò)了動(dòng)作或者動(dòng)了，就要被拖進(jìn)狐貍洞播放，舒緩的音樂(lè) 教師:今天，我們知道了這些小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子，你覺(jué)得有趣嗎？自然界還有各種各樣的小動(dòng)物，它們睡覺(jué)的方式，也很特別，請(qǐng)小朋友們回家后，繼續(xù)去觀察，小動(dòng)物睡覺(jué)的方式。 6、延伸活動(dòng) 請(qǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探討小動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)，豐富幼兒的認(rèn)識(shí)。教學(xué)反思：我們班養(yǎng)了兩條小金魚(yú)，一天早上，姚辰宇對(duì)著我大喊：“老師兩條小魚(yú)死掉了，它們一動(dòng)都不動(dòng)了。”我走過(guò)去一看，兩條魚(yú)確實(shí)一動(dòng)都不動(dòng)，不過(guò)它們并沒(méi)有肚皮朝天，于是我對(duì)他說(shuō)：“小魚(yú)應(yīng)該是睡著了吧?！睕](méi)想到，姚辰宇觀察的很仔細(xì)，他說(shuō)：“睡覺(jué)了，那它的眼睛為什么是張開(kāi)的呢，肯定是死掉了吧。”于是我們?cè)囍们敏~(yú)缸，看看金魚(yú)是否還活著，受到驚嚇的金魚(yú)，立刻游了起來(lái)。這時(shí)姚辰宇很驚奇，他對(duì)著別的小朋友說(shuō)：“我剛才看到金魚(yú)在睡覺(jué)，可是它的眼睛是睜開(kāi)的?！绷硗鈳讉€(gè)小朋友聽(tīng)說(shuō)后，馬上跑過(guò)來(lái)看。我看到孩子們對(duì)小金魚(yú)睡覺(jué)是睜開(kāi)眼睛的事情，這么感興趣，于是想，是不是可以設(shè)計(jì)這樣的一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解動(dòng)物的睡覺(jué)方式。在網(wǎng)上查閱的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動(dòng)課程》一書科學(xué)探究領(lǐng)域——“動(dòng)物怎樣睡覺(jué)”這個(gè)活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)中結(jié)合我班幼兒的接受能力，我把活動(dòng)目標(biāo)定為1、了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式。2、體會(huì)不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：能用完整的語(yǔ)句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式。活動(dòng)中，我以談話形式導(dǎo)入，通過(guò)集體討論，和分散討論為幼兒的探究創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都主動(dòng)探究，自主學(xué)習(xí)，參與嘗試，鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

中班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的教學(xué)反思