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科技創(chuàng)新大賽作品展示，科技創(chuàng)新大賽作品急急急

來源：整理 時間：2023-05-01 15:46:39 編輯：智能門戶 手機版

1，科技創(chuàng)新大賽作品急急急

火柴火箭將一根火柴和一根縫被的大針并在一起，用包香煙的鋁箔將它們緊緊地包裹起來，再將有火柴頭的一端的鋁箔彎折過來密封捻緊。然后在靠近尾部的地方裝上定向尾翼，把針拔出，就成了一個很簡單的反沖火箭。實驗時，把小火箭放在鐵絲架上，點燃一根火柴，對準鋁箔筒包有火柴頭的部位加熱。當溫度升高到火柴頭的燃點時，箔里的火柴匣被點燃，使周圍的空氣急劇膨脹，氣體從尾口高速噴出。由于反沖作用，火箭筒便從架上向前飛了出去。如果在鋁箔中包兩根頭對頭放置的火柴，兩端都不封閉。將它放在上，從中部加熱。當筒內(nèi)火柴點燃后，氣體從兩頭噴出，鋁箔筒仍停留在架上，從而說明了系統(tǒng)的動量守恒.自己動手制作指南針材料：針、蠟燭、鐵絲、冷水，透明塑料瓶、鐵錐、細木棒制作方法：1． 用鐵絲纏住縫衣針，然后放入火中燒紅，之后馬上放入冷水中冷卻。你要記住了，浸的時候一定要使針成南北方向，這樣針才能變成小磁針。還有啊，你一定要小心，別燙著！2． 把塑料瓶剪去口，用鐵錐在底部的中央扎一個孔，然后把細線一端拴在小磁針的中部，再把線從孔中穿過。倒立塑料瓶，使小磁針吊在瓶的中部。 使小磁針慢慢靜止，這時你會發(fā)現(xiàn)，小磁針的一端指向的是南方，一端指的是北方。
我參加過一次全國中學生創(chuàng)新大賽，有一些經(jīng)驗，可以告訴你。純理論的物理，數(shù)學，計算機東西我們是沒有發(fā)言權(quán)的，因為知識太有限。我們的設計思路應該傾向于應用物理和應用計算機。計算機你可以排除掉，因為計算機的創(chuàng)新只在于軟件（硬件我們不可能做的出來），就是編程。高中生是不會basic語言,java語言之類的。所以只有應用物理了。確定了這個大的范圍，就可以開始構(gòu)思。 應用物理是和生活密切相關的，它利用物理知識解決了人生活中的某些困難和不便。舉個例子，能四處移動并把散落在地面上的乒乓球掃到一個框里的地面機器，電動的輪椅，全自動麻將機，等等。通過上面幾樣，你有沒有聯(lián)想到做一個自動移動的吸塵器，一個電動的搖籃，一個全自動象棋機？通過類比的思想能讓你短時間內(nèi)擁有很多想法。 如果再從更實際的入手，考慮到高中生時間緊張，材料沒地方找，你可以制作一些很簡單的東西。比如一個量販專用來碼貨物的鏟子，公交車門打開后外面有防雨裝置的模型，壁畫式音箱的模型，自行車蹬輪子后打開開關就能給車胎沖氣的裝置…… 總之，創(chuàng)新來源于生活。我那次比賽有5人得了全國一等獎。有一個是發(fā)現(xiàn)新的生物物種了，有一個是發(fā)明了一種新的3d畫面構(gòu)成方式，有一個是發(fā)現(xiàn)了蜂窩不是六邊形（這個有點扯淡），這三個都象天方夜談。還有個是測酒后駕車裝置（物理和化學，其實藍本是化學課本上一個課后實驗，這個獎得的太玄），最后一個是個社會研究論文。發(fā)現(xiàn)了吧，除了物理實際，我們都不沾邊兒。參加一下創(chuàng)新大賽非常有益，但不要太看重結(jié)果。這東西往往是你的錢多少和運氣好壞決定你拿什么獎的。

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2，語文創(chuàng)新科技大賽作品

當今作文教學在應試的指揮棒下，已經(jīng)走入一種唯分數(shù)、唯技法的誤區(qū)，作文成為一種機械的填空，脫離了生活的內(nèi)容，而無法真正地表達自我內(nèi)心。創(chuàng)新作文大賽命題一直秉承《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》雜志的刊理念“真實的體驗、新鮮的表達、獨特的感悟”，從各個方面著力去引導選手關注現(xiàn)實、關注自我、關注生活，提高思維能力和想象力，書寫真我人生華章。結(jié)合以往五屆大賽題目，我們不難看出，創(chuàng)新作文大賽的命題有如下幾個特點：第一，著眼熱點，引導思考現(xiàn)實問題第一屆創(chuàng)新作文大賽決賽是以“節(jié)能”為題目或話題寫作，第五屆初賽題目“我的影響力”、復賽題目“流行語（詞）”等都是直接切入社會熱點的命題。節(jié)能環(huán)保、低碳生活一直以來都是社會關注的熱點，我們不可能從國家層面上去思考這樣宏大的命題，但結(jié)合自身實際來看待這個問題，卻是很有必要。命題的立意點就是要求選手從自身出發(fā)來關注“節(jié)能”，如果你平時對這一問題沒有印象，缺乏對社會熱點的思考，臨場肯定有點頭暈。從大賽作品的結(jié)果來看，直接從字義的層面構(gòu)思寫作的占80%，而能通過創(chuàng)新思維去構(gòu)思，將“節(jié)能”理解為“節(jié)約生命之能、青春之能”（生命和青春都不是用來揮霍的）的畢竟還是少數(shù)。命題者的意圖就是讓大家在現(xiàn)實的背景下聯(lián)系自我，發(fā)揮想象，寫出個性化的作文。而命題“我的影響力”和“流行語（詞）”，則直接與社會特點相關。如今流行“出名要趁早”，加之各類選秀活動、達人比賽，青少年朋友的生活較以往有了翻天覆地的變化，他們的思維和選擇，能興起種種文化現(xiàn)象（比如火星文），甚至影響到商業(yè)的發(fā)展。這就是我們90后群體的力量。作為90后的一員你可以大膽地發(fā)出的自己聲音，或設計自己的夢想。也許你是農(nóng)村留守學生，也許你是城市非主流的擁躉，也許是身在藏北高原，也許是足跡遍及天涯海角，不管是怎樣的一種生活狀態(tài)，這種狀態(tài)本身就是一種“影響力”。命題試圖引導選手挖掘自我生活中的“特異”之處，展示一幅90后五彩生活的集體群像。題目“流行語（詞）”顯然與網(wǎng)絡生活有關。如今，網(wǎng)絡已深度參與我們的生活，改變著我們的觀念。網(wǎng)絡“流行語（詞）”已經(jīng)成為我們獲取信息的一種載體，我們應該對此有所關注。創(chuàng)新作文大賽命題還會繼續(xù)關注社會熱點，以恰當而溫暖的方式嵌入熱點元素，激發(fā)我們快樂寫作。第二，激活想象，提供寫作可能在應試的指揮棒下，我們的想象力在作文中顯得捉襟見肘，思維能力非常薄弱。為了改變這種局面，創(chuàng)新作文大賽命題其中的一個著眼點就是要激活選手的想象力，提供多種表達的平臺。比如第五屆初賽命題“偷點________”、決賽命題命題“月光”等等。想象力是決定作品內(nèi)容豐富與單薄、深刻與淺近的最重要的指標，命題予人以多角度的啟發(fā)，或題目本身就有豐富的內(nèi)涵，給人無限的想象，這樣有助于大賽選手高水平的發(fā)揮。比如半命題“偷點___________”，“偷”在日常生活中是一個不那么友好、溫情的詞語，帶有貶義色彩。但“偷”也是一種智慧的較量。你看那些神偷，為了完成任務，可謂精心策劃、巧妙周旋，煞費苦心?！巴怠币彩且环N人生態(tài)度，有的人喜愛功名，不學無術(shù)，溜須拍馬，“偷來官銜”；有的人規(guī)劃周全，工作任務提前完成，“把未來偷到手”；有的人“偷善良”，贈給冷酷無情的殺手，“偷雨露”，獻給干涸的大地……“偷”可以光明正大，也可以暗箱操作，可以給人溫暖，也給人冰冷。“偷”包含了萬千情感與世態(tài)，發(fā)散思維，我們就能看到命題提供的無比寬闊的寫作空間。命題“月光”也是一個很具發(fā)散思維的詞語，正如太陽每天都是新的一樣，月光每晚也是新的。月光下演繹過無數(shù)的故事，有悲歡離合，有泣淚滿面，也有偷雞摸狗……月光，可以是一種寫作對象，也可以是故事發(fā)生的背景，還可以是一種溫潤的情懷，總之，命題“月光”打開了想象的閘門，你可以選擇任一角度演繹故事，表達情感，論說觀點。第三，關注自我，表達真情實感創(chuàng)新作文大賽命題力圖有效銜接學生生活實際，鼓勵每一位參賽選手真情表達。據(jù)歷屆作文大賽作品的分析，體現(xiàn)真情實感的作品并不多見，很多作品一味虛構(gòu)故事，故事講得玄乎其玄，莫名其妙，缺少生活情理，讓人覺得不真實，編造痕跡嚴重。命題在這方面積極引導，讓考生審視自我生活，從“心”寫出真實的文字。比如第二屆決賽題目之一“表情”，就直擊了學生生活現(xiàn)場，體現(xiàn)了命題的親切感和生活感。喜怒哀樂，愛恨嗔癡，每個有情感的人，都有自己的表情。表情表現(xiàn)一個人的性格，表達一個人的訴求。從生活的細節(jié)處，表情的變化中，就能窺見人情冷暖、心思變幻。人天生對表情有一種閱讀能力，出生不久的嬰孩就能通過大人的表情解讀喜怒，從而投其所好達到自己的目的。日常生活中，表情是一張名片，是交流的晴雨表，是氣質(zhì)的外化……如果你對各類表情的情感功能非常熟悉，完全可以擷取一兩件與表情有關的生活片段，把作文寫透寫好。創(chuàng)新作文大賽命題還會從熱點、想象、真情等幾個方面去落實，最終讓選手通過作文比賽，提高自己的思維能力和對生活的感悟力。滿意請采納。
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3，科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)意作品有些什么

全國青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎作品選 全國青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎作品選(二)（論文類）物理學科論文對自行車前后輪受摩擦力方向的研究湖北省黃石市第七中學徐晶晶 輔導教師 徐艷紅（全國一等獎）摘要：在研究性學習課中，我在徐艷紅老師指導下進行了對自行車前后輪受地面摩擦力方向的實驗研究，經(jīng)過反復的實驗探索和思考，我總結(jié)出六種有趣有效的判斷方法，并充分認識到摩擦力方向與相對運動方向或相對運動趨勢方向相反。 自行車能前進靠的是地面的摩擦力。我們要了解自行車的運動原理，首先就要了解當我們騎自行車沿直線正常前進時，地面對車輪的摩擦力情況。用怎樣的方法，能夠判斷出地面對車前后輪的摩擦力方向呢?在研究性學習課中，我們以此為課題進行了多次實驗研究。以下是我們總結(jié)出的幾種實驗判斷方法，非常有趣和有效。 一、打滑判斷法 寒冷的冬天，讓自行車行駛在冰面上，由于冰的表面很光滑，車難以向前運動，而只是在原地打滑，我們發(fā)現(xiàn)車傾倒之前，只有后輪在原地打滑，而前輪并不旋轉(zhuǎn)打滑?？梢?，后輪是主動向后“蹭”地面，所以地面對后輪的摩擦力方向是向前；而前輪，除非當自行車向前運動時地面會“主動”去“蹭”前輪，才能使它轉(zhuǎn)動，可以看出地面對前輪的摩擦力向后。 二、“沙中受阻”判斷法 讓一個同學騎自行車在操場上的跳遠沙坑中行駛，由于沙較深(約15cm)，車輪會陷入沙中使行車困難，當車停止向前運動以后，由于騎車人繼續(xù)奮力蹬車，旋轉(zhuǎn)的后輪使它底下的沙子不斷向后甩出，可見后輪對地面的摩擦力方向是向后的，根據(jù)牛頓第三定律，當然地面對后輪的摩擦力方向是向前的。 我們還觀察到，車受阻后，前輪并不轉(zhuǎn)動，可見它的情況與后輪不一樣：自行車行駛時，前輪受到地面給它的摩擦力方向是向后。 三、“膠布卷邊”判斷法在車的前、后橡膠輪胎外側(cè)(輪胎上能夠反復接觸到地面的部位)各牢牢貼上一塊醫(yī)用膠布，在自行車向前行駛一段路程后，我們檢察膠布，發(fā)現(xiàn)后輪所貼膠布是先挨地的一端起了卷邊，而前輪所貼膠布是后挨地的一端起了卷邊。可以想到，因為地面對后輪具有方向向前的摩擦力，對前輪具有方向向后的摩擦力，所以才有這樣的結(jié)果。四、“雜技聯(lián)想”判斷法雜技高手可以使前輪騰空，只靠后輪著地向前行駛，只要他一直踩踏板，車就會一直向前，甚至可以加速，可見地面對后輪的摩擦力是向前。但是如果換成后輪騰空、前輪著地行駛，即使他一直踩踏板，自行車也會慢慢地停下，可見地面對前輪的摩擦力是向后。在這里要注意，因為踏板軸鏈條是與后輪軸連接的，所以有這兩種不同情況。 五、車輪“長”毛設想法如果將軟毛的刷子有毛的一面朝下，在桌面上拖動，那么軟毛伏倒的方向，就能表明毛刷受摩擦力的方向。設想自行車前、后輪表面“長”滿一圈短短的絨毛，那么這些絨毛在地面摩擦力作用下會倒向哪個方向呢?可想而知，前輪上一圈毛倒伏方向與后輪上一圈毛倒伏方向相反，如圖1所示。實驗結(jié)果是否與圖1相符呢?(本文為敘述方便，將后輪的毛倒伏方向稱為順時針方向，前輪的毛倒伏方向稱為逆時針方向。)1．我們用萬能膠將兩小塊毛皮都按順時針的毛方向分別粘牢在自行車前、后輪上。經(jīng)過騎一段路程后發(fā)現(xiàn)，后輪順時針的毛依然服帖，而前輪上原來順時針的毛顯出不那么服帖。2．我們用萬能膠將兩小塊毛皮都按逆時針的毛方向分別粘牢在自行車前、后輪上。經(jīng)過騎一段路程后發(fā)現(xiàn)，這次是前輪逆時針的毛依然服帖，而后輪上原來逆時針的毛顯出不那么服帖。兩次實驗結(jié)果印證了設想的圖1的結(jié)果，說明了自行車前、后輪受到地面摩擦力方向分別是向后和向前。六、“主動、從動輪”直接判斷法觀察普通的自行車，后輪胎是主動輪(它與踏板軸的鏈條連接)，是能“主動”旋轉(zhuǎn)的輪子，是使得自行車前進的“動力之源”：而前輪是從動輪，是“被迫”旋轉(zhuǎn)的，起輔助行駛和輔助平衡的作用。主動輪受地面摩擦力方向是與車運動方向相同(向前)，從動輪受地面摩擦力方向是與車運動方向相反(向后)。以上六種方法，是我們在開展研究性活動課中，通過自己觀察實驗得出來的。用類似的方法，我們還研究了汽車行駛時前、后輪受地面摩擦力的方向，人行走時前、后腳受地面摩擦力的方向等等，充分認識到摩擦力方向與相對運動或相對運動趨勢方向相反。開展研究性學習，既有趣又有效，同學們開動腦筋，思維活躍，比坐在教室里光是聽老師講效果要好得多，我們的思維能力和創(chuàng)新能力得到很大的提高。注：黃石七中徐晶晶已于2004年保送到武漢大學應用物理專業(yè)。
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