小學(xué)一年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)教案，小學(xué)一年級(jí)科學(xué)它們是用什么做的教案

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-06-12 04:08:02 編輯：智能門(mén)戶(hù) 手機(jī)版

1，小學(xué)一年級(jí)科學(xué)它們是用什么做的教案

活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步理解讀本內(nèi)容，知道“材料”、“金屬”的意思；2、學(xué)會(huì)使用目錄，能夠用讀本的方法去說(shuō)明事物；3、能夠在教師的引導(dǎo)下嘗試獨(dú)立閱讀、合作閱讀小書(shū)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：理解讀本內(nèi)容、已經(jīng)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)物品材料的用途；

活動(dòng)要求：　　1、通過(guò)涂色、“捉魚(yú)”等活動(dòng)，復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的加減法?！　?、激發(fā)幼兒學(xué)計(jì)算的興趣，培養(yǎng)幼兒的活動(dòng)能力?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　1、用大積木圍成的小魚(yú)塘兩個(gè)?！　?、幼兒每人一張涂色的練習(xí)紙、一把剪刀、一張長(zhǎng)方形紙、一盒蠟筆、漿糊少許。

小學(xué)一年級(jí)科學(xué)它們是用什么做的教案

2，科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

關(guān)于第一個(gè)實(shí)驗(yàn)：你應(yīng)該知道溫度計(jì)的原理是什么吧！那就是物體的熱脹冷縮，咱們平時(shí)常用的溫度計(jì)大都是在很細(xì)的玻璃管中放入有色液體，再標(biāo)上刻度即可。在道題目的意思就是讓你模仿一下溫度計(jì)的制作。首先我簡(jiǎn)要介紹一下日用溫度計(jì)的有關(guān)制作流程。先制好玻璃外殼（三棱狀的外殼有放大作用，免得因液柱、刻度太細(xì)小而看不清），然后在其中灌注有色液體，體溫計(jì)用水銀，氣溫計(jì)用染色煤油。最后校準(zhǔn)：把溫度計(jì)放在冰水混合物等已知標(biāo)準(zhǔn)溫度中時(shí)的示數(shù)標(biāo)為“0攝氏度”，再把它放入101KPa中的沸水等已知標(biāo)準(zhǔn)溫度中時(shí)的示數(shù)標(biāo)為“100攝氏度”，再進(jìn)行等分。這樣一個(gè)普通溫度計(jì)就做成了。我說(shuō)的只是大概，真正的制作還要復(fù)雜得多?，F(xiàn)在來(lái)說(shuō)這道題。既然知道了日用溫度計(jì)的有關(guān)制作流程，那么模仿起來(lái)就很簡(jiǎn)單了。容積為幾毫升的小藥液瓶加上紅墨水再加上橡皮帽就是溫度計(jì)的底座，空?qǐng)A珠筆芯或細(xì)吸管可作溫度計(jì)的桿，蠟塊用于密封（先加熱熔化，再滴到需密封處即可），溫度計(jì)用于校準(zhǔn)。但現(xiàn)在的問(wèn)題是到底用空?qǐng)A珠筆芯還是細(xì)吸管作溫度計(jì)的桿？我想了想覺(jué)得還是用細(xì)吸管好，因?yàn)檫@個(gè)內(nèi)徑更細(xì)。那筆芯用來(lái)干什么呢？我想用完了的筆芯不是有一個(gè)尖尖的頭么，那它應(yīng)該是用于戳破什么的。再仔細(xì)看看原來(lái)橡皮帽人家沒(méi)說(shuō)有洞，但沒(méi)洞的話(huà)細(xì)吸管就沒(méi)地方放。所以筆芯是用來(lái)戳破橡皮帽的。至于為什么是空?qǐng)A珠筆芯…………呵呵，我想可能是從防止把新筆芯弄壞的角度考慮吧（編題者的縝密……汗）！現(xiàn)在問(wèn)題就基本解決了。做法大體是：在小藥液瓶中加滿(mǎn)紅墨水，將戳好孔的橡皮帽中插入細(xì)吸管，再蓋到小藥液瓶上（你打過(guò)吊瓶吧，蓋這個(gè)橡皮帽還有點(diǎn)技術(shù)含量呢！）。如果嫌管中的液面太低，就先用嘴吸上來(lái)一些紅墨水到管子里，用手堵住吸管上口，防止液面下降，再蓋橡皮帽。接著用蠟封住吸管上口。最后用溫度計(jì)校準(zhǔn)，就是把溫度計(jì)顯示的溫度標(biāo)到吸管中液面的位置上。多換幾個(gè)環(huán)境，比如冰箱里、熱水里。再把刻度均勻地標(biāo)上。這樣自制溫度計(jì)就大功告成了！關(guān)于第二個(gè)實(shí)驗(yàn)：其實(shí)不一定非得用回形針，大頭針也可以，而且更有趣（因?yàn)槟闵踔量赡茉谝槐瓭M(mǎn)滿(mǎn)的水中裝下幾百根大頭針?。?，因?yàn)榇箢^針的體積比回形針的小，所以效果更明顯。這個(gè)實(shí)驗(yàn)就告訴了人們物體的體積并不與你對(duì)它的第一印象一樣，它實(shí)際上要小得多或大得多。祝你實(shí)驗(yàn)順利！

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

3，小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案

會(huì)跳遠(yuǎn)的乒乓球思考：乒乓球放在高腳杯中，你怎樣吹氣，球才會(huì)跳出杯子呢？材料：高腳杯2個(gè)、乒乓球1個(gè) 操作： 1 把兩個(gè)高腳杯并排放置 2 將乒乓球放在第一個(gè)杯子中。 3 從不同角度吹氣，看看乒乓球有什么狀況：對(duì)著球的側(cè)面吹氣；對(duì)著球的上方吹氣講解： 1、向球的側(cè)面吹氣，乒乓球不容易跳到第二個(gè)杯子里去（或跳出來(lái)） 2、向球的上方吹氣，上方壓力變小，乒乓球會(huì)浮起來(lái)，繼續(xù)吹，就跳入第二個(gè)杯子去了創(chuàng)造：換個(gè)新方法也能讓乒乓球跳到下一個(gè)杯子里會(huì)吹泡泡的瓶子思考：你知道瓶子是怎樣吹泡泡的嗎？材料：飲料瓶1個(gè)、冷熱水各1杯、彩色水一杯、大盤(pán)子1個(gè)、橡皮泥1塊、吸管若干操作： 1 將吸管逐一連接，形成長(zhǎng)管（連接口用膠帶封好）。 2 將吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盤(pán)子中。 3 彎曲吸管，使吸管另一端進(jìn)入有色水的玻璃杯中。 4 向瓶子壁上澆熱水，杯子中的吸管會(huì)排放大量氣泡。 5 向瓶子壁上澆冷水。 6 玻璃杯中的水會(huì)經(jīng)過(guò)吸管流入瓶中。講解： 1 因?yàn)樗芰掀亢鼙?，于是熱可以穿過(guò)瓶壁，進(jìn)入瓶子中的空氣里。 2 瓶子中的空氣受熱后會(huì)膨脹。 3 水中的氣泡就是空氣膨脹時(shí)，被擠出瓶子的空氣。 4 瓶子中的空氣遇冷時(shí)收縮。 5 瓶子中的空氣收縮時(shí)，水便占據(jù)了剩余的空間。創(chuàng)造：瓶子蓋太緊時(shí)，你知道如何用最好的方法打開(kāi)它嗎？自己會(huì)走路的杯子思考：杯子沒(méi)有腿，它是怎樣從上面走下來(lái)的材料：杯子一個(gè)、蠟燭、火柴、玻璃、兩本書(shū)、水操作： 1、用一塊玻璃板，放在水里浸一下 2、玻璃一頭放在桌子上，另一頭用幾本書(shū)墊起來(lái)（高度約5厘米） 3、拿一個(gè)玻璃杯，杯口沾些水，倒扣在玻璃板上。 4、用點(diǎn)燃的蠟燭去燒杯子的底部，玻璃杯會(huì)自己緩緩地向下走去。講解：當(dāng)燭火燒杯底時(shí)，杯內(nèi)的空氣漸漸變熱膨脹，要往外擠，但是，杯口是倒扣著的，又有一層水將杯口封閉，熱空氣跑不出來(lái)，只能把杯子頂起一點(diǎn)兒，在自身重量的作用下，就自己下滑了。紙杯旋轉(zhuǎn)燈思考：蠟燭紙杯燈為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？材料：紙杯2個(gè)、牙簽1支、蠟燭1支、膠帶1卷、繩子1根、剪刀1把操作： 1、取一紙杯，在杯身對(duì)稱(chēng)處各剪開(kāi)一個(gè)方形大口，在杯底固定上蠟燭，作為燈的底座。 2、另一個(gè)紙杯則在杯身約等距離位置剪出三四個(gè)長(zhǎng)方形的扇葉，在杯底中央處穿上繩子，并用牙簽棒固定，作為燈的上座。 3、將兩個(gè)紙杯上下對(duì)口用膠帶貼好固定。 4、點(diǎn)上蠟燭，拉起繩子，看看有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。講解： 1、蠟燭燃燒的時(shí)候，火焰尖端多呈朝上的方向。 2、空氣受熱會(huì)上升，然后沿著上方紙杯的扇葉口流動(dòng)，因而造成旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。創(chuàng)造：你能讓蠟燭紙杯燈向相反的方向轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？注意：注意蠟燭燃燒時(shí)的安全！

什么資料

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案