科技創(chuàng)新的優(yōu)秀案例，列舉一年來(lái)我國(guó)科技創(chuàng)新的事例

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-06-10 07:38:13 編輯：智能門(mén)戶(hù) 手機(jī)版

1，列舉一年來(lái)我國(guó)科技創(chuàng)新的事例

1、“天宮一號(hào)”成功發(fā)射2、“神八”與“天宮一號(hào)”對(duì)接成功3、“J-20“試飛成功

量子通信天宮二號(hào)飛船大飛機(jī)c919墨子號(hào)衛(wèi)星如果滿(mǎn)意，求采納。

列舉一年來(lái)我國(guó)科技創(chuàng)新的事例

2，科學(xué)創(chuàng)造奇跡的事例

美國(guó)的核動(dòng)力太空車(chē)最近發(fā)射前往火星了！而我們的螢火火星探測(cè)器夭折了哈哈！日本的人造心臟取得突破領(lǐng)域！數(shù)字技術(shù)領(lǐng)域非凡成就日本互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代手機(jī)付款時(shí)代日本自助購(gòu)物無(wú)服務(wù)人員收款員超市日本機(jī)器人機(jī)動(dòng)性能領(lǐng)域杰出性增長(zhǎng)日本具備演奏、運(yùn)動(dòng)、體力勞動(dòng)、工程車(chē)控制、料理、探索、輔助、看護(hù)、異地仿真人形開(kāi)會(huì)等多功能機(jī)器人！

科學(xué)創(chuàng)造奇跡的事例

3，科技創(chuàng)新小故事

　　將腦袋打開(kāi)一毫米　　美國(guó)有一間生產(chǎn)牙膏的公司，產(chǎn)品優(yōu)良，包裝精美，深受廣大消費(fèi)者的喜愛(ài)，每年?duì)I業(yè)額蒸蒸日上。　　記錄顯示，前十年每年的營(yíng)業(yè)增長(zhǎng)率為10~20％，令董事部雀躍萬(wàn)分。　　不過(guò)，業(yè)績(jī)進(jìn)入第十一年，第十二年及第十二年時(shí)，則停滯下來(lái)，每個(gè)月維持同樣的數(shù)字。　　董事部對(duì)此三年業(yè)績(jī)表現(xiàn)感到不滿(mǎn)，便召開(kāi)全國(guó)經(jīng)理級(jí)高層會(huì)議，以商討對(duì)策。　　會(huì)議中，有名年輕經(jīng)理站起來(lái)，揚(yáng)了揚(yáng)手中的一張紙對(duì)董事部說(shuō)：“我有個(gè)建議，若您要使用我的建議，必須另付我5萬(wàn)元！” 　　總裁聽(tīng)了很生氣說(shuō)：“我每個(gè)月都支付你薪水，另有紅包獎(jiǎng)勵(lì)?，F(xiàn)在叫你來(lái)開(kāi)會(huì)討論，你還要另外要求5萬(wàn)元。是否過(guò)分？” 　　“總裁先生，請(qǐng)別誤會(huì)。若我的建議行不通．您可以將它丟棄，一毛錢(qián)也不必付。”年輕的經(jīng)理解釋說(shuō)。　　“好！”總裁接過(guò)那張紙后，閱畢，馬上簽了一張5萬(wàn)元支票給那年輕經(jīng)理。　　那張紙上只寫(xiě)了一句話(huà)：將現(xiàn)有的牙膏開(kāi)口擴(kuò)大1mm。　　總裁馬上下令更換新的包裝。　　試想，每天早上，每個(gè)消費(fèi)者多用1mm的牙膏，每天牙膏的消費(fèi)量將多出多少倍呢？　　這個(gè)決定，使該公司第十四年的營(yíng)業(yè)額增加了32％。　　一個(gè)小小的改變，往往會(huì)引起意料不到的效果。教育學(xué)生也是如此，沒(méi)有一成不變的作法，針對(duì)不同學(xué)生采取不同的教育方式，才能取得滿(mǎn)意的教育效果。　　小高斯巧解算術(shù)題　　高斯是德國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家。小時(shí)候他就是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的聰明孩子。　　還是上小學(xué)時(shí)，一次一位老師想治一治班上的淘氣學(xué)生，他出了一道數(shù)學(xué)題，讓學(xué)生從1＋2＋3……一直加到100為止。他想這道題足夠這幫學(xué)生算半天的，他也可能得到半天悠閑。誰(shuí)知，出乎他的意料，剛剛過(guò)了一會(huì)兒。小高斯就舉起手來(lái)，說(shuō)他算完了。老師一看答案，5050，完全正確。老師驚詫不已。問(wèn)小高斯是怎么算出來(lái)的。　　高斯說(shuō)，他不是從開(kāi)始加到末尾，而是先把1和100相加，得到101，再把2和99相加，也得101，最后50和51相加，也得101，這樣一共有50個(gè)101，結(jié)果當(dāng)然就是5050了。聰明的高斯受到了老師的表?yè)P(yáng)。　　地圖的另一面　　一天早上，一位貧困的牧師，為了轉(zhuǎn)移哭鬧不止的兒子的注意力，將一幅色彩繽紛的世界地圖，撕成許多細(xì)小的碎片，丟在地上，許諾說(shuō)：“小約翰，你如果能拼起這些碎片，我就給你二角五分錢(qián)?！? 　　牧師以為這件事會(huì)使約翰花費(fèi)上午的大部分時(shí)間，但沒(méi)有十分鐘，小約翰便拼好了。　　牧師：“孩子，你怎么拼得這么快？” 　　小約翰很輕松的答道：“在地圖的另一面是一個(gè)人的照片，我把這個(gè)人的照片拼在一起，然后把它翻過(guò)來(lái)。我想，如果這個(gè)人是正確的，那么，這個(gè)世界也就是正確的。” 　　牧師微笑著給了兒子二角五分錢(qián)。

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