小學(xué)生科學(xué)小實(shí)驗(yàn)100例，征集適合小學(xué)生的趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)

來源：整理時(shí)間：2023-05-17 17:34:40 編輯：智能門戶手機(jī)版

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1，征集適合小學(xué)生的趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)
2，關(guān)于科學(xué)的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生的
3，科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

1，征集適合小學(xué)生的趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)

1 鹽水浮雞蛋2 慣性3 探究金屬的導(dǎo)熱性能:鐵絲銅絲一段接近拉住另外一段分開，各接一根火柴，發(fā)現(xiàn)接銅絲的火柴先燃燒4 靜電吸引紙屑5 墨水在不同溫度的水中的擴(kuò)散速度6 鏡子反光7 小孔成像8 凸透鏡聚焦原理

征集適合小學(xué)生的趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)

2，關(guān)于科學(xué)的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生的

1 筷子的神力材料：塑料杯一個(gè)、米一杯、竹筷子一根操作： 1、將米倒?jié)M塑料杯。 2、用手將杯子里的米按一按。 3、用手按住米，從手指縫間插入筷子。 4、用手輕輕提起筷子，杯子和米一起被提起來了。講解：由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來。 2.紙片的神力材料：玻璃杯一個(gè)，水，紙操作： 1.在玻璃杯中裝滿水（一定要裝滿） 2.在杯口蓋上紙片，要完全覆蓋住杯口。 3.將玻璃杯倒置 4.水不會(huì)流下講解：在步驟2后杯內(nèi)大氣壓小于杯外大氣壓，故杯外大氣壓將水頂在杯中，不讓水流出。

關(guān)于科學(xué)的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生的

3，科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

趣味小實(shí)驗(yàn)三則 1．氣墊飛行用熱水沖淋一只玻璃杯子，并在杯里留少許熱水。然后把杯子迅速反扣在光滑的桌面上。這時(shí)，朝杯子輕輕地吹風(fēng)或用羽毛推它，玻璃杯便鬼使神差似的在桌面上輕松地滑行起來，就像滑冰一樣，幾乎沒有什么摩擦力。這是怎么回事呢? 這是由于，當(dāng)杯子迅速反扣在桌面上時(shí)，杯中熱水倒出，便有空氣進(jìn)入，杯壁及留下的熱水具有的熱量使這些空氣發(fā)生熱膨脹現(xiàn)象，從而把反扣在桌面的杯子微微向上托起。這時(shí)的杯子已經(jīng)不再與桌面直接相接觸了，而是支持在一層薄薄的水膜和“飛墊”上。因此，杯子和桌面之間的摩擦力就變得很小很小了。故此，只要有很小的外力作用，杯子便向前滑行啦！ 2．摩擦產(chǎn)生熱右手捏緊銅絲往右拉，讓銅絲在握著的左手間滑動(dòng)，這時(shí)左手便會(huì)有熱的感覺。兩手捏緊銅絲，迅速地來回彎折多次，銅絲的被彎折處就會(huì)變得灼熱燙手了。這是咋回事呢? 這是因?yàn)?，物體摩擦可以產(chǎn)生熱。上面的兩實(shí)驗(yàn)中，第個(gè)實(shí)驗(yàn)是銅絲與手之間的摩擦。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是銅絲在彎折時(shí)，銅絲內(nèi)部分子之間的內(nèi)摩擦。這兩種情況都是由機(jī)械能通過摩擦轉(zhuǎn)換成熱能的。 3．奇特的冰凍實(shí)驗(yàn)(1)將汽水放在冰箱里冷凍到快要結(jié)冰的程度(但尚未結(jié)冰)。把汽水拿出冰箱，打開瓶蓋，雖然處于室溫中，汽水瓶中卻很快結(jié)出冰塊來。實(shí)驗(yàn)(2)將一瓶普通冷水，用布包好后放入冰箱中進(jìn)行冷凍。經(jīng)過較長(zhǎng)一段時(shí)間后，瓶里的水結(jié)成了冰，但瓶子卻被脹裂了。這是為什么呢?原來，這是因?yàn)椋涸趯?shí)驗(yàn)(1)中，汽水中含有大量二氧化碳，因而冰點(diǎn)較低，難以結(jié)冰。打開瓶蓋，二氧化碳?xì)饣?，冰點(diǎn)升高了；同時(shí)，二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)還要吸熱，使汽水的溫度進(jìn)一步降低。于是，瓶里很快結(jié)出了冰塊。在實(shí)驗(yàn)(2)中，水在結(jié)冰時(shí)體積要增大，所以瓶子被脹裂。用布包著是為了防止瓶子脹裂時(shí)玻璃碎片散落到冰箱里的緣故。請(qǐng)點(diǎn)擊落采納

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