你的問題太大了。計算機(jī)行業(yè)一定是一個非常熱門的行業(yè),因?yàn)閹缀跛械膫鹘y(tǒng)行業(yè)都要面臨數(shù)字化和智能化的變革。之前各種互聯(lián)網(wǎng) 的東西,現(xiàn)在還有一個趨勢,就是傳統(tǒng)行業(yè)加互聯(lián)網(wǎng)。歸根結(jié)底,信息技術(shù)對任何行業(yè)的影響都是深遠(yuǎn)的,而這一切都需要大量的人才。就發(fā)展程度而言,互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展已經(jīng)達(dá)到了比較高的水平,甚至在世界范圍內(nèi),都是比較先進(jìn)的。但是如果放大到計算機(jī)硬件,計算機(jī)底層系統(tǒng),計算機(jī)芯片,還有其他很多領(lǐng)域,甚至物聯(lián)網(wǎng),我們國家的產(chǎn)業(yè)發(fā)展還是很落后的,比如這個芯片問題。
4、為什么小語種會出現(xiàn) 人才 飽和現(xiàn)象?少數(shù)民族語言的繁榮是由于中國與其他國家的交流日益密切,許多企事業(yè)單位需要具備一定的外語能力。少數(shù)民族語言作為少數(shù)民族地區(qū)和語言的獨(dú)特代表,以其獨(dú)特的文化背景和發(fā)展前景吸引了眾多學(xué)生的關(guān)注。另一方面,小語種因其獨(dú)特性和稀缺性而更具吸引力,也能滿足學(xué)生的個性化需求,成為部分學(xué)生的首選。但隨著各大高校專業(yè)的日益緊缺,高校為了保證教學(xué)科研水平的提高,會對專業(yè)進(jìn)行調(diào)整。但由于偏科、難教、就業(yè)前景不明朗等因素,小語種專業(yè)受到的影響比其他專業(yè)更大,一些高校和院系甚至開始逐步減少或取消小語種專業(yè),導(dǎo)致這些專業(yè)逐漸成為幾乎無人問津的落水洞。
5、IT行業(yè)的 人才需求會不會 飽和?隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的快速發(fā)展,行業(yè)的需求非常大,所以人才會越來越需要,絕不會飽和。只要技術(shù)過硬,就不會被淘汰。這種情況肯定不會發(fā)生。隨著中國經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷升級,移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以及云計算、大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在全球的推廣,智能手機(jī)終端、移動應(yīng)用等技術(shù)領(lǐng)域?qū)⒊霈F(xiàn)巨大的人才缺口,催生更多的崗位需求。
6、國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)安全行業(yè) 人才何時 飽和?缺貨的主要原因是什么?令人驚訝的是,千禧一代對網(wǎng)絡(luò)安全行業(yè)并不感興趣(見文末注)。辛普森說,只有7%的網(wǎng)絡(luò)安全工作者年齡在29歲以下,13%的人年齡在30歲至34歲之間。網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)人員平均年齡42歲。辛普森說:“在未來十年,大量安全專業(yè)人員將開始退休,我們沒有一個好的計劃來填補(bǔ)那些空缺。
之所以很難吸引千禧一代,很大程度上是因?yàn)樗麄儾涣私膺@個領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)安全并沒有成為人們職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn),與一般的IT工作不同。辛普森說:“這是一個需求旺盛的領(lǐng)域。全球失業(yè)率只有2%,平均工資10萬美元左右。我們在這方面的宣傳沒有做好?!盕orrester分析師JeffPollard表示,好奇心強(qiáng)、善于分析、渴望未知的人往往會進(jìn)入安全領(lǐng)域。
7、 人才 飽和周期,我們怎么辦人才供需比連續(xù)三年上升,就業(yè)市場進(jìn)入飽和周期。人才競爭加劇、學(xué)歷膨脹、就業(yè)降級、主動離職減少成為-1飽和周期的三大特征。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢成為今年人們談?wù)撟疃嗟脑掝}。面對就業(yè)市場飽和,很多求職者選擇尋求穩(wěn)定就業(yè)。穩(wěn)扎穩(wěn)打是擔(dān)心找不到下一份工作或者比這份更好的工作,但只能解燃眉之急。降級就業(yè)不僅不會提高安全感,還會導(dǎo)致普遍不滿。
8、中國電腦 人才 飽和了么網(wǎng)游行業(yè)每年還缺幾十萬人才服務(wù)外包缺幾百萬人才。在美國,發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)快50年了,人口遠(yuǎn)不如中國,也不是飽和。國內(nèi)當(dāng)然沒有飽和,但中國的文字缺乏專業(yè)素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)工程師往往有1k,30k,工資差距非常大,沒有統(tǒng)一的能力評價。而國家提出的二級考核,在實(shí)際應(yīng)用中優(yōu)勢不大,屬于普及教育。沒有RHCE和CCIE那樣的含金量。