以后機(jī)器人替換老師可以嗎？6.日本、美國(guó)等一些發(fā)達(dá)國(guó)家非常重視機(jī)器人學(xué)科教育對(duì)高中科技社會(huì)的作用和影響，在信息技術(shù)課程和課外活動(dòng)中開(kāi)設(shè)了關(guān)于機(jī)器人的課程。教機(jī)器人做老師的助理有什么好處？校園里有a機(jī)器人-1/作文，校園里有a機(jī)器人-1/作文，對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，真的很奇怪，很新奇。
as 老師，歡迎光臨。師資短缺是第一線老師。以我們學(xué)校(省重點(diǎn)高中)為例，科目數(shù)老師較少，導(dǎo)致近年來(lái)某些科目老師嚴(yán)重不足，一個(gè)老師有三個(gè)班甚至四個(gè)班。工作量很大，老師學(xué)生苦不堪言。當(dāng)然，一個(gè)人的精力是有限的。他上的課越多，效果可能越不理想。如果用人工智能代替老師，無(wú)疑會(huì)大大減輕老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。
所以，即使人工智能廣泛應(yīng)用于教學(xué)，也不會(huì)對(duì)老師造成威脅，何樂(lè)而不為！老師我們應(yīng)該舉手贊成。為人父母是痛苦的。雖然智能聽(tīng)起來(lái)很高大上，但是用老師代替無(wú)疑給家長(zhǎng)更大的壓力(花更多的時(shí)間輔導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)習(xí)，人工智能做不到！例如，在2020年上半年，幾乎所有的國(guó)家都在學(xué)習(xí)在線課程。線上課不是人工智能，但多少有點(diǎn)邊緣性。網(wǎng)絡(luò)課堂期間，家長(zhǎng)和孩子可謂是斗智斗勇。有家長(zhǎng)說(shuō)，再不開(kāi)學(xué)，家里就要世界大戰(zhàn)了！
從結(jié)果數(shù)據(jù)來(lái)看，AI 機(jī)器人已經(jīng)徹底打敗了人類老師，由此引發(fā)了人類老師未來(lái)將被AI徹底取代的討論和猜測(cè)。尤其是目前“AI 教育”市場(chǎng)火熱。所有機(jī)器人學(xué)校食堂、智能媒體線上線下教學(xué)工具、無(wú)人機(jī)/機(jī)器人等創(chuàng)客興趣小組、人臉識(shí)別課堂系統(tǒng)、各種智能教學(xué)管理方式被引入教育行業(yè)，在提高老師效率的同時(shí)，也給他們帶來(lái)了職業(yè)危機(jī)感。
對(duì)于老師，也許人工智能是“解放”而不是“替代”。另一方面，未來(lái)一定是一個(gè)“人機(jī)一起教”的時(shí)代。人工智能取代不了老師，但不會(huì)用科技的老師會(huì)被取代。全文3274字，用時(shí)5分鐘左右。以下享受~1AI是“解放”，不是“替代”。去年，BBC劍橋大學(xué)的研究人員通過(guò)數(shù)據(jù)模型分析了未來(lái)365種職業(yè)的“淘汰概率”。在人員、客服、政府員工、會(huì)計(jì)、銀行員工的淘汰率都高于89%的情況下，教師被機(jī)器人取代的可能性只有0.4%。
