隨著高科技的發(fā)展，各種型號的軍用機(jī)器人大量涌現(xiàn)，一些技術(shù)先進(jìn)的國家相繼研制出智能高、行動靈活、應(yīng)用廣泛的軍用機(jī)器人目前，軍用機(jī)器人主要用作作戰(zhàn)武器和支援武器。在惡劣環(huán)境下,機(jī)器人的承載能力遠(yuǎn)高于載人系統(tǒng)，可以完成很多載人系統(tǒng)無法完成的任務(wù)，比如運(yùn)輸機(jī)器人可以在無核化條件下工作，還可以在火災(zāi)下及時進(jìn)行戰(zhàn)場救援。

在人工智能飛速發(fā)展的今天，很多人都在擔(dān)心教師這個職業(yè)的未來，他們擔(dān)心人工智能會不會取代教師。但是，從各方面來看，教師仍然是一個不可或缺的職業(yè)。首先，教師有獨(dú)特的人類情感和判斷，這是人工智能無法替代的。教師不僅要傳授知識，還要關(guān)注學(xué)生的情感需求和心理健康。比如，當(dāng)學(xué)生遇到挫折時，老師可以給予安慰和支持；當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出困惑時，老師可以耐心解答。

而人工智能只能在程序規(guī)定的范圍內(nèi)做出反應(yīng)，無法真正理解學(xué)生的情緒狀態(tài)。其次，教師可以根據(jù)學(xué)生在課堂上的反饋及時調(diào)整教學(xué)策略，這是人工智能目前做不到的。教師可以通過自己的教學(xué)經(jīng)驗和觀察學(xué)生的反應(yīng)來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解和記憶。而人工智能只能依靠預(yù)先編寫的程序進(jìn)行教學(xué)，無法根據(jù)學(xué)生的需求靈活地做出相應(yīng)的調(diào)整。

不完整取代。隨著數(shù)百年前人類步入科技發(fā)展之路，人類文明也迎來了飛速發(fā)展。在科技的引領(lǐng)下，人類文明日新月異，人們的生活水平也發(fā)生了翻天覆地的變化，人類走出了地球，探索宇宙的奧秘?？萍紩r代的科技發(fā)明數(shù)不勝數(shù)，其中對人類影響最大的應(yīng)該是計算機(jī)的發(fā)展。正是人類發(fā)明了計算機(jī)，讓過去很多復(fù)雜的計算和統(tǒng)計都通過計算來完成，加快了工作和研發(fā)的效率，人類文明才能以如此快的速度發(fā)展。

老師受人工智能影響的可能性不大取代。雖然人工智能技術(shù)在不斷發(fā)展，但是教師需要的技能和特性非常復(fù)雜，很難簡單地使用機(jī)器。教師不僅要有豐富的學(xué)科知識，還要有較強(qiáng)的人際交往能力、教學(xué)經(jīng)驗、教育心理學(xué)知識、教學(xué)方法等。這些都是機(jī)器完全做不到的取代。另外，教師這個職業(yè)涉及到很多個人因素，比如關(guān)愛學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，這些都需要教師具備人性化的思維和理解能力，機(jī)器是不可替代的。

所以老師不會完全被人工智能取代影響，可能需要不斷學(xué)習(xí)，適應(yīng)新技術(shù)的發(fā)展。為什么總有人說老師會第一個遭殃？這是因為教育是人類的活動，師生互動是教育的核心。教師這個職業(yè)是以人為中心的，需要面對各種各樣的學(xué)生和問題。因此，與一些機(jī)械的重復(fù)性工作相比，教師這個職業(yè)更容易受到新技術(shù)的沖擊。但是，這并不意味著老師們會完全取代。

1，人工智能在情感交流上有弱點(diǎn)，所以不會取代老師。人工智能不能取代教師的首要原因在于情感交流。老師和學(xué)生不僅傳授知識，而且彼此之間也有情感交流。這種情感交流對學(xué)生來說更為重要，對他們的成長有著重要的意義。但是人工智能在這方面還是有相當(dāng)?shù)能浝?，所以不能取代老師?.人工智能與教師相比，創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力欠缺，不能取代教師。

在教育領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力是一項重要內(nèi)容。在這方面，老師比人工智能有優(yōu)勢，所以在未來很長一段時間內(nèi)，人工智能都不能取代老師，3、人工智能不能因材施教，所以不能取代老師。教育的重點(diǎn)是把游戲和學(xué)生的具體情況結(jié)合起來，因材施教，在這方面，老師有很大的優(yōu)勢。老師可以從情感等多方面對學(xué)生進(jìn)行綜合分析，做到因材施教，讓學(xué)生接受最合適的教育。